ASIGNATURA

Neurociencias y aprendizaje

ACTIVIDAD 01

FACILITADOR (A)
Eli carolina Rivas

NOMBRE ESTUDIANTE

RANDY AUGUSTO OLIVO

100029136

NAGUA, MARIA TRINIDAD SANCHEZ NAGUA

Fecha
25-10-21
1. Dibuja un cerebro y señala las estructuras de este, explicando las
funciones de cada una en el aprendizaje. Toma una foto de tu dibujo y
anéxalo a tu tarea.

2. Responde a la siguiente guía de preguntas:

 ¿Cómo se divide la corteza cerebral? Explica las funciones de

cada uno de los lóbulos.
 ¿Qué es la plasticidad cerebral? ¿Qué implicaciones tiene en el
aprendizaje?
 ¿Qué son los periodos sensibles? ¿Qué implicaciones tiene esto
para el aprendizaje?
 ¿Qué son las neuronas espejos?
Introduccion

en el presente desarrollo estudiaremos, el cerebro y sus funciones el cual está

basado en que es uno de los órganos más complejos de nuestro cuerpo, se
compone diversas partes o estructuras que realizan diferentes funciones, la
cual se desarrollara con diferentes sub temas y la elaboración de un dibujo de
este.
1. Dibuja un cerebro y señala las estructuras de este, explicando
las funciones de cada una en el aprendizaje. Toma una foto de
tu dibujo y anéxalo a tu tarea.
Lóbulo frontal

En los humanos, es el más grande de los lóbulos del cerebro. Se

caracteriza por su papel en el procesamiento de funciones cognitivas de
alto nivel tales como la planificación coordinación, ejecución y control de la
conducta. Por extensión, también hace posible el establecimiento de metas,
la previsión, la articulación del lenguaje y la regulación de las
emociones.
Además, del lóbulo frontal nace la capacidad para tener en cuenta a los
demás (dado que contrarresta la influencia de los impulsos por satisfacer
nuestros deseos de manera inmediata, en favor de metas a largo plazo) y
establecer teoría de la mente, que es nuestra capacidad de inferir cosas
acerca del estado mental de los demás. Por ejemplo, el hecho de ser
conscientes de que sabemos algo que otra persona no sabe, es posible
gracias a la teoría de la mente.
Lóbulo parietal
Se encuentra entre los lóbulos frontal y occipital, y se encarga
principalmente de procesar información sensorial que llega de todas las
partes del cuerpo, como el tacto, la sensación de temperatura, el dolor y la
presión, y es capaz de relacionar esta información con el reconocimiento de
números. También hace posible el control de los movimientos gracias a su
cercanía a los centros de planificación del lóbulo frontal.

Además, recibe información visual proveniente del lóbulo occipital y trabaja

creando asociaciones entre este tipo de datos y otros inputs provenientes
de otras áreas.

Lóbulo occipital

En los seres humanos, es el menor de los cuatro principales lóbulos del

cerebro y se encuentra en la zona posterior del cráneo, cerca de la nuca.

Es la primera zona de la neo corteza a la que llega la  información visual.

Por lo tanto, tiene un papel crucial en el reconocimiento de objetos cuya luz
es proyectada sobre la retina, aunque por sí misma no tiene la capacidad
para crear imágenes coherentes. Estas imágenes son creadas a partir del
procesamiento de estos datos en unas zonas del cerebro llamadas áreas de
asociación visual.

El lóbulo occipital manda información sobre la visión hacia otros lóbulos

cerebrales a través de dos canales de comunicación diferentes.
Lóbulo temporal

Los lóbulos temporales de cada hemisferio se encuentran a los laterales del

cerebro, dispuestos horizontalmente y pegados a las sienes.

Reciben información de muchas otras áreas y lóbulos del cerebro y sus

funciones tienen que ver con la memoria y el reconocimiento de patrones en
los datos provenientes de los sentidos. Por lo tanto, juega un papel en
el reconocimiento de rostros y voces, pero también en el recuerdo de
palabras.

El cerebelo

Es una región del encéfalo cuya función principal es de integrar las vías
sensitivas y las vías motoras. Existe una gran cantidad de haces nerviosos que
conectan el cerebelo con otras estructuras encefálicas y con la médula espinal.

