NEUROPSICOLOGIA

Actividad 2 – Primera Parte

Presentado por:

Luisa Fernanda Benítez Benítez

Maria Camila Salas Toro

Sandra Patricia Restrepo Yepes

Docente:

Yeison Andrés Agudelo Pérez

Fundación Universitaria Católica del Norte.

Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales y Humanas.

Psicología.

Septiembre 2022

TABLA DE CONTENIDO

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INTRODUCCIÓN.................................................................................................................. 3
MAPA CONCEPTUAL........................................................................................................... 4
CONCLUSIÓN....................................................................................................................... 5
EVIDENCIA ACTIVIDADES REALIZADAS A LA FECHA..................................................6

INTRODUCCIÓN

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 Es necesario encontrar formas de trabajo en donde se pueda simplificar la información
general de un tema, en este caso el apoyo de un mapa conceptual el cual nos aporte la
oportunidad de entender un tema en específico en el cual poder visualizar las relaciones entre
las ideas principales, en este caso de las páginas del libro a estudiar "neuropsicología
cognitiva” y los conceptos que desarrollemos de este.

MAPA CONCEPTUAL

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CONCLUSIÓN

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 Está bien decir entonces que dentro del contexto particular del trabajo y en general la
neuropsicología, nos lleva a respondernos el por qué es motivada nuestra conducta y es así
como nos damos cuenta que es por medio de nuestro cerebro, los procesos mentales por los
cuales somos humanos, sencillamente estudiar las relaciones entre el cerebro y la actividad
cognitiva superior.

EVIDENCIA ACTIVIDADES REALIZADAS A LA FECHA

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 DESARROLLO ACTIVIDAD EXTRA 2

Esta actividad se solucionó en conjunto entre: Camila Salas, Luisa Benitez y Sandra

Restrepo.

Van a consultar uno de los hitos más importantes de la historia de la Neuropsicología,

"Phineas Gage", responder lo siguiente:

1. ¿Qué sucedió con Gage, cuales fueron los cambios más notorios en su
comportamiento?
R/= Como describió el Dr. Harlow: "se volvió irregular, irreverente, blasfemo e
impaciente. A veces era obstinado cuando le llevaban la contraria, pero pese a que
continuamente estaba pensando en planes futuros los abandonaba mucho antes de
prepararlos, y era muy bueno a la hora de encontrar siempre algo que no le convenía".

2. Que lóbulo se afecta con el accidente.

R/= Lóbulos frontales

3. ¿Qué área cerebral se afecta con el accidente?

R/= Se ven afectadas las áreas del razonamiento, movimiento, emociones, atención y
el lenguaje.

DESARROLLO ACTIVIDAD EXTRA 3

Esta actividad se solucionó en conjunto entre: Camila Salas, Luisa Benitez y Sandra

Restrepo.

1. Determine en el mapa de Brodmann lo siguiente:

- Área visual primaria: área 17
- Área visual secundaria: área 18-19
- Área primaria auditiva: área 22

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 - Área primaria sensitiva: área 1, 2 y 3
- Área motora primaria: área 4
- Área premotora secundaria: área 6
- Área de Brocca: área 44-45
- Área de Wernicke: área 22-42

2. Definir los lóbulos y además de cada uno de ellos:

- Funciones
- Síntomas de las lesiones

R/=
LOBULO FRONTAL: El lóbulo frontal es la esencia de nuestro resultado evolutivo.
Ubicadas en la parte frontal de la cabeza, justo debajo del hueso frontal del cráneo y cerca de
la frente, constituyen la región más refinada de nuestro cerebro, y la que ha evolucionado y
existido por más tiempo. Por lo tanto, las diversas tareas que puede realizar incluyen:
El habla y el lenguaje se producen gracias al área de Broca, un área especial que nos
permite traducir nuestros pensamientos en palabras.
Asimismo, el lóbulo frontal se caracteriza ante todo por sus procesos cognitivos, esas
tareas ejecutivas complejas que nos permiten planificar, prestar atención, recordar datos a
largo plazo, comprender lo que vemos, regular las emociones, etc.
Asimismo, los lóbulos frontales nos permiten comprender los sentimientos de los
demás y responder a ellos. Ciertamente hablamos de empatía.
Modula la motivación y la búsqueda de recompensas: la mayoría de las neuronas
sensibles a la dopamina del cerebro se encuentran en el lóbulo frontal.

