COMPRENDEMOS LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO Y EL

AHORRO.
I.DATOS INFORMATIVOS:

1.1. GRADO :2º “B”

1.2. AREA : PERSONAL SOCIAL.
1.3. FECHA :JUEVES,29 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

II.PROPÓSITO;
Hoy aprenderemos a comprender que importante es el trabajo y el ahorro para generar un ingreso
familiar a través de una ficha informativa.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA

CAPACIDADES EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJ
E
GESTIONA Explica que los recursos que se Explica que los recursos Desarrollan
RESPONSABLEMENTE LOS consumen en su hogar e institución que consume en su casa y fichas de trabajo
RECURSOS ECONÓMICOS educativa son producto de las escuela son producto de sobre al ahorro.
Comprende las relaciones entre los actividades económicas que las actividades
elementos del sistema. económico desarrollan las personas y las económicas y que genera
y financiero. instituciones de su comunidad, un costo.
• Toma decisiones económicas y para satisfacer sus necesidades y
financieras. obtener bienestar; identifica  Propone acciones para
acciones que le permiten el ahorro. incentivar el ahorro que
Explica que todo producto tiene un estará en beneficio su
costo y que al obtenerlo se debe familia.
retribuir por ello (intercambio/
dinero/trueque); propone acciones,
de acuerdo a su edad, para el uso
responsable de los productos en la
institución educativa y en su
familia.
GESTIONA SU Determina con ayuda de un Maneja su aprendizaje Gestiona su
APRENDIZAJE DE MANERA adulto qué necesita aprender para obtener aprendizaje
AUTÓNOMA considerando sus experiencias información sobre la para explicar
y saberes previos para realizar importancia del trabajo la importancia
Monitorea y ajusta su una tarea. y del ahorro. del trabajo y
desempeño durante el proceso del ahorro.
de aprendizaje

ENFOQUE ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSA
L
Responsabilidad Los estudiantes asuman responsabilidades en los diversos grupos para realizar sus
actividades propuestas.
III.-SECUENCIA DIDACTICA:

MOME PROCESOS ACTIVIDADES TIEMP

NTOS DIDACTICOS O
Motivación
presentamos Las siguientes imágenes
20
minutos

I
Saberes
N
previos  Responde las siguientes preguntas:
I
C  ¿Qué observan en las imágenes?
I  ¿Qué es el trabajo? ¿qué es el ahorro?
O
 ¿A qué trabajo se dedican las personas de tu localidad?
 ¿Qué debemos hacer para ahorrar?
Situación  ¿Por qué es importante el trabajo y el ahorro en la vida del ser
problemática humano?
Propósito y  Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a
organización comprender que importante es el trabajo y el ahorro para
generar un ingreso familiar a través de una ficha informativa.
 Solicita que elijan una o dos normas de convivencia a fin de
ponerlas en práctica durante el desarrollo de esta sesión.
PROBLEMATIZACIÓN: 100
Leen la siguiente situación: minutos

P
R Gestión y
O acompañamient
C o del
E desarrollo de
S la competencia
O

 ¿Qué es lo que quiere la niña? Y ¿por qué?

 ¿Por qué su mamá no le compra lo que la niña quiere?
 ¿Qué consejos le darían a su mamá para conseguirlo?
 ¿Han estado en una situación similar? Comenten brevemente
 ¿Qué importante es el trabajo y el ahorro en nuestras
vidas?

ANALISIS DE INFORMACIÓN:
Se les entrega fotocopias con información sobre el trabajo y el ahorro.
Después de leer y analizar la información detenidamente,
Elaboran una lista de trabajos.
Elaboran una lista de acciones para incentivar el ahorro.
 Una vez concluida la actividad, se reúnen en sus grupos y comparten
su trabajo.
Dos estudiantes de cada grupo explican sobre el trabajo, tipos de
trabajo, pasos para ahorrar.
Para reforzar lo aprendido realizan comentarios sobre:
¿Qué trabajo te gustaría realizar cuando seas grande?
¿De qué manera el trabajo de tus familiares beneficia a tu localidad?
Desarrollan una ficha practica con preguntas sobre el tema y
elaboran un organizador gráfico sobre el trabajo y el ahorro.

