Anexo 2 Formato Tarea 2

Anexo 2 Formato Tarea 2.
Física General. 100413A_954

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
TUTOR:
JOSE MANUEL MORALES
ESTUDIANTE:
WILSON DIAZ VILLERA
TEMA:
TAREA 2. DINAMICA Y ENERGIA
PROGRAMA
INGENIERIA DE ALIMENTOS
24 /10/2021
1
INTRODUCCION
La dinámica estudia el movimiento de los cuerpos considerando las causas que lo producen. Veremos que la
energía está relacionada con una ley de conservación: la energía total se conserva, aunque haya intercambios
de un tipo por otro. A la hora de resolver problemas, cuando no se conoce bien la fuerza o se prefiere una
forma alternativa, el principio de la conservación de la energía generalmente simplifica los cálculos. Una
ventaja a la hora de trabajar con trabajos y energías en vez de con fuerzas es que las primeras son magnitudes
escalares.
2
Nombre: Documento: Grupo:

Wilson Rafael Diaz Villera 1007505017 ____63_______
[14 puntos] Participación en el foro y uso del formato

Responda sinceramente la siguiente tabla, será verificada la información por el tutor asignado.
Pregunta Respuesta
¿Participó en el Foro de la unidad 2? SI (X) No
¿Usa el formato adecuado? SI (X) No
Copie la evidencia de revisión del video del ejer-

cicio 1 de sus compañeros.
Nota: Si el estudiante marca Si y no participó en el foro su prueba será anulada bajo los criterios de la
rúbrica del curso
Desarrollo del ejercicio 1
1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento
Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Fuerza neta
Personas azules Personas rojas Fuerza Fuerza Suma de Quien gana
3
izquierda derecha Fuerzas
1 de 100 N 1 de 50 N 100 N 50 N 50 N Azul
1 de 100 N
1 de 150 N 150 N 150 N 0 Empate
1 de 50 N
1 de 100 N
1 de 150 N
2 de 50 N 250 N 350 N 100 N Rojos
2 de 50 N
1 de 150 N
1 de 50 N 2 de 50 N
150 N 250 N 100 N Rojos
1 de 100 N 1 de 150 N
Movimiento
¿Qué sucede con la rapidez cuando aplicamos la misma fuerza, pero diferente masa? justificar la
respuesta
Cuando aumentamos la masa es menor la rapidez ya que la fuerza aplicada a los objetos depende del
Newton
Fricción
¿Qué sucede con el valor de la Fuerza aplicada cuando tenemos la misma masa, pero cambiamos la
fuerza de fricción?
Se observa que la rapidez se acelera cuando la fuerza de fricción la aumentamos en newton
Fricción Fuerza aplicada
Nada 3N
Medio 126 N
Mucho 251 N
Aceleración
¿Qué relación existe entre la masa y la aceleración?
la aceleración de un objeto es inversamente proporcional a la masa del objeto. Cuanto mayor sea
la masa de un objeto, menor será su aceleración si se le aplica una fuerza neta dada.
Objeto Aceleración Objeto Aceleración Objeto Aceleración
4
Tienen una Tienen una Tienen una

aceleración de aceleración de aceleración de
3.78 m/ seg2 0.95 m/ seg2 2.64 m/ seg2
Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.
Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.
5
2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones
Del “Anexo 1 Ejercicios Tarea 2” copie aquí el enunciado del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus
Aplicaciones
Enunciado: Un empleado de la empresa transportadora de mercancías Deprisa, se encuentra descargando
un contenedor, para esto, utiliza una rampa con rodillos que está inclinada 40º con la horizontal por donde
se deslizan sin fricción las cajas más pesadas, como se observa en la siguiente figura:
De acuerdo con esta información:

a. Dibuje el diagrama de cuerpo libre de la caja aislada.
b. Determine para una caja de masa 26 kg, la aceleración con la que se desliza por la rampa.
c. Determine la fuerza normal que la rampa ejerce sobre la caja.
Desarrollo del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

