SESIÓN DE APRENDIZAJE

Las actividades económicas en nuestra vida

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : Juan Pablo II.
1.2. Director : Prof. Cesar Ever Zapata Lachira.
1.3. Subdirectora : Mg. Mercedes del Pilar Vallejos de Otero.
1.4. Grado y sección : 5TO “I”
1.5. Profesora : ELIDA ZAPATA REFORME
1.6. Fecha : 28 DE NOVIEMBRE DEL 2022
1.7. Área : Personal social

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMEN-
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑOS TO DE
CAPACIDADES EVALUACION APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Gestiona Explica el proceso económico, Explican a través de ejemplo Explican la Liste de
responsablemente el funcionamiento del mercado la importancia del proceso importancia y las cotejo
los recursos y cómo las personas, las económico. fases del proceso
económicos empresas y el Estado (los económico a través
Comprende las agentes económicos) cumplen Grafica el proceso de gráficos.
relaciones entre distintos roles económicos, se económico de algún
los elementos del organizan y producen bienes y producto y describen como
sistema servicios mediante el uso del se desarrolla cada fase.
económico y dinero para la adquisición de
financiero. estos.

ENFOQUE VALORES ACTITUDES O ACCIONES QUE SE DEMUESTRAN

Responsabilidad Las docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
ENFOQUE responsabilidades diversas y las aprovechen, tomando en cuenta su propio
ORIENTACIÓN bienestar y el de la colectividad.
AL BIEN
COMÚN Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
Empatía espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o
restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.

PREPARACION DE LA SESION
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE USARAN EN LA SESION?
 Cuaderno del área.
 Lápiz, hojas
 Lista de cotejo
 Ficha técnica.

MOMENTOS DE LA SESION:
MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INICIO  Saludamos a los estudiantes cordialmente.

 Se realiza el control de la asistencia y un estudiante participará con la oración del día.
 La docente a través de un mensaje motivador les indica que tenemos que
 sobreponernos a todas las dificultades que se nos presenten, pues para todo
problema siempre hay una alternativa de solución.
 Se les pregunta sobre su estado emocional:
¿Cómo se sienten hoy?
¿Cómo se encuentra su familia?
¿Estamos listo para empezar la sesión?
 Los niños y las niñas observan las siguientes imágenes:

 Luego a partir de las imágenes que observan contestan a unas interrogantes:

- ¿Qué observan en las imágenes?
- ¿Qué actividades económicas realizan las personas que observas en las imágenes?
- ¿Qué proceso económico se debe dar en un producto para poderlo consumir?
- ¿Qué actividades económicas realizan las personas de tu comunidad?
- ¿Qué productos se producen en nuestra comunidad y explica el proceso
económico o fases que debe pasar para poder consumirlo?
 Se les da a conocer el nombre de la actividad

LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN NUESTRAS VIDAS.

 Se da a conocer el propósito:
Hoy explicaran cómo se desarrolla cada una de las fases del
proceso económico y su importancia en nuestras vidas.
 Se presentan y se explican los criterios de evaluación:
 Explican a través de ejemplo la importancia del proceso
económico.
 Grafica el proceso económico de algún producto y describen
como se desarrolla cada fase.
Recordamos a los estudiantes que deben cumplir el compromiso de los acuerdos de
convivencia para realizar toda la actividad en armonía.
DESARROLLO PROBLEMATIZACIÓN

Leemos el siguiente caso para luego responder a preguntas en su cuaderno:

Los estudiantes de quinto grado del colegio Juan Pablo II, se preguntan; ¿Qué ocurriría si un
producto se queda mucho tiempo estancado en la carretera por motivo del paro?, ¿Qué le
pasaría al producto y al dueño?.
Responden a unas interrogantes:
-¿Qué productos se pueden quedar estancados en la carretera por motivos de un paro?
-¿Qué pasaría con esos productos?
-¿Qué le sucedería a los dueños de los productos?
-¿Quiénes serán encargados de solucionar esta problemática?

ANALISIS DE LA INFORMACIÓN.

Los niños leerán la información brindada para responder una serie de interrogantes:
 DESPUÉS DE LEER LA INFORMACIÓN RESPONDEN:
1. ¿Qué actividades económicas se realizan en nuestro país?
2. ¿Qué es el proceso económico?
3. ¿Qué permite el proceso económico?
4. ¿Cuáles son los tipos de productos que se obtienen mediante el proceso económico?
5. ¿Cuáles son las fases del proceso económico?
6. Para ti, ¿Cuál es la importancia del proceso económico?
7. Grafique el proceso económico de algún producto y describan como se desarrollan
cada una de las fases.

TOMA DE DECISIONES
Responden:
-Pedimos a los estudiantes que asuman un compromiso de concientizar a su familia de
participar responsablemente en el proceso económico, de tal manera que los productos
que consumimos lleguen de la mejor manera sin perjudicar a los consumidores y dueños.

- Dejarles que investiguen sobre las actividades económicas que se realizan en nuestro país.

CIERRE Reflexiona acerca de lo que aprendiste en forma oral:

-¿Qué aprendieron el día de hoy?
-¿Para qué nos sirve lo aprendido?
-¿Qué acciones se deben tomar para evitar interrumpir las fases del proceso económico?
Los estudiantes evalúan sus aprendizajes y marcan con un aspa en el cuadro, según
corresponde.

Criterios de evaluación Lo logré ¿Qué necesito

Si -NO mejorar?
Explican a través de ejemplo la
importancia del proceso
económico.
Grafica el proceso económico
de algún producto y describen
como se desarrolla cada fase.

REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observan?

sesión?
 Gestiona responsablemente los recursos económicos

Criterios de evaluación
N° Nombres y Apellidos de los Explican a través de Grafica el proceso
estudiantes ejemplo la importancia económico de algún
del proceso producto y describen Observaciones
económico. como se desarrolla cada
fase.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38