SESIÒN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

AREA: Aritmética Numero de sesión: 02

GRADO: 1ero “B” Turno: Mañana

TITULO DE SESIÒN: ” Leemos y escribimos palabras con P – p”

Fecha: T/14/04/2022

DOCENTE: Nélida Esther Pérez Astudillo

MOMENTOS
PEDAGÒGICOS ESTRETAGIA DIDACTICA EN EL PROCESO ACTIVIDADES EN PROCESO
Motivación
Observan el texto con imagen 30 segundos. Saludo cordialmente a mis
(Estrategia el escaneo) estudiantes.
INICIO Cantamos una canción
“cantaré para papá”

propicio el dialogo realizando predicciones

respondiendo a preguntas.
¿Qué palabras observaron en el texto?
¿De qué tratará la narración?
¿Quiénes serán los personajes?
Con el dedo en el aire y en una copia, tanto de la
mayúscula y minúscula.
Después les comunica el propósito de la sesión:
Hoy Leemos y escribimos palabras con P - p”
DESARROLLO
Relaciona y une las palabras para formar
oraciones.
Del texto se elige la palabra a trabajar. ¿Dónde
dice papá? Sacan la palabra.
 En el resto del texto
Encierran con plumón.
Separan en sílabas la palabra. ¿Cuántas sílabas
tiene la palabra?
Recortan en sílabas. Pa - pà
Separan las sílabas en letras. P a p à
¿Cuántas letras tiene la palabra papá?
¿Cómo se leerá cada letra? ¿Cuál es el sonido
de cada una?
-Reconocen el fonema (sonido) de cada una de
las letras.
Inciden en el sonido de la P
Reciben una tira de papel con la palabra escrita.
Leen
Cortan la palabra por sílabas. Leen
Cortan por letras. Leen
Arman la palabra en sus mesas. Leen.
Mezclan la palabra en sus mesas. Vuelven a
armarla. Leen.
Arman dos veces más, entreverando antes la
palabra.
Pegan en su cuaderno y copian dos, tres o
cuatro veces más en sus cuadernos, viendo el
ejemplo. (No plana)
Encierra todas las palabras que se escriben con
p en el texto.
Señalan las palabras que están escritas con p
en el salón y mencionan los nombres de sus
amigos que tenga la letra p.
Trazan la grafía de la p.
Realizan un listado de palabras. ¿Qué otras
palabras se escribirán con la p?
Se escribe en un cartel estas palabras y otras
más.
Observan los dibujos de palabras que están en
el texto.
poema Pamela
SALIDA Les pido que respondan a preguntas de
metacognición.
¿Qué aprendí? ¿Comprendí lo que leí?
 ¿Qué parte me resulto difícil? ¿Termine mi
trabajo a tiempo? ¿por qué? ¿Paran que nos
servirá? ¿Qué es lo que más te gustó de la
clase?

II. DESCRIPCIÒN DE CONTENIDOS

C
O Observan el texto con imagen 30 segundos. (Estrategia el
N escaneo)
C
E
P
T
O

APLICACIÒN Llevan una ficha donde reforzarán lo aprendido en clase.

III. OBSERVACIONES

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerdo las actividades que he realizado y las respuestas que he
obtenido de los estudiantes según los desempeños que estaban
previstos desarrollar:
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?