SESIÒN DE APRENDIZAJE 01

I. DATOS INFORMATIVOS

AREA: Matemática

SUB ÀREA: Geometría

GRADO: 1ero “B” Turno: Mañana

TITULO DE SESIÒN: Noción de líneas: curvas y rectas.

Fecha: T/01/06/2022

DOCENTE: Nélida Esther Pérez Astudillo

MOMENTOS
PEDAGÒGICOS ESTRETAGIA DIDACTICA EN EL PROCESO ACTIVIDADES EN PROCESO
Motivación
Observan en la pizarra el último juego de gato Saludo cordial de la docente
y luego responden a las siguientes preguntas: y les pido que vamos a
INICIO ¿Cómo se construye el juego el gato? desarrollar la dinámica.
¿Con que tipos de líneas se dibujan en el juego En parejas juegan al juego “el
el gato” en una hoja, los dos
gato? integrantes de cada grupo.
¿Existen líneas rectas en el juego que se Participan de una
cierran competencia por filas para
completamente?, ¿Dónde? jugar al gato en la pizarra el
¿Existen líneas rectas en el juego que no se equipo que gane saldrá 5
cierran?, ¿Dónde? minutos antes al recreo.
Después presento el propósito de la sesión:
Hoy aprendemos Noción de líneas: curvas y
rectas.
DESARROLLO Les presento imágenes de líneas curvas y rectas.
Luego les pregunto: ¿Qué tipo de línea conocen?
Ahora les explico las clases de líneas que hay.
Líneas curvas. Es aquella línea que cambia de
dirección de puntos. Tenemos dos tipos de líneas.

Líneas rectas: Es el conjunto de puntos que tienen la

misma dirección.
 El paliregla es un herramienta para reconocer si una
línea es recta o curva.

Trabajamos el libro de geometría página 13 al

15
SALIDA Promuevo la reflexión sobre las actividades
realizadas en esta sesión.
Formulo las siguientes preguntas: ¿Qué han
trabajado? ¿Has tenido dificultad para
encontrar el resultado? ¿crees que te servirá
lo aprendido? ¿Cómo lo aplicarías en la vida?
Observaciones Se espera que los estudiantes sean capaces de Identificar y dibujar líneas
rectas y curvas.

II. DESCRIPCIÒN DE CONTENIDOS

C Noción de líneas: curvas y rectas.s

O
N El PALIPAMER es una herramienta para reconocer si una línea es recta
C o curva.
E
P
T
O

APLICACIÒN Con ayuda de mamá o papá desarrolla la siguiente ficha.

III. OBSERVACIONES

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerdo las actividades que he realizado y las respuestas que he
obtenido de los estudiantes según los desempeños que estaban
previstos desarrollar:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?