Anexo 2 Formato Tarea 2.

Física General. 100413A_

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Nombre: Documento: Grupo:

María Constanza Bernal Morales 1072703682 ___________

[14 puntos] Participación en el foro y uso del formato

Responda sinceramente la siguiente tabla, será verificada la información por el tutor asignado.

Pregunta Respuesta

¿Participó en el Foro de la unidad 2? SI

¿Usa el formato adecuado? SI

Copie la evidencia de revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.

Nota: Si el estudiante marca Si y no participó en el foro su prueba será anulada bajo los criterios de la rúbrica del curso

Desarrollo del ejercicio 1

1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

En cada uno de los ejercicios encontrará la variable ψ , la cual corresponde al número que debe asignar para desarrollar el
ejercicio, para calcularlo tome cada dígito de su cédula y súmelo.

ψ=1+0+ 7+2+7+0+ 3+6+8+ 2

ψ=36

Fuerza neta

Personas azules Personas rojas Fuerza izquierda Fuerza derecha Suma de Fuerzas Quien gana

1 de 100 N 1 de 50 N 100 N 50 N 50 N Ganan azules

1 de 100 N
1 de 150 N 150N 150N 0N Empate
1 de 50 N

1 de 100 N
1 de 150 N
2 de 50 N 250N 350N 100N Ganan rojos
2 de 50 N
1 de 150 N

1 de 50 N 2 de 50 N
50N 100N 50N Ganan rojos
1 de 100 N 1 de 150 N
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Movimiento

¿Qué sucede con la rapidez cuando aplicamos la misma fuerza, pero diferente masa? justificar la respuesta

La rapidez aumenta cada vez mas lento en la medida en que el

peso es mayor, al contrario, cuando es menor la masa la rapidez
aumenta más rápido.

Esto se debe a que cuando se aplica una fuerza inferior a la

masa del objeto es más difícil trasportar a este, por ejemplo es
más difícil que se desplace una masa de 200N cuando la fuerza
que ejerce es muchísimo mas inferir, en este caso, una fuerza de
38 N.

Fricción

¿Qué sucede con el valor de la Fuerza aplicada cuando tenemos la misma masa, pero cambiamos la fuerza de fricción?

Fricción Fuerza aplicada

Nada 10N

Medio 130N

Mucho 254N

Aceleración

¿Qué relación existe entre la masa y la aceleración?

Objeto Aceleración Objeto Aceleración Objeto Aceleración

1,80 m / s 2 0,90 m / s2 1,44 m / s2

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.

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Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

Enunciado: Un empleado de la empresa transportadora de mercancías Deprisa, se

encuentra descargando un contenedor, para esto, utiliza una rampa con rodillos que está
inclinada 40º con la horizontal por donde se deslizan sin fricción las cajas más
pesadas, como se observa en la siguiente figura:
ejercicio 3. Segunda Ley de Newton

Desarrollo del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

De acuerdo con esta información:

a. Dibuje el diagrama de cuerpo libre de la caja aislada.

FN

40° wx
Wy

X
wy

W=Mg
40°

b. Determine para una caja de masa 36 kg, la aceleración con la que se desliza por la rampa.

Segunda ley de
Fx=Wx =m∗a
∑⃗ NEWTON
m∗g∗cos 40=m∗⃗a

36∗9,8∗cos 40=36∗⃗a

9,8∗cos 40=⃗a

7,507 m/s 2=a⃗

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c. Determine la fuerza normal que la rampa ejerce sobre la caja.

No hay movimiento en el eje y
Fy=0 por lo tanto la sumatoria de las
∑⃗
fuerzas es 0.
FN −Wy=0
⃗

FN =Wy=mg sen 40 °
⃗

FN =Wy=36∗9,8 sen 40 °
⃗

Wy=226,7 N

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 2.

