SESIÓN DE APRENDIZAJE E.

APRENDIZAJE N° 05
NUMERO DE SESIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Grado : 2 do A, B, C
2. Área : Educación Para el Trabajo
3. I. Educativa : “San Luis Gonzaga” - Canayre
4. Fecha : 21 al 24 de junio del 2022
5. Horario : 21 y 24 2A
6. Horario : 22,23 y 24 2B
7. Horario : 21,23 y 24 2C
8. Duración : 90 minutos trabajo pedagógico
9. Duración Proyecto : Elaboración de proyectos Productivos 90 minutos
10. Docente : Navarro Cruz, Ana

TITULO DE SESIÓN
DETERMINA EL PRODUCTO O SERVICIO A OFERTAR

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Evidencia de Instrumento de
Competencia Capacidad Desempeños
aprendizaje evaluación
Realiza observaciones o
entrevistas estructuradas
para indagar los posibles
factores que originan las
necesidades o problemas Lista de cotejo
de un grupo de usuarios,
para satisfacerlos o Identificaran cual
Gestiona proyectos de Crea resolverlos al plantear el es la diferencia
emprendimiento propuesta reto o desafío de crear entre demanda y
económico y social. de valor prototipos para que las oferta.
familias con negocios de
nuestra localidad puedan
innovar sus ventas de su
campo de interés.

III. ENFOQUE TRANSVERSALES

Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables

Los docentes promueven oportunidades para que las y los
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
Orientación al bien común
Responsabilidad estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS 20 minutos
  El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
 El docente pega el papelografo con el frase del día.

MOTIVACIÓN

 Luego presenta la experiencia de aprendizaje a desarrollar realizando una

breve descripción de la misma (título, duración, número de sesiones, producto
final y evaluación)
 Pedir a los estudiantes que se pongan de pie, luego pedirles que mencionen la
frase del día.
 Se plantea la siguiente situación.

En el distrito de Canayre se puede prestar varios servicios, según el

estudio de mercado falta varios negocios para satisfacer las
PROBLEMATIZACIÓ necesidades de los clientes, para ello hoy determinaremos el producto o
N servicio a prestar.novar sus ventas, para ello buscar alternativas de
solución.

 ¿De qué trata la situación presentada?

 ¿Qué es producto?
 ¿Alguna vez escucharon acerca de servicio?
RECOJO DE  Retroalimentamos con las respuestas que nuestros estudiantes dan a partir de
SABERES PREVIOS sus saberes previos y comentamos con ellos sus aportes y volvemos a realizar
otra pregunta: ¿Cómo estudiantes de segundo de secundaria que reto o
( conflicto cognitivo) desafío podemos elaborar para que las familias con negocios puedan
conocer el estudio de determinar que producto o servicio se va a prestar?
 Se presenta el propósito de la sesión.

Los estudiantes puedan identificar que es servicio o producto de las cuales

se determinará con cual de ellos se va a trabajar.
PROPÓSITO Y
INICIO

ORGANIZACIÓN
 Se les comunica a los estudiantes que serán evaluados mediante la
presentación de evidencias (lista de cotejo)

150 minutos
 El docente explica el tema a través de un papelote y la escritura en la pizarra

GESTIÓN Y
DESARROLLO

ACOMPAÑAMIENTO
DE LOS
APRENDIZAJES
(estrategias
orientadas al enfoque
del área)

La inocuidad y la sanidad alimentarias serán indispensables para una producción

saludable de alimentos.
 Se escribe La actividad N°1 en la pizarra
 Se orienta a los estudiantes en la realización de las actividades en su cuaderno.
 El docente monitorea la realización de las actividades y brinda apoyo a los
estudiantes que los necesita.

Actividades:

Investigar ¿Qué idea tiene los negociantes acerca de la competencia?

¿Qué productos se exporta de nuestro país a otras naciones?

¿ Menciona los servicios más cotizados de nuestro país ?

10 minutos
 El docente evalúa a través de una lista de cotejo
 Los estudiantes desarrollan la ficha de autoevaluación
CIERRE

 Se realiza la METACOGNICIÓN: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo

EVALUACIÓN
aprendimos? ¿Para qué nos sirve?
 El docente refuerza el tema ante las dificultades que hubiera existido.

V. MATERIALES O RECURSOS PARA UTILIZAR

 Manual de emprendimiento
 Manual de aprendo en casa
 Papelógrafo
 Plumones de papelote
 LIC. ANA NAVARRO CRUZ

Proyecto productivo N ° 8

Piña colada
DATOS INFORMATIVOS
11. Grado : 2do A, B, C
12. Área : Educación Para el Trabajo
13. I. E. : “San Luis Gonzaga” - Sivia
14. Docente : Ana Navarro Cruz
15. Fecha : Del 21 al 24 de junio

MATERIALES E INSUMOS

Materiales Productos

 Licuadora  piña

 Vasos  Azúcar blanca

 jarra  Agua de mesa

 cuchillo  Hielo

 Azúcar blanca  Crema de coco

 

Objetivo del proyecto:

Revalorar el producto de la zona y generar a través de la

producción ganancias económicas.