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UNIDAD DIDÁCTICA N°02

“EN MI FAMILIA TODOS SOMOS IMPORTANTES”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03:


“MI FAMILIA ES ÚNICA”

Actividad de hoy: MI MAMÁ ES ÚNICA Y ESPECIAL


I.E.
Edad de los estudiantes 3, 4 y 5 años
Directora
Profesora
Fecha Viernes 06 de mayo del 2022
Propósitos y evidencias de aprendizaje
ÁREA Desempeños Criterios de ¿Que nos dará
evidencias de
Competencias y evaluación aprendizaje?
capacidades producciones y
actuaciones
PERSONAL SOCIAL 3 años Reconoce y valora Muestra el
Se reconoce como miembro de su la labor de su
marco decorado
CONSTRUYE SU familia y grupo de aula. Identifica a los que preparo
integrantes de ambos grupos. Ejemplo:
madre dentro del para la
IDENTIDAD
 Se valora a sí mismo. Un niño hace un dibujo de su familia en hogar fotografía de su
 Autorregula sus donde aparece él, su mamá, su papá, mamá y dice un
emociones su hermanito, su abuelita y su mascota. motivo por el
4 años que su madre es
Se reconoce como miembro de su única y especial.
familia y grupo de aula. Comparte
hechos importantes de su historia
familiar. Ejemplo: Una niña cuenta a
sus compañeros que ya nació su
hermanito.
5 años
Se reconoce como parte de su familia,
grupo de aula e IE. Comparte hechos y
momentos importantes de su historia
familiar. Ejemplo: Cuenta cómo se
conocieron sus padres.

PROPÓSITO DEL DÍA:


Propiciar que los niños y las niñas reconozcan y valoren el rol de la mamá dentro de la familia. Y a la vez
hacerle un obsequio por su día.

Recursos y materiales se utilizarán en esta sesión:


*Caja sorpresa
*Fotografía de cada mamá del aula
*Temperas, crayolas plumones etc.
*Fichas de trabajo impresas para los estudiantes
Desarrollo de las actividades de aprendizajes:
Cada día tiene una duración de 05 horas pedagógicas
Horario ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
8:15 a 8:30 INGRESO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS (15
am. minutos)
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Saludamos todos los estudiantes de manera cordial y
respetuosa dándoles la bienvenida a cada uno de ellos (en la
puerta de la Institución educativa o en la puerta del aula)

8:30 a 9:30 JUEGO LIBRE EN SECTORES (60 minutos)


am. Secuencia metodológica de la hora del juego libre en
sectores:
1.-Primer momento: Planificación y organización: Planifican a
que jugar, donde, y con quien.
Toman acuerdos y se distribuyen en los sectores. La cantidad de
niños/as por sector es flexible.
2.- Segundo momento: Desarrollo del juego: Los niños/as inician
su proyecto de juego, lo desarrollan usando su imaginación, la
profesora acompaña y da soporte.
3.-Tercer momento: Socialización, representación,
metacognición y orden:
En asamblea los niños que desean comentar sobre lo que
jugaron pueden representarlo si así lo requieren. Ordenar y
guardar los materiales y juguetes

9:30 a 950 ACTIVIDADES PERMANENTES/ASAMBLEA DE INICIO (20


am. minutos)
- Los niños y niñas saludan.
- Agradecen a Dios por este día
- Entonan canciones
- Hacemos uso de los carteles del aula: Asistencia, marcamos
el calendario, vemos ¿Como está el día hoy? (el tiempo), etc.
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1.-INICIO: Damos a conocer a los niños y a las niñas el propósito del día.
Niños y niñas hoy vamos a preparar un regalo para nuestras mamitas por su
día (Dia de la madre).

9:50 a DESARROLLO DE LA ÚNIDAD DE APRENDIZAJE (60


10:50 am. minutos)
*Antes de esta actividad se solicitará una fotografía
personal de cada mamá
2.-DESARROLLO:
Con los niños en circulo la profesora llevará en una caja sorpresa las
fotografía de las madres de cada niños/niñas, las irá sacando una a
una , cada niño identificará a su madre y recibirá la fotografía.

- preguntamos: ¿Quién es la persona de la foto?, ¿Cómo se


llama? ¿De qué color es su cabello? ¿es alta o baja? ¿Cómo
es su carácter? ¿Qué actividades realizan con su mama?
- Observan y comentan la siguiente siguientes imágenes y
dialogan sobre la importante labor de cada madre en su hogar:

- Este domingo se celebra en todo el mundo el día de las


madres ¿Cómo podemos prepararnos nosotros para celebrar
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el día de mamá?
- Hoy vamos a prender una poesía para nuestras mamitas.
- Aprendemos juntos la poesía: ¡A mi mama!