Presenta aquí el desarrollo del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones, haciendo uso del
editor de ecuaciones.
a.
N y
Py Px
P=m*g
b.
∑ F x=max
P x =ma x
cateto opuesto
Senθ=
hipotenusa
Px
Senθ=
P
P x =P∗Sen θ
6
P x =P∗Sen θ=m∗g∗Sen θ
m∗g∗Senθ=ma x
m∗g∗Sen θ
=ax
m
g∗Sen θ=a x
Reemplazamos:
m
a x =9,81 2
∗Sen( 40 °)
s
m
a x =6,3
s2
m
Tendriamos que la aceleración con la que se desliza la caja por la rampa es de 6,3 2
s
c.
ψ kg=26 kg
∑ F y =ma y
F N −P y =ma y
F N −P y =0
F N =P y
cateto adyasente
cos θ=
hipotenusa
Py
cos θ=
P
P y =P∗cos θ
P y =P∗cos θ=m∗g∗cos θ
F N =m∗g∗cos θ
Reemplazamos
m
F N =(26 kg)∗(9,81 2
)∗cos ( 40 ° )
s
F N =164,0 N
7
La fuerza normal que la rampa ejerce sobre la caja es de 164,0 N .
8
3. puntos] Segunda ley de Newton
Del “Anexo 1 Ejercicios Tarea 2” copie aquí el enunciado del ejercicio 3. Segunda Ley de Newton
Enunciado: Las poleas han sido utilizadas a nivel industrial para minimizar el esfuerzo de los operarios en
diferentes operaciones porque transmiten la fuerza de manera eficiente. En una construcción subterránea
utilizan un sistema de poleas que pueden sostener materiales de construcción de 26 kg de masa en
equilibrio, gracias a una fuerza F que se aplica a una cuerda, como se muestra en la siguiente figura:
De acuerdo con esta información:
a. Realice el diagrama de cuerpo libre para cada sección.
b. Halle la tensión de cada sección de las cuerdas.
c. Halle la magnitud de la fuerza F.
Nota: Despreciar la masa de las poleas y la cuerda, lo mismo que la fricción que se genera
Desarrollo del ejercicio 3. Segunda Ley de Newton

:
Presenta aquí el desarrollo del ejercicio 3. Segunda Ley de Newton, haciendo uso del editor de ecuaciones.
a.
9
Sección 3
Sección 2
T5
Sección 1
W=m*g
b.
ψ kg=26 kg
Sección 1
∑ F y=0
T 5−P=0
T 5=P
T 5=m∗g
m
T 5=26 kg∗9,81 2
s
T 5=255 N
Sección 2
∑ F y=0
10
T 2+T 3−T 5=0
T 2+T 3−255 N =0
T 2 y T 3 son iguales entonces
T 2+T 2−255 N =0
2 T 2−255 N =0
2 T 2=255 N
255 N
T 2=
2
T 2=127,5 N
T 3=127,5 N
Sección 3
∑ F y=0
T 4−T 1−T 2−T 3=0
Como tenemos la misma cuerda entonces T 1 , T 2 , T 3 son iguales:
T 1=127,5 N
T 4−T 1−T 1−T 1=0
T 4−3 T 1=0
T 4=3 T 1
T 4=3 (127,5 N )
T 4=382,5 N
c.
P m∗g
F= =
2 2
m
26 kg∗9,81 2
s
F=
2
11
F=127,53 N
La magnitud de la fuerza F es de 127,53N.
4. [7 puntos] Trabajo, Potencia y Energía
Del “Anexo 1 Ejercicios Tarea 2” copie aquí el enunciado del ejercicio 4. Trabajo, Potencia y Energía.
Enunciado: Una Ingeniera de alimentos de la UNAD está trabajando en una empresa de producción de
alimentos lácteos, específicamente en el área de calidad de los quesos, ella debe velar porque el producto
final llegue en las mejores condiciones. El queso es desplazado por una cinta transportadora que pasa por
cuatro áreas (producción, revisión, control de calidad y empaque) como se observa en la figura y ejerce
una fuerza de 26 kN para efectuar su movimiento cuya función es desplazar el queso de un punto a otro.
Para que a la cinta transportadora se le pueda realizar un mantenimiento efectivo, es importante determinar
la potencia ejercida en cada una de las áreas y la potencia total.
Teniendo en cuenta lo anterior y que el tiempo que tarda en cada área es el mismo (sin importar su
longitud) es de 26 segundos:
a. Determine el trabajo ejercido en cada una de las áreas.
b. Determine la potencia ejercida por área.
c. Determine el trabajo y la potencia totales ejercida desde el sector de producción hasta empaque.
Desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, Potencia y Energía