3. puntos] Segunda ley de Newton

Las poleas han sido utilizadas a nivel industrial para minimizar el esfuerzo de los
operarios en diferentes operaciones porque transmiten la fuerza de manera eficiente. En
una construcción subterránea utilizan un sistema de poleas que pueden sostener
materiales de construcción de 36 kg de masa en equilibrio, gracias a una fuerza F
que se aplica a una cuerda, como se muestra en la siguiente figura:

Desarrollo del ejercicio 3. Segunda Ley de Newton

:

De acuerdo con esta información: Y

a. Realice el diagrama de cuerpo libre para cada sección.
Y

T2 T3
T4

X X

T1 Y
T5
T2 T3 T5

X
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Mg

b. Halle la tensión de cada sección de las cuerdas.

∑ F y =0
T 5−mg=0

T 5=mg=(36 kg)×(9,8 m/s2 )

T 5=352.8 N
T 2 tiene que ser igual a T 3
∑ F y =0 para poder conservar
T 2+T 3−T 5=0 el equilibrio
2 T 2=T 5

T5
T 2=
2

352.8
T 2=T 3=
2

T 2=T 3=176.4 N

∑ F y =0
siT 1 es igual aT 3 aplicando
T 4−T 1−T 2−T 3=0
el analisis de polipastos
T 4=T 3+T 2+T 3

T 4=3 (176.4 )

T 4=529.2 N
c. Halle la magnitud de la fuerza F.

T 1=176.4 N=F

Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 3.

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4. [7 puntos] Trabajo, Potencia y Energía

Una Ingeniera de alimentos de la UNAD está trabajando en una empresa de producción de alimentos lácteos, específicamente en
el área de calidad de los quesos, ella debe velar porque el producto final llegue en las mejores condiciones. El queso es
desplazado por una cinta transportadora que pasa por cuatro áreas (producción, revisión, control de calidad y empaque) como se
observa en la figura y ejerce una fuerza de 36 kN para efectuar su movimiento cuya función es desplazar el queso de un punto a
otro. Para que a la cinta transportadora se le pueda realizar un mantenimiento efectivo, es importante determinar la potencia
ejercida en cada una de las áreas y la potencia total.

Teniendo en cuenta lo anterior y que el tiempo que tarda en cada área es el mismo (sin importar su longitud) es de 36 segundos:

Desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, Potencia y Energía

a. Determine el trabajo ejercido en cada una de las áreas.

W =Fx
Área de producción

W =36 kN∗60 m

W =2160 KJ

W =2160000 J
Área de ensamble
W =36 kN∗40 m

W =1440 KJ

W =1440000 J
Área de revisión
W =36 kN∗50 m

W =1800 KJ

W =1800000 J
Área de control

W =36 kN∗30 m
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W =1080 KJ

W =1080000 J
b. Determine la potencia ejercida por área.

W
P=
t

Área de producción

2160 KJ
P=
36 s

P=60 KW
Área de ensamble

1440 KJ
P=
36 s

P=40 KW
Área de revisión

1800 KJ
P=
36 s

P=50 KW
Área de control

1080 KJ
P=
36 s

P=30 KW
c. Determine el trabajo y la potencia totales ejercida desde el sector de producción hasta empaque.

W total=6480 KJ

P total=180 KW

Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 4.

Desarrollo del ejercicio 5.

5. [15 puntos] Ejercicio experimental: Leyes de Newton

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Tome dos pequeños carritos de juguete de igual masa y únalos con una banda elástica como se muestra en la figura. Estirando la
banda elástica, separe ambos carritos apoyándolos sobre una superficie plana y sin fricción hasta que la distancia entre ellos sea
de aproximadamente 1 m. Suelte los dos carritos simultáneamente. Observe que se desplazarán por la acción de las fuerzas F 1 y
F 2, ejercidas por la banda elástica, adquiriendo las aceleraciones a 1y a 2. Observe la posición donde chocan los carritos. Para
verificar esta posición repita el experimento tres veces.
Desarrollo del ejercicio 5
Responda las siguientes preguntas:

a. ¿Las distancias que recorren los carritos son más o menos iguales?
Si, son exactamente iguales ya que los dos objetos tienen la misma masa, la misma aceleración, la misma fuerza
aplicada y recorren la misma distancia, esto genera un efecto rebote.

b. ¿Las aceleraciones a 1y a 2 que adquieren los carritos deben tener valores iguales o diferentes?