LOBULO PARIETAL: El lóbulo parietal se encuentra por encima del lóbulo

occipital y detrás del lóbulo frontal. Sus funciones son múltiples, pero si algo define a esta
región cerebral es su papel en la percepción sensorial, el razonamiento espacial, el
movimiento corporal y nuestra orientación.
Es también en esta zona donde se capta la información sensorial relacionada con la
mayoría de nuestros órganos de los sentidos. Es aquí donde se procesan y regulan
sensaciones como el dolor, la presión corporal y la temperatura.

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 Además, gracias a la región parietal, podemos entender la naturaleza de los números.
Por lo tanto, su relación con las habilidades matemáticas es muy importante.

LOBULO OPCIPITAL: De los 4 lóbulos del cerebro, el hueso occipital es el más

pequeño e interesante al mismo tiempo. Se encuentra cerca de la nuca y no realiza una
función específica. Es casi como el canal a través del cual pasan, organizan y conectan la
mayoría de nuestros procesos mentales. Participar en el proceso de percepción y
reconocimiento visual.
El lóbulo occipital también tiene una importancia crítica en todo lo relacionado con
nuestra visión. De hecho, su corteza integra varias áreas visuales, como las que detectan
patrones, procesan información y la envían a otras áreas del cerebro. Nos ayuda a distinguir
los colores. También interviene en la elaboración de emociones y pensamientos.

LÓBULO TEMPORAL: Casi conectados a las sienes ya ambos lados de nuestro

cerebro se encuentran esos lóbulos que también regulan una gran cantidad de procesos. Como
hemos visto hasta ahora, es difícil asociar cada una de estas construcciones con una función
especializada. Todos son interdependientes, todos están interconectados y sustentan la
perfecta armonía en la que los lóbulos temporales también realizan tareas básicas: Nos ayuda
a reconocer caras. También están relacionados con la expresión del lenguaje y la
comprensión de sonidos, sonidos y música. Bueno para el equilibrio. Participa en la
regulación de emociones como la motivación, la ira, la ansiedad la ínsula lobular Hemos
hablado a lo largo de este artículo sobre cómo nuestros cerebros están organizados en cuatro
lóbulos. Bueno, desde un punto de vista neuroanatómico, hay mucha investigación que nos
habla de la quinta área. Estamos hablando de la ínsula, un lóbulo oculto debajo de los lóbulos
temporal, frontal y parietal. Esta es un área muy remota con pasajes complejos entre varios
vasos venosos y arterias.

Su función no está del todo clara. Sin embargo, en los pacientes con epilepsia se
observan diferentes procesos y alteraciones, y en esta estructura se manifiestan diferentes
lesiones. Por ejemplo, está involucrado en el gusto, el control visceral y la percepción

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somática, y también está involucrado en nuestros procesos emocionales porque también es
parte del sistema límbico.

3. Dar respuesta a los 3 casos al final de las diapositivas.

R/ Esther puede ver las cosas que tiene delante de los ojos: distingue formas,
colores, números y letras, pero su cerebro no es capaz de interpretarlas. Es uno de los ocho
únicos casos de Agnosia visual que se conocen en el mundo, un trastorno neurológico que le
provocó una meningitis.
-Esther presenta un trastorno del cerebro y del sistema nervioso en el cual es incapaz
de llevar a cabo tareas o movimientos cuando se le solicita, aunque generalmente entiende el
pedido o la orden, siempre está dispuesta a llevar a cabo dicha tarea y no presenta dificultad
muscular para realizar la tarea, este presenta una: apraxia.
-Juan puede hablar con facilidad y fluidez usando oraciones largas y complejas que
no tienen sentido o contienen palabras irreconocibles, incorrectas o innecesarias,
Entonces Juan presenta una: afasia de Wernicke.

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