Presenta aquí el desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, Potencia y Energía, haciendo uso del editor de
ecuaciones.
Solución:
a. Trabajo y potencia ejercida por área:
F=26 kN
t=26 seg
Trabajo=W =F∗x
W
Potencia=P=
t
12
W =F∗x
W =26 kN∗( 60 m )=1560 kJ
W =1560 kJ =1560000 J
W
P=
t
1560 kJ
P= =60 kW =60000W
26 seg
W =F∗x
W =26 kN∗( 40 m )=1040 kJ
W =1040 kJ =1040000 J
W
P=
t
1040 kJ
P= =40 kW =40000W
26 seg
W =F∗x
W =26 kN∗( 50 m) =1300 kJ
W =1300 kJ =130000 J
13
W
P=
t
1300 kJ
P= =50 kW =50000W
26 seg
W =F∗x
W =26 kN∗( 30 m )=780 kJ
W =780 kJ =780000 J
W
P=
t
780 kJ
P= =30 kW =30000W
26 seg
c.
W total =1560 kJ +1040 kJ +1300 kJ +780 kJ
W total =4680 kJ =4680000 J
Ptotal=60 kW +40 kW +50 kW +30 kW
Ptotal=180 kW =180000 W
14
Desarrollo del ejercicio 5.
5. [15 puntos] Ejercicio experimental: Leyes de Newton
Del “Anexo 1 Ejercicios Tarea 2” copie aquí el enunciado del ejercicio 5
Tome dos pequeños carritos de juguete de igual masa y únalos con una banda elástica como se muestra en
la figura. Estirando la banda elástica, separe ambos carritos apoyándolos sobre una superficie plana y sin
fricción hasta que la distancia entre ellos sea de aproximadamente 1 m. Suelte los dos carritos
simultáneamente. Observe que se desplazarán por la acción de las fuerzas f1 y f2, ejercidas por la banda
elástica, ¡adquiriendo las aceleraciones a 1 y a 2 . Observe la posición donde chocan los carritos. Para
verificar esta posición repita el experimento tres veces
Desarrollo del ejercicio 5
Responda las siguientes preguntas:
a. ¿Las distancias que recorren los carritos son más o menos iguales?
Si son iguales, por que los carritos tienen la misma masa y aceleración por tanto recorren la misma
distancia.
b. ¿Las aceleraciones a 1 y a 2 que adquieren los carritos deben tener valores iguales o diferentes?
Si son iguales ya que teniendo en cuenta la segunda ley de newton nos habla de la aceleración que
adquiere un cuerpo es proporcional a la masa de un objeto en este caso las masas son iguales ya que se
cancelan quedando como resultado las aceleraciones son ambas semejantes.
f 1=f 2
m1 a 1=m2 a 2
a 1=a 2
c. ¿Si las masas de los carritos son iguales y recordando la segunda ley de Newton, se puede decir
que las fuerzas f 1 y f 2 que la banda elástica ejerce sobre los carritos, son iguales?
15
Si ya que teniendo en cuenta la segunda ley de newton nos dice que la masa por aceleración es igual a la
magnitud de la fuerza de un cuerpo f =m∗a, por tanto, podemos concluir que las fuerzas de estos carritos
son iguales ya que las masas son similares.
Sobre uno de los carritos coloque un peso cualquiera, de modo que su masa se vuelva dos veces la del
otro carrito, realice nuevamente el procedimiento descrito anteriormente y responda:
d. ¿Los valores de las fuerzas f 1 y f 2 que la banda elástica ejerce sobre los carritos, son iguales?
Los valores de las fuerzas son iguales ya que los sistemas al estar unidos se mantienen, pero en
cambio el que tenia menor masa aumento la aceleración para sostener la fuerza.
e. Recordando la segunda ley de Newton ¿cuántas veces sería mayor el valor dea 2 que el de a 1
La aceleración de la segunda es el doble de la primera aceleración por que la masa aumento dos
veces que el del otro carrito, por tanto:
f 1=f 2
2 m1=m2 a 2
a 2=2 a1
f. Sean d 1 y d 2 las distancias recorridas por los carritos al chocar, en esas condiciones ¿Cuántas veces
d 2 será mayor que d 1 ?
La distancia del carrito 2 por ir el doble de la velocidad del otro se va doblando, por lo tanto, un carrito va a
correr el doble de la distancia que el otro, pero en el momento de chocar los dos van a tener la misma fuerza
por que uno tiene mayor aceleración y menor masa y el otro tiene mayor masa, pero menor aceleración,
aunque teniendo la misma fuerza.
Presente aquí el análisis de los resultados obtenidos
Al realizar el experimento observamos que al ser iguales las masas se evidencia que las distancias recorridas
son iguales, también podemos concluir que las fuerzas son similares ya que la segunda ley de newton
menciona que la masa por aceleración es igual a la magnitud de la fuerza de un cuerpo por lo tanto que así
se doble la masa de un objeto las aceleraciones van a hacer iguales.
http://youtu.be/fSO-KrpC0kE?hd=1 Nota: Si no se realiza el vídeo o el enlace no está en esta

