SESIÒN DE APRENDIZAJE 01

I. DATOS INFORMATIVOS

AREA: Matemática

SUB ÀREA: Geometría

GRADO: 1ero “B” Turno: Mañana

TITULO DE SESIÒN: Plano cartesiano Ubicación de un punto en el plano.

Fecha: T/13/07/2022

DOCENTE: Nélida Esther Pérez Astudillo

MOMENTOS
PEDAGÒGICOS ESTRETAGIA DIDACTICA EN EL PROCESO ACTIVIDADES EN PROCESO
Motivación
Recogemos los saberes previos recordando la Saludo cordial de la docente
clase anterior y les pido que vamos a
INICIO Después presento el propósito de la sesión: desarrollar la dinámica.
Hoy aprendemos Plano cartesiano Ubicación de En parejas juegan al juego “el
un punto en el plano. gato” en una hoja, los dos
integrantes de cada grupo.
Participan de una
competencia por filas para
jugar al gato en la pizarra el
equipo que gane saldrá 5
minutos antes al recreo.
DESARROLLO Les presento una imàgen de un plano cartesiano
Luego les pregunto: ¿Qué líneas conocen?
Ahora les explico el plano cartesiano, es un
mapa formado por 2 rectas numéricas llamadas
ejes.
Y
Plano Cartesiano

X
Eje: X
Eje: Y

PUNTO EN EL PLANO CARTESIANO

Si queremos ubicar un punto debemos saber
que: A todo punto le corresponde un par de
números que lo ubican en un plano A (2,3)
 Trabajamos el libro de geometría página 77 al
80
SALIDA Promuevo la reflexión sobre las actividades
realizadas en esta sesión.
Formulo las siguientes preguntas: ¿Qué han
trabajado? ¿Has tenido dificultad para
encontrar el resultado? ¿crees que te servirá
lo aprendido? ¿Cómo