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FICHA DEL

ESTUDIAN
TE
1. ¿Qué ocurre en el salón de Laura? Lean y respondan.

Laura conversa con su profesora para motivar a sus compañeras y compañeros a


participar en la solución del problema que tienen en su escuela. Todos quieren opinar,
pero ninguno escucha al otro. Cada uno desea ser el primero en hablar.

En el salón se ha armado un gran bullicio y nadie se pone de acuerdo.


¿Qué necesitan hacer las niñas y los niños para ponerse de acuerdo?
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¿Qué normas deberían de poner en práctica?
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2. Relaciona con una línea cada norma de convivencia con el ejemplo planteado.

Normas de la casa Mantener limpias las calles o zonas comunes, recoger


los desechos de las mascotas.

Reglamento interno Cumplir con los horarios establecidos, mantener la


de la I.E. armonía entre compañeros.

Reglas de trabajo Respetar a los padres, avisar cuando se va a llegar tarde


del colegio o trabajo.

Normas sociales en Asistir puntualmente todos los días, utilizar uniforme,


el barrio o realizar los deberes escolares.
comunidad

3. ¿Quiénes deben participar en la elaboración de las normas de convivencia ¿de un salón de


clases? ¿Por qué?

Es necesario que ________________________________________________


todos participemos. ________________________________________________
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4. ¿Qué normas de convivencia se han establecido en tu salón de clases? ¿Las cumples?
Completa y marca con un .

Normas Siempre A veces Nunca

5. Reflexiona y responde

a. ¿Cuál es la diferencia entre estímulos y acciones reparadoras? Completen el cuadro.

Estímulos Acciones reparadoras

b. ¿Qué ayuda nos brindan los estímulos y las acciones reparadoras?


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6. Lee las siguientes situaciones que ocurren en el aula. Luego, escribe el estímulo o la acción
reparadora correspondiente.

Situacion Estímulo/Accion reparadora


Cristóbal interrumpe constantemente a
quienes participan en el debate.
Ariana riega las plantas de las macetas del
salón.
Ivan esconde el libro de Personal Social de
Lucia.
Santiago levanta la mano cuando quiere
participar en clase.

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