COLEGIO SAN JORGE

Independencia PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 2013 Quinto Año Básico

ASIGNATURA EDUCACIÓN MÚSICAL NIVEL : NB 3 SEMESTRE : Primer Semestre

PROFESOR / A DANIELA SAN MARTÍN PIZARRO TOTAL HORAS: 6
TITULO UNIDAD UNIDAD CERO: ¿Qué es la música?
DIDÁCTICA
OBJETIVO DE - Reconocer la importancia de la música en la vida cotidiana, valorando los diferentes estilos musicales.
APRENDIZAJE
O PROPÓSITO
GENERAL DE LA
UNIDAD:

HABILIDAD (ES) OA (Objetivo de Aprendizaje) ACTITUD (ES)

- Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas
- Desarrollo de la memoria auditiva y musical - Reconocer la importancia de la música en la vida cotidiana, y sentimientos, mediante diversas formas de expresión
- Capacidad de trabajo en equipo valorando los diferentes estilos musicales. musical.
- - Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones
musicales.
- Reconocer la dimensión espiritual y trascendente del arte y
la música para el ser humano

CONTENIDOS CONOCIMIENTOS PREVIOS ACTIVIDAD(ES ) GENÉRICA(S)

- Individualmente ¿Qué es la música?, ¿Qué sentimos con la música?. ¿Qué estilos de música conoces?, ¿Qué
 La música - Existencia de la sentimientos te provoca la música?, ¿Cómo se llama el tipo de música qué más te agrada?, Describe como es el estilo
 Respeto y valoración de la diversidad música y estilos de música que te más te agrada y dibújalo, ¿Qué sentimientos te causa el estilo de música que más te agrada?, Realiza
musical de música un dibujo que represente una canción del estilo de música que escogiste.
- Tarea: Busca y responde ¿Qué es la música? Anotar la fuente. Prohibido Wikipedia y Rincón del Vago. Buscar
información del tipo de música que más te agrada.
- En grupos de cuatro personas: Elaborar una exposición con respecto a la música y al estilo de música que el grupo elija
según el material disponible. Exponer.
- Escuchan música diversa reconociendo el estilo.

INDICADOR(ES) DE EVALUACIÓN O LOGROS TIEMPO (DESDE-HASTA)

- Conceptualizan música y reconocen los principales tipos o estilos. 4 de Marzo hasta 21 de Marzo
- Manifiestan interés por escuchar música (piden repetir una audición, hacen preguntas con respecto a ella, piden conocer música parecida etcétera)
- Se expresan correctamente y muestran respecto ante otros estilos.
COLEGIO SAN JORGE
Independencia PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 2013 Sexto Año Básico

ASIGNATURA EDUCACIÓN MÚSICAL NIVEL : NB 4 SEMESTRE : Primer Semestre

PROFESOR / A DANIELA SAN MARTÍN PIZARRO TOTAL HORAS: 6
TITULO UNIDAD UNIDAD CERO: ¿Qué es la música?
DIDÁCTICA
OBJETIVO DE - Reconocer la importancia de la música en la vida cotidiana, valorando los diferentes estilos musicales.
APRENDIZAJE
O PROPÓSITO
GENERAL DE LA
UNIDAD:

HABILIDAD (ES) OA (Objetivo de Aprendizaje) ACTITUD (ES)

- Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas
- Desarrollo de la memoria auditiva y musical - Reconocer la importancia de la música en la vida cotidiana, y sentimientos, mediante diversas formas de expresión
- Capacidad de trabajo en equipo valorando los diferentes estilos musicales. musical.
- - Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones
musicales.
- Reconocer la dimensión espiritual y trascendente del arte y
la música para el ser humano

CONTENIDOS CONOCIMIENTOS PREVIOS ACTIVIDAD(ES ) GENÉRICA(S)

- Individualmente ¿Qué es la música?, ¿Qué sentimos con la música?. ¿Qué estilos de música conoces?, ¿Qué
 La música - Existencia de la sentimientos te provoca la música?, ¿Cómo se llama el tipo de música qué más te agrada?, Describe como es el estilo
 Respeto y valoración de la diversidad música y estilos de música que te más te agrada y dibújalo, ¿Qué sentimientos te causa el estilo de música que más te agrada?, Realiza
musical de música un dibujo que represente una canción del estilo de música que escogiste.
- Tarea: Busca y responde ¿Qué es la música? Anotar la fuente. Prohibido Wikipedia y Rincón del Vago. Buscar
información del tipo de música que más te agrada.
- En grupos de cuatro personas: Elaborar una exposición con respecto a la música y al estilo de música que el grupo elija
según el material disponible. Exponer.
- Escuchan música diversa reconociendo el estilo.

