1.

INTRODUCCIÓN

La base de todo proceso de comunicación es el signo, elemento con el

que el emisor codifica su mensaje. Una primera definición de signo podría ser:

“Objeto perceptible por los sentidos que representa a otro objeto”

Por ejemplo, la palabra agua es un signo audible o visible si está escrito, que
representa a ese líquido. El luto de una persona representa su sentimiento por la
muerte de un pariente próximo. Tres estrellas representan su grado de capitán, etc.

Los signos principales en toda sociedad son los que constituyen el lenguaje
oral y escrito. Pero utilizamos también una multitud de signos no lingüísticos como el
luto, las estrellas de los oficiales, las señales horarias, las señales de tráfico, las
banderas, los gestos, etc.

Toda nuestra vida social se funda en el empleo de signos.

Vemos a continuación algunos ejemplos de signos no lingüísticos:

Unidad Didáctica 2.3

2. CLASES DE SIGNOS LINGÜÍSTICOS

Todos los signos posibles se pueden clasificar en una de estas tres

clases:

ƒ Iconos: el significante presenta cierta semejanza con el significado, es

decir si poseen alguna similitud con el objeto al que representan. Por
ejemplo un retrato, la caricatura, los mapas, la señal de bache en las
carreteras, etc.

ƒ Indicios: la relación entre el significante y el significado es natural, no hay

intención comunicativa, es decir, cuando sin parecerse al objeto
significado, mantienen con él alguna relación de dependencia. Por
ejemplo, el humo es indicio de fuego, la fiebre de enfermedad, el llanto de
tristeza, etc.

ƒ Símbolos: la relación entre significante y significado es totalmente

convencional o arbitraria, es decir, representan a los objetos sin tener
parecido o relación con ellos, son puramente convencionales como las
palabras del lenguaje, las cifras, los signos ortográficos, las banderas, la
cruz roja, el color que distingue a los taxis, etc.

Algunas palabras que parecen imitar sonidos funcionan como iconos:

tintineo, gong, susurro, triquitraque, etc. Se denominan onomatopeyas y no abundan
en las lenguas.

Unidad Didáctica 2.4

3. LAS CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO

El signo lingüístico presenta una serie de peculiaridades que nos

permiten caracterizarlo y son las siguientes:

ƒ Arbitrariedad: el lazo que une el significante y el significado es

radicalmente arbitrario.

ƒ Oral

ƒ Lineal: al ser el significante de naturaleza auditiva, se desenvuelve en el

tiempo y representa una extensión.

ƒ Discreto y discontinuo: los signos están delimitados entre sí con precisión

y funcionan por presencia o ausencia global, es decir, como una unidad.

ƒ Mutable e inmutable: en sincronía, el signo es inmutable, de manera que

sea posible la comunicación entre los hablantes, sin embargo en diacronía,
puede cambiar alterándose bien la expresión o bien su contenido. Este
hecho explica la evolución de las lenguas.

ƒ Doble articulación: se pueden establecer dos niveles o articulaciones en

todo signo lingüístico, la primera articulación que son los monemas y
tienen la posibilidad de distinguir palabras y poseen expresión y contenido
y la segunda articulación que son los fonemas y tienen la posibilidad de
distinguir palabras, pero sólo poseen expresión.

Unidad Didáctica 2.5

EJERCICIOS TEÓRICOS
1. ¿Cuál es la base de todo proceso de comunicación?:

a) El signo
b) El elemento
c) El hombre
d) El teléfono

2. ¿En cuántas clases se dividen los signos lingüísticos?:

a) En una
b) En dos
c) En tres
d) En cuatro

3. Cuando el significante presenta cierta semejanza con el significado,

se denomina:

a) Icono
b) Indicio
c) Símbolo
d) Ninguna es correcta

4. ¿Qué forma la primera articulación?:

a) Los fonemas
b) Los monemas
c) Los lexemas
d) Las palabras

5. El signo es inmutable en:

a) Diacronía
b) Sincronía
c) En ambos
d) En ninguno

6. Se puede cambiar o alterar la expresión del signo en:

a) Diacronía
b) Sincronía
c) En ambos
d) En ninguno

Unidad Didáctica 2.6

7. ¿Qué forma la segunda articulación?:

a) Los fonemas
b) Los monemas
c) Los lexemas
d) Las palabras

8. El signo lingüístico es:

a) Arbitrario
b) Lineal
c) Oral
d) Todas son correctas

9. Todos los signos se pueden clasificar en:

a) Iconos
b) Indicios
c) Símbolos
d) Todas son correctas

10. Cuando la relación entre el significante y el significado es totalmente

arbitraria o convencional hablamos de un:

a) Indicio
b) Icono
c) Símbolo
d) Lenguaje

Unidad Didáctica 2.7