COMUNICACIÓN

SESIÓN:
LEEMOS TEXTOS CON RECOMENDACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………………………………….

Educación Primaria – 3º Grado

 Nuestro
propósito Hoy leeremos un texto con recomendaciones: haz crecer una planta.

Lee el texto y responde las preguntas:

1. Lee el texto en silencio. Luego, realiza las actividades de la (página 43).

1. Marca con una X la respuesta correcta.

a. ¿Qué texto es el que has leído?

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 b. ¿Qué palabra puede reemplazar a la que se muestra en color azul?

2. Observa la botella y escribe cuántos centímetros de alto hay desde la base hasta la marca, según el texto.
Luego, explica con tus propias palabras para qué servirá la parte que señala la llave.

3. Completa el esquema con los pasos que se deben seguir para elaborar el macetero Plastiquín. Escribe de
manera breve.

4. Lean la información del recuadro y las preguntas. Luego, intercambien ideas y escriban sus respuestas.
Jorge quiere elaborar el macetero Plastiquín y le comenta a su amigo que, para

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 hacerlo, no será necesario leer el texto, sino tan solo observar las imágenes.

a. ¿Están de acuerdo con lo que dice Jorge? ¿Por qué?

b. ¿Qué le recomendarían ustedes a Jorge? ¿Por qué?

5. Lee con una compañera o un compañero el siguiente enunciado. Luego, respondan las preguntas:

6. Recuerda los textos que leíste en la unidad anterior y responde la siguiente pregunta: ¿qué diferencia
encuentras entre una descripción y un texto instructivo?

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7. Lee y responde las preguntas.

8. Colorea las alas de la mariposa si realizaste lo que se indica en ellas. Utiliza los colores de tu preferencia.

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 Brindamos y recibimos instrucciones
1. Lee el texto y observa la situación que se presenta a continuación:
Las niñas y los niños de tercer grado han elaborado textos instructivos a fin de construir con
material reciclable objetos útiles para su institución educativa. Ahora los quieren compartir con
sus compañeras y compañeros para que aprendan a reciclar y cuidar el ambiente.

2. Responde de forma oral las siguientes preguntas:

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3. Reúnete con una compañera o un compañero y lean lo que dicen Lucía y Esteban. Luego, respondan de
forma oral las preguntas de los recuadros.

¿Cuál de los dos está dando una instrucción? ¿Cómo lo saben?

¿Qué sucedería si al dar instrucciones para elaborar un objeto

no se mencionan todos los pasos?

4. Continúen dialogando. Para ello, lean las siguientes preguntas. Luego, cada uno tome un momento para
pensar sus respuestas. Finalmente, compártanlas entre ustedes.

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Antes de brindar instrucciones

5. Respondan oralmente las siguientes preguntas:

 ¿A quiénes brindaremos instrucciones?

 ¿Para qué les brindaremos instrucciones?
 ¿Dónde brindaremos las instrucciones?
 ¿Cómo debemos pronunciar las palabras?
 ¿Cómo explicaremos las instrucciones?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Ubiqué información en diversas partes del texto.

Expliqué con mis propias palabras de qué trata cada

uno de los párrafos del texto.

Expliqué con mis propias palabras de qué trata el

texto.

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Identifiqué para qué fue escrito el texto.

Identifiqué la función que cumplen las imágenes en

el texto.

Reflexioné sobre la función de las negritas en el

texto.

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