misma tabla, el puntaje asignado máximo será de 5 puntos.
16
http://youtu.be/jaT3lNZGsQQ?hd=1
Tabla 6. Enlaces de la videograbación
17
Conclusiones
Este trabajo nos ayuda a comprender la importancia que tiene las leyes de newton, el trabajo potencia y
energía y el simulador exponiendo la fuerza neta, aceleración, movimiento y fricción estableciendo nuevos
conceptos en la motivación de nosotros los estudiantes ya que nos aporta muchos aprendizajes como saber
despejar la masa, aceleración entre otros de igual manera nos da a conocer conocimientos previos para
fomentar lo aprendido más adelante en nuestra carrera como estudiante.
Para el desarrollo sistemático de este trabajo es fundamental el contenido de cada tema, objetivo y metas
propuesta garantizando una nueva correspondencia para nuestra formación en los contextos de menor énfasis
para que tengamos mayor estipulación en los conceptos aprendidos.
18
Referencias Bibliográficas
Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción):
Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interameri-
cana. (pp. 107 a la 124). http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700

Segunda ley de Newton (Fuerzas de fricción):
cana. (pp. 124 a la 134). http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
Trabajo, potencia y energía:
cana. (pp. 151 a la 159, 161 a la 170 y 179 a la 183). Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.biblioteca-
virtual.unad.edu.co/?il=700
19

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JOSE MANUEL MORALES

WILSON DIAZ VILLERA

TAREA 2. DINAMICA Y ENERGIA

Nombre: Documento: Grupo:

[14 puntos] Participación en el foro y uso del formato

¿Participó en el Foro de la unidad 2? SI (X) No

¿Usa el formato adecuado? SI (X) No

Copie la evidencia de revisión del video del ejer-

1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Personas azules Personas rojas Fuerza Fuerza Suma de Quien gana

izquierda derecha Fuerzas

1 de 100 N 1 de 50 N 100 N 50 N 50 N Azul

Fricción Fuerza aplicada

Objeto Aceleración Objeto Aceleración Objeto Aceleración

Tienen una Tienen una Tienen una

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.

Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

De acuerdo con esta información:

Desarrollo del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

La fuerza normal que la rampa ejerce sobre la caja es de 164,0 N .

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 2.

3. puntos] Segunda ley de Newton

De acuerdo con esta información:

a. Realice el diagrama de cuerpo libre para cada sección.

b. Halle la tensión de cada sección de las cuerdas.

c. Halle la magnitud de la fuerza F.

Desarrollo del ejercicio 3. Segunda Ley de Newton

T 2+T 3−T 5=0

T 2 y T 3 son iguales entonces

Como tenemos la misma cuerda entonces T 1 , T 2 , T 3 son iguales:

T 4−T 1−T 1−T 1=0

La magnitud de la fuerza F es de 127,53N.

Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 3.

4. [7 puntos] Trabajo, Potencia y Energía

a. Determine el trabajo ejercido en cada una de las áreas.

b. Determine la potencia ejercida por área.

Desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, Potencia y Energía

W total =4680 kJ =4680000 J

Ptotal=60 kW +40 kW +50 kW +30 kW

Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 4.

Desarrollo del ejercicio 5.

5. [15 puntos] Ejercicio experimental: Leyes de Newton

Del “Anexo 1 Ejercicios Tarea 2” copie aquí el enunciado del ejercicio 5

Desarrollo del ejercicio 5

Responda las siguientes preguntas:

Presente aquí el análisis de los resultados obtenidos

Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5.

http://youtu.be/fSO-KrpC0kE?hd=1 Nota: Si no se realiza el vídeo o el enlace no está en esta

Tabla 6. Enlaces de la videograbación

Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción):

Segunda ley de Newton (Fuerzas de fricción):

Trabajo, potencia y energía:

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