INSTITUCION EDUCATIVA Nª 0229 “RAMAL DE CACHIYACU”

SESIONES DE APRENDIZAJE EN TRABAJO REMOTO

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E. O229 RAMAL DE CACHIYACU DOCENTE DAMARIS DEL CASTILLO CHAVEZ
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Organizamos nuestros maceteros en un espacio rectangular

TEMPORALIZACION 2 horas FECHA 20/08/2021 GRADO 4º

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
RESUELVE PROBLEMAS DE Establece relaciones entre datos y una o más Explica el LISTA DE
CANTIDAD. acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, procedimiento que COTEJO.
• Traduce cantidades a expresiones reiterar, agrupar y repartir cantidades, para siguió para resolver la
numéricas. transformarlas en expresiones numéricas situación
• Comunica su comprensión sobre los (modelo) de adición, multiplicación con números problemática y cómo
números y las operaciones. naturales, y de adición y sustracción con se relaciona la adición
• Usa estrategias y procedimientos de decimales. con la multiplicación.
estimación y cálculo.
•Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones

III. RECURSOS:

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? esta sesión?
 Carteles virtuales
 En compañía de la familia, continuamos realizando  Videos
nuestras actividades de aprendo casa.  Papel
 Colores
IV.- ACTIVIDADES REALIZADAS:

 Se inicia saludando a todos los estudiantes por el grupo WhatsApp

 Los estudiantes envían por audios sus asistencias.
 Recuerdan la fecha del día y luego se invita a realizar la oración a un estudiante.
 Recordamos y tomamos algunos acuerdos con ellos para trabajar en armonía durante la actividad virtual.
 Se da a conocer a los estudiantes el propósito de la actividad:
Hoy aprenderemos a resolver problemas con la multiplicación en filas y columnas, y descubrir propiedades en
esta forma de ordenar objetos

Los estudiantes leen la situación :

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¿Cuántas plantas tienen Santosa y Alejandro?

Reto:
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿ ¿Qué aprendí?¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿Han ocurrido en mi comunidad situaciones como la narrada en la noticia? ¿Cómo podrías prevenir los desastres
naturales en tu comunidad?
AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuestas?
 ¿Respete__________________________________
los acuerdos de convivencia? __________________________________
Docente del Aula Director (a)

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD 01: Los fenómenos naturales y la cultura de prevención

Organizamos nuestros maceteros en un espacio

SESIÓN: SESIÓN:
rectangular.
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad.
Propone diversas formas de organizar los maceteros, explica la relación que existe entre las
EVIDENCIA
columnas y filas.
CRITERIOS
Explica cómo se
Resuelve las
Representa operaciones con relacionan la cantidad
situaciones empleando
la multiplicación en filas y de filas y la cantidad de
N° NOMBRES Y APELLIDOS la adición y la
columnas columnas cuando hay un
multiplicación.
arreglo rectangular.
SÍ NO SÍ NO SÍ NO
01 ANA BETSYI CAIPO HIDALGO
JUANA BERTHA CERVANTES
02 HERRERA
X X
FORLAN LUCIO JAPA
03 ARTEAGA
X X
04 MOSISES JAPA LAIZA X X
JHIANPIER MUÑOZ
05 GONZALES
X X
NEYSER ORIHUELA
06 VALENTIN
X X
ANA GEILY PADILLA
07 FERNANDEZ
X X
08 JHOEL FRANKLIN REATEGUI X X
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DANDUCHO
GERAL LEYDER RIOS
09 GUERRA
X X
SHEYLA ALEXANDRA
10 SOLORZANO ORDOÑEZ
X X
EVELY JAZMIN VALENTIN
11 ORIHUELA
X X