TOMA DE DECISIONES:
Se orienta a la reflexión a los estudiantes con relación a la importancia
del trabajo, y del ahorro.
 se comprometen a compartir con sus padres lo aprendido
Elaboren juntos tres conclusiones.
Evaluación y Realizan un recuento de las actividades que realizaron durante la 15
C metacognición sesión. minutos
I Realiza las siguientes preguntas sobre las actividades efectuadas
E durante la sesión:
R • ¿Qué han aprendido el día de hoy?
R
• ¿Te pareció fácil?
E
• ¿Dónde encontraste dificultad?, ¿por qué?
• ¿Para qué te sirve lo aprendido?

IV.MATERIALES Y/O RECURSOS

Lectura, imágenes, ficha aplicativa

………………………………………….
…………………………………………………………..
V° B° director(a) Prof. Zaddy Janeth Cuzque
Huaman
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lista de cotejo
COMPETENCIA: . GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

CRITERIOS DE EVALUACIÒN
Explica que los recursos Propone acciones para
que consume en su casa y incentivar el ahorro que
escuela son producto de estará en beneficio su
N° ESTUDIANTES
las actividades económicas familia.
y que genera un costo.

SI NO SI NO
1 ACOSTA CASTILLO, ARIANA ALEXANDRA

2 BARCO NUÑEZ ,JAVIER ANTONI

3 CAMIZAN PEÑA, LIAM MIGUEL

4 CORONADO ESPINOZA, ESTHEFANNY

5 COTRINA ZURITA ,MARYORI ROSALINDA

6 CULQUE MONTES, ARIANA RUBI

7 CULQUI DELGADO,JOSE JHAN CARLOS

8 ESPINOZA MUÑOZ, JOEL

9 FACUNDO BANDA, MAFER AYLEN

10 GUERRERO GUERRERO ,JHON DANY

11 HERRERA BERMEO, YENNY DAYANI

12 HERRERA MELENDREZ, JORDAN OBERTI

13 MARTINEZ CAMIZAN,SOLANGIE MARVET

MONDRAGON GONZALES, JESÚS

14
MATHIAS
15 PUELLES GUERRERO,MILETT ALESSI

16 REYES ALBERCA, YARELI ANALI

17 YAHUARA PUSMA ,JEAMPOOL

18 YRIGOIN NEYRA VICTOR ADRIAN

 EL TRABAJO Y EL AHORRO.

¿Qué es el trabajo?
Es uno de los derechos más
fundamentales del hombre, es fuente
de socialización y también un deber.
Abarca a las condiciones de trabajo y
a la remuneración recibida.
¿Qué es el ahorro?
Es guardar parte de nuestro dinero
para usarlo en un futuro, ya sea para
comprar una vivienda, para un viaje,
o algo que se desea.

Las personas mayores realizan diferentes actividades laborales, a cambio de

ello reciben un sueldo o remuneración que les permitirá satisfacer las
necesidades de su familia.

Los tipos de trabajo que realizan las personas varían de acuerdo con el
medio geográfico donde se desarrollan las personas, y pueden ser
actividades manuales o intelectuales.

Por ejemplo, las personas que viven en el campo generalmente realizan

trabajos físicos como es el caso de agricultores, obreros, mecánicos, etc.

El trabajo intelectual, generalmente lo realizan personas que han llevado

estudios superiores y por tanto una profesión. Por ejemplo: médicos,
profesores, etc.

Recuerda:

El trabajo dignifica a las personas, por ello, todas las personas que
trabajan merecen nuestro respeto.

Pasos para lograr ahorrar hasta conseguir lo que deseamos.

 Tener una meta.
 Conocer cuanto cuesta lo que deseamos.
 Colocar el dinero en la alcancía.
 Juntar el dinero suficiente
 Comprar lo que queríamos.
 FICHA PRÁCTICA
01. Menciona los tipos de trabajo que realizan los miembros de tu familia.

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

02. El trabajo físico es desarrollado por:

.......................................................................................................................................

03. El trabajo intelectual es realizado por:

.......................................................................................................................................
04. Elabora un mapa conceptual sobre el tema.

05. Ilustra en tu cuaderno el tipo de trabajo que realizan los miembros de tu famili