INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSÉ BUENAVENTURA SEPÚLVEDA FERNÁNDEZ”

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 1

TITULO DE LA UNIDAD
EL ARTE, UNA FORMA DE MEJORAR NUESTROS APRENDIZAJES

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Mejorando los aprendizajes en una sana convivencia

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
- Representa las artes rupestres de las diferentes
- Identifica las artes rupestres de zonas del Perú.
Aprecia artísticamente el arte peruano y las diferentes zonas del Perú.
universal como expresión de creatividad - Jugos de flores, hojas.
y libertad del ser humano como medio - Achiote, palillo, nogalina, etc.
para construir y reafirmar su identidad
personal, social y cultural.
- Reconoce y valora la evolución de - Interpreta la música peruana.
la música peruana, a través de un
organizador visual.

Expresa sus emociones sentimientos e Interpreta el tema “Sonjoymanta”

ideas con imaginación y creatividad
mediante diversos formas de - Identifica la danza como medio de Representa la danza como medio de comunicación
comunicación artística de otros espacios comunicación en el Perú. en el Perú.
culturales. Aplica los procedimientos
técnicos necesarios para la realización Representa la danza “Ccocharunas”
artística que fortalezca la identidad
estética del arte tradicional y popular del
Perú y el mundo.

CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS

 El arte rupestre peruano.  Pinturas monocromas
 Los signos musicales.  Interpretación musical
 La danza como medio de comunicación.  Coreografía dancísticas

SECUENCIA DE LAS SESIONES

SESIÓN 1 (2 horas) SESIÓN 2 (2 horas)
Título: “Conociendo el arte Rupestre Peruano” Título: “Aplica técnica pictóricas monocromáticas”
Indicador(es): - Identifica las artes rupestres de las Indicador(es): Utiliza materiales alternos como la
diferentes zonas del Perú. (Nogalina) para representar las pinturas rupestres
peruanas.
Campo temático: El arte rupestre peruano
Campo temático: El arte rupestre peruano
Actividad(es): Elabora organizadores visuales.
Actividad(es): Pinta monocromía.

SESIÓN 3 (4 horas) SESIÓN 4 (4 horas)

Título: “Aplica técnica pictóricas monocromáticas” Título: “Aplica técnica pictóricas monocromáticas”
Indicador(es): Indicador(es):
Utiliza materiales alternos como la - Jugos de flores, hojas. Utiliza materiales alternos como la - Jugos de flores, hojas.
Achiote, palillo, nogalina, etc. Achiote, palillo, nogalina, etc. para representar las pinturas
rupestres peruanas.
Campo temático: El arte rupestre peruano
Campo temático: El arte rupestre peruano
Actividad(es): Pinta monocromía
Actividad(es): Pinta monocromía
SESIÓN 5 (2 horas) SESIÓN 6 (2 horas)
Título: “Escuchan y gozan de la Música” Título: “Aprendiendo lectura melódica y rítmica ”
Indicador(es): Indicador(es):
- Reconoce y valora la evolución de la música peruana, a Lee temas musicales de compas simples, mediante una
través de un organizador visual. partitura.

Campo temático: La evolución de la música. Campo temático: La evolución de la música.

Actividad(es): Oye músicas, elabora organizadores visuales, etc.
Actividad(es): Lectura musical.
SESIÓN 7 (2 horas) SESIÓN 8 (2 horas)
Título: “Aprendiendo lectura melódica y rítmica ” Título: “La danza como medio de comunicación”
Indicador(es): Indicador(es):
Interpreta el tema “Sonjoymanta” Identifica la danza como medio de comunicación en el
Perú.
Campo temático: La cultura musical.
Campo temático: La danza prehispánica.
Actividad(es): Lectura musical.
Actividad(es): Representación dancística.
SESIÓN 9 (2 horas) SESIÓN 10 (2 horas)
Título: “Representa con autenticidad danza” Título: “Representa con autenticidad danza peruana”
Indicador(es): Indicador(es):
Utiliza elementos técnicos para la ejecución dancística en Utiliza elementos técnicos para la ejecución dancística en
diversas coreografías. diversas coreografías.

Campo temático: Representa la danza “Ccocharunas” Campo temático: Representa la danza “Ccocharunas”

Actividad(es): Marcación dancística. Actividad(es): Representación dancística.

EVALUACION
COMPETENCIAS CAPACIDADES
- Representa las artes rupestres de las
- Identifica las artes rupestres diferentes zonas del Perú.
Aprecia artísticamente el arte de las diferentes zonas del
peruano y universal como Perú.
- - Jugos de flores, hojas. Unidad de aprendizaje
expresión de creatividad y
libertad del ser humano como
medio para construir y
reafirmar su identidad
personal, social y cultural.
- Reconoce y valora la
evolución de la música
peruana, a través de un
organizador visual.
- Achiote, palillo, nogalina, etc.
- Interpreta la música peruana.
Unidad de aprendizaje
Interpreta el tema “Sonjoymanta”

- Identifica la danza como Representa la danza como medio de

Expresa sus emociones medio de comunicación en el comunicación en el Perú.
sentimientos e ideas con Perú.
imaginación y creatividad
mediante diversos formas de Unidad de aprendizaje
comunicación artística de
otros espacios culturales. Representa la danza “Ccocharunas”
Aplica los procedimientos
técnicos necesarios para la
realización artística que
fortalezca la identidad estética
del arte tradicional y popular
del Perú y el mundo.

MATERIALES BÁSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD

- PARA EL DOCENTE

 ARTES PLÁSTICAS. Juan Villacorta Paredes

 ARTE EN TODAS LAS ÉPOCAS .Raúl Briseño Leandro
 EDUCACIÓN ARTÍSTICA Andrés Barahona Espinoza
 MÚSICA Esteban Escobedo Acuña
  http://www.monografias.com/trabajos13/trabarte/trabarte.shtml
 Información en internet

- PARA EL ESTUDIANTE

 Revistas
 MED
 Información en internet

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Juana TINTAYA CUEVA Blanca VICENTE CUZCANO Edith PALOMINO CRISOSTOMO
SUB DIRECTORA SUB DIRECTORA COORDINADORA

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Javier CRUZ MELÉNDEZ Martha BORJAS SARAVIA Cecilia ASCENCIO QUISPE
DOCENTE DOCENTE DOCENTE