El bulbo

Raquídeo es la estructura más caudal del tronco cerebral. Se trata de una

protuberancia redondeada, compuesta de materia blanca y materia gris que
funciona como conector principal entre la médula espinal y el sistema nervioso
central. 

El puente troncoencefálico, también llamado protuberancia anular o puente de

Varolio (Pons en latín) es la porción del tronco del encéfalo que se ubica entre
la médula oblongada y el mesencéfalo.  Es el segmento más prominente del
tronco del encéfalo cuya superficie anterior es convexa.
2. Responde a la siguiente guía de preguntas:

 ¿Cómo se divide la corteza cerebral? Explica las funciones de

cada uno de los lóbulos.
 ¿Qué es la plasticidad cerebral? ¿Qué implicaciones tiene en el
aprendizaje?
 ¿Qué son los periodos sensibles? ¿Qué implicaciones tiene esto
para el aprendizaje?
 ¿Qué son las neuronas espejos?
  ¿Cómo se divide la corteza cerebral? Explica las funciones de
cada uno de los lóbulos.

La corteza cerebral se divide en dos hemisferios. Cada uno de los hemisferios

de la corteza se divide en cuatros lobulos: frontal, parietal, occipital, y temporal.
Cada lobulos se divide en áreas de asociación y áreas sensoriales y motoras
primarias.

 Lóbulo frontal: está implicado principalmente para funciones ejecutivas,

de personalidad y de toma de decisiones.
 Lóbulo parietal: con el giro pos central, es la corteza sensorial primaria y
también hay mucha corteza de asociación en esta zona.
 Lóbulo temporal: es la corteza auditiva primaria, la zona donde
escuchamos.
Las vibraciones entran por el oído, pero realmente no se oyen hasta que
seas señales alcanzan la corteza temporal.
 Lóbulo occipital: contiene la corteza visual primaria, que es donde
realmente vemos.

 ¿Qué es la plasticidad cerebral? ¿Qué implicaciones tiene en el

aprendizaje?

Es la capacidad adaptiva del SN para regenerarse anatomía y

funcionalmente, después de estar sujetas a influencia patológica
ambientales o del desarrollo.

Los nuevos conocimientos adquiridos estan en el corazón de la plasticidad,

siendo las alteraciones cerebrales probablemente la manifestación más
tangible de que se ha producido el aprendizaje, que a su vez ha sido puesto
a disposición del cerebro por el entorno. El aprendizaje se `produce de
muchas formas, por muchas razones y en conocimientos en grandes
cantidades, produciéndose cambios cerebrales significativos en esos
momentos de aprendizaje intensivo. Un nuevo aprendizaje también puede
surgir por la presencia de un daño neurológico sobreviviendo, por ejemplo a
través de lecciones o de un accidente cerebro vascular, cuando las
funciones soportadas por un área cerebral dañada se deterioran, y se
deben aprender otra vez la necesidad de adquirir conocimientos nuevos
continuamente puede ser intrínseca a la persona y quizás este guiada por
su sed de conocimiento.
 ¿Qué son los periodos sensibles? ¿Qué implicaciones tiene esto
para el aprendizaje?

Podemos decir que el periodo que abarca de los 0 a los 6 años es un

periodo sensible para el desarrollo y aprendizaje, ya que se produce una
gran maduración de las estructuras cerebrales que conllevan una
gran neuroplasticidad cerebral.

en la etapa escolar sobre todo en la educación infantil todos los

aprendizajes los demos de fomentar a través del juego. Por ejemplo,
expresión a través del arte. El papel del profesor es crear un ambiente que
fomenta la creatividad. Proporcionar los materiales adecuados. Cuando los
niños hayan terminados su obra de arte podemos incitarles a que nos
expliquen su dibujo.

 ¿Qué son las neuronas espejos?

Las neuronas espejo o neuronas especulares son las células nerviosas de

nuestro cerebro que se activan cuando observamos a alguien realizando
algún tipo de acción, la cual inconscientemente llama nuestra atención y
tendemos a imitarla.