INDICADOR(ES) DE EVALUACIÓN O LOGROS TIEMPO (DESDE-HASTA)

- Conceptualizan música y reconocen los principales tipos o estilos. 4 de Marzo hasta 21 de Marzo
- Manifiestan interés por escuchar música (piden repetir una audición, hacen preguntas con respecto a ella, piden conocer música parecida etcétera)
- Se expresan correctamente y muestran respecto ante otros estilos.
COLEGIO SAN JORGE
Independencia PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 2013 Séptimo Año Básico

ASIGNATURA EDUCACIÓN MÚSICAL NIVEL : NB 5 SEMESTRE : Primer Semestre

PROFESOR / A DANIELA SAN MARTÍN PIZARRO TOTAL HORAS: 6
TITULO UNIDAD UNIDAD CERO: ¿Qué es la música?
DIDÁCTICA
OBJETIVO DE - Reconocer la importancia de la música en la vida cotidiana, valorando los diferentes estilos musicales.
APRENDIZAJE
O PROPÓSITO
GENERAL DE LA
UNIDAD:

HABILIDAD (ES) OA (Objetivo de Aprendizaje) ACTITUD (ES)

- Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas
- Desarrollo de la memoria auditiva y musical - Reconocer la importancia de la música en la vida cotidiana, y sentimientos, mediante diversas formas de expresión
- Capacidad de trabajo en equipo valorando los diferentes estilos musicales. musical.
- - Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones
musicales.
- Reconocer la dimensión espiritual y trascendente del arte y
la música para el ser humano

CONTENIDOS CONOCIMIENTOS PREVIOS ACTIVIDAD(ES ) GENÉRICA(S)

- Individualmente ¿Qué es la música?, ¿Qué sentimos con la música?. ¿Qué estilos de música conoces?, ¿Qué
 La música - Existencia de la sentimientos te provoca la música?, ¿Cómo se llama el tipo de música qué más te agrada?, Describe como es el estilo
 Respeto y valoración de la diversidad música y estilos de música que te más te agrada y dibújalo, ¿Qué sentimientos te causa el estilo de música que más te agrada?, Realiza
musical de música un dibujo que represente una canción del estilo de música que escogiste.
- Tarea: Busca y responde ¿Qué es la música? Anotar la fuente. Prohibido Wikipedia y Rincón del Vago. Buscar
información del tipo de música que más te agrada.
- En grupos de cuatro personas: Elaborar una exposición con respecto a la música y al estilo de música que el grupo elija
según el material disponible. Exponer.
- Escuchan música diversa reconociendo el estilo.

INDICADOR(ES) DE EVALUACIÓN O LOGROS TIEMPO (DESDE-HASTA)

- Conceptualizan música y reconocen los principales tipos o estilos. 4 de Marzo hasta 21 de Marzo
- Manifiestan interés por escuchar música (piden repetir una audición, hacen preguntas con respecto a ella, piden conocer música parecida etcétera)
- Se expresan correctamente y muestran respecto ante otros estilos.
COLEGIO SAN JORGE
Independencia PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 2013 Octavo Año Básico

ASIGNATURA EDUCACIÓN MÚSICAL NIVEL : NB 6 SEMESTRE : Primer Semestre

PROFESOR / A DANIELA SAN MARTÍN PIZARRO TOTAL HORAS: 6
TITULO UNIDAD UNIDAD CERO: ¿Qué es la música?
DIDÁCTICA
OBJETIVO DE - Reconocer la importancia de la música en la vida cotidiana, valorando los diferentes estilos musicales.
APRENDIZAJE
O PROPÓSITO
GENERAL DE LA
UNIDAD:

HABILIDAD (ES) OA (Objetivo de Aprendizaje) ACTITUD (ES)

- Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y
- Desarrollo de la memoria auditiva y musical - Reconocer la importancia de la música en la vida sentimientos, mediante diversas formas de expresión musical.
- Capacidad de trabajo en equipo cotidiana, valorando los diferentes estilos - Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.
- musicales. - Reconocer la dimensión espiritual y trascendente del arte y la música
para el ser humano

CONTENIDOS CONOCIMIENTOS PREVIOS ACTIVIDAD(ES ) GENÉRICA(S)

- Individualmente ¿Qué es la música?, ¿Qué sentimos con la música?. ¿Qué estilos de música conoces?, ¿Qué
 La música - Existencia de la sentimientos te provoca la música?, ¿Cómo se llama el tipo de música qué más te agrada?, Describe como es el estilo
 Respeto y valoración de la diversidad música y estilos de música que te más te agrada y dibújalo, ¿Qué sentimientos te causa el estilo de música que más te agrada?, Realiza
musical de música un dibujo que represente una canción del estilo de música que escogiste.
- Tarea: Busca y responde ¿Qué es la música? Anotar la fuente. Prohibido Wikipedia y Rincón del Vago. Buscar
información del tipo de música que más te agrada.
- En grupos de cuatro personas: Elaborar una exposición con respecto a la música y al estilo de música que el grupo elija
según el material disponible. Exponer.
- Escuchan música diversa reconociendo el estilo.

INDICADOR(ES) DE EVALUACIÓN O LOGROS TIEMPO (DESDE-HASTA)

- Conceptualizan música y reconocen los principales tipos o estilos. 4 de Marzo hasta 21 de Marzo
- Manifiestan interés por escuchar música (piden repetir una audición, hacen preguntas con respecto a ella, piden conocer música parecida etcétera)
- Se expresan correctamente y muestran respecto ante otros estilos.