Teniendo en cuenta que, la segunda ley de newton nos dice que la aceleración de un objeto es totalmente proporcional a
fuerza aplicada a la masa, es decir, La aceleración de un objeto es directamente proporcional a la suma de todas las
fuerzas que actúan sobre él e inversamente proporcional a la masa del objeto. Como podemos notar la fuerza aplicada,
la distancia recorrida y la masa son iguales. Por tal razón, la aceleración de los dos objetos es igual.

F 1=F 2

m1∗a 1=m2∗a 2

a 1=a 2

c. ¿Si las masas de los carritos son iguales y recordando la segunda ley de Newton, se puede decir que las fuerzas F1 y
F 2que la banda elástica ejerce sobre los carritos, son iguales?

Como lo podemos notar en la ecuación de la segunda ley de newton podemos notar que las fuerzas son totalmente
equivalentes, esto debido a que la aceleración es igual a la magnitud de la fuerza de un cuerpo F=m∗a, por lo tanto,
se puede concluir que, al ser iguales la masa y la aceleración de los dos objetos la fuerza aplicada es igual.

Sobre uno de los carritos coloque un peso cualquiera, de modo que su masa se vuelva dos veces la del otro carrito, realice
nuevamente el procedimiento descrito anteriormente y responda:

a. ¿Los valores de las fuerzas F 1 y F 2 que la banda elástica ejerce sobre los carritos, son iguales?

La fuerza aplicada a los dos objetos sigue siendo la misma y aunque se presente un cambio en la masa de este, se sigue
obteniendo el mismo efecto rebote. Lo anterior es debido a que, el objeto de mayor masa tiene menor aceleración y el
objeto de menor masa tiene mayor aceleración y esto equilibra la fuerza con la que se genera el impacto.

b. Recordando la segunda ley de Newton ¿cuántas veces sería mayor el valor de a 2 que el de a 1?

La aceleración de la segunda masa disminuye la aceleración 1/2 la aceleración de la primera, porque su masa aumento
dos veces, respecto a la masa del otro objeto. Por lo tanto:

1
F=2 m ª
2
1
a 1=1 a 2=
2

c. Sean d 1 y d 2 las distancias recorridas por los carritos al chocar, en esas condiciones ¿Cuántas veces d 2 será mayor que
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?
Teniendo en cuenta que, la masa de uno del objeto aumento dos veces la masa del otro objeto y esta acción disminuye
su aceleración, entonces el objeto de menor masa recorrerá mayor distancia que el de mayor masa. Recordemos que la
fuerza aplicada no varía, y que la aceleración de el de mayor masa es la mitad de la aceleración de el de menor masa.

Presente aquí el análisis de los resultados obtenidos

En el primer experimento podemos notar como la segunda ley de Newton se cumple gracias a que la masa, la fuerza aplicada y
la distancia recorrida de los objetos es totalmente igual. Los dos objetos tienen un efecto choque como consecuencia de esta ley.

El segundo experimento nos permite conocer las variaciones de la segunda ley de newton, cuando variamos la masa del objeto
por dos veces la masa del otro, obteniendo que la aceleración del primero aumenta de manera mas lenta y es menor. Mientras
que la aceleración del segundo objeto aumenta en la misma velocidad de el experimento anterior permitiéndole recorrer un poco
más de distancia.

Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5.

Copie aquí los enlaces de la videograbación: Nota: Si no se realiza el vídeo o el enlace no está en esta
misma tabla, el puntaje asignado máximo será de 5 puntos.

Tabla 6. Enlaces de la videograbación