Se entrega a los estudiantes la imagen de un marco donde pegarán la


fotografía de su mamá y lo decorarán libremente, ya que este marco será
uno de los regalos que ellos le harán a su mamá por el día de las madres.
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3.-CIERRE
FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
ÁREA, COMPETANCIA Y CAPACIDADES:

10:50 a HIGIENE Y ALIMENTACIÓN/LONCHERA (40 minutos)


11:30 am. Uno a uno las niñas y los niños con apoyo y supervisión de
la profesora se lavarán correctamente las manos según el
protocolo de bioseguridad.
Acompañamos el desarrollo de esta actividad con la
canción infantil: “AGUA CON JABÓN” para luego poder
comer los alimentos que han traído hoy en su lonchera.
https://youtu.be/i_T7rs-pyZI
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Mientras cada niño coge su lonchera, cantamos la canción infantil


LOS ALIMENTOS QUE RICOS SON - Alicia Macuri
https://youtu.be/_WqRtqILLhU

11:30 a 12
am.

12 a 12:20 TALLER DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA (20 minutos)


Aplicando la técnica de sello de manos con tempera los niños y las niñas
pm.
elaboran una flor para su madre por el día de las madres.

12:20 a NOS PREPARAMOS PARA LA SALIDA (10 minutos)


12:30 pm. Acciones de rutina.
Los niños y niñas ordenan sus prendas.
Reciben indicaciones
Se despiden con la canción infantil “HASTA MAÑANA” y salen.
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https://youtu.be/OEgaR6v2ZYU

CUADERNO DE CAMPO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03: “MI FAMILIA ES ÚNICA”
Profesora: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ACTIVIDAD DE MI MAMÁ ES ÚNICA Y ESPECIAL
APRENDIZAJE
ÁREA PERSONAL SOCIAL
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
COMPETENCIA
 Se valora a sí mismo.
CAPACIDADES  Autorregula sus emociones
DESEMPEÑOS 3 años
Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Identifica a los integrantes de
ambos grupos. Ejemplo: Un niño hace un dibujo de su familia en donde aparece él, su
mamá, su papá, su hermanito, su abuelita y su mascota.
4 años
Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Comparte hechos importantes
de su historia familiar. Ejemplo: Una niña cuenta a sus compañeros que ya nació su
hermanito.
5 años
Se reconoce como parte de su familia, grupo de aula e IE. Comparte hechos y momentos
importantes de su historia familiar. Ejemplo: Cuenta cómo se conocieron sus padres.
N° ESTUDIANTE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Muestra el marco
decorado que preparo para la fotografía de su
mamá y dice un motivo por el que su madre es
única y especial.
01
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04
05
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REFLEXIÓN DEL DOCENTE CON RELACIÓN A LA ACTIVIDAD DE TODA EL AULA:

LISTA DE COTEJO
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ACTIVIDAD DE MI MAMÁ ES ÚNICA Y ESPECIAL


APRENDIZAJE
ÁREA PERSONAL SOCIAL
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
COMPETENCIA
 Se valora a sí mismo.
CAPACIDADES  Autorregula sus emociones
DESEMPEÑOS 3 años
Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Identifica a los integrantes de
ambos grupos. Ejemplo: Un niño hace un dibujo de su familia en donde aparece él, su
mamá, su papá, su hermanito, su abuelita y su mascota.
4 años
Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Comparte hechos importantes
de su historia familiar. Ejemplo: Una niña cuenta a sus compañeros que ya nació su
hermanito.
5 años
Se reconoce como parte de su familia, grupo de aula e IE. Comparte hechos y momentos
importantes de su historia familiar. Ejemplo: Cuenta cómo se conocieron sus padres.
CRITERIO DE Reconoce y valora la labor de su madre dentro del hogar
EVALUACIÓN
N° ESTUDIANTE SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
TOTAL

MAPA DE CALOR
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ACTIVIDAD MI MAMÁ ES ÚNICA Y ESPECIAL


DE
APRENDIZA
JE
ÁREA PERSONAL SOCIAL
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
COMPETENC
 Se valora a sí mismo.
IA  Autorregula sus emociones
CAPACIDAD
ES
CRITERIOS Reconoce y valora la labor de su madre dentro del hogar
DE
EVALUACIÓ
N
N ESTUDIANTE
°
0
1
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0
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0
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1
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INICIO
PROCESO
LOGRADO
NO OBSERVADO
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V° B° DIRECCIÓN PROFESORA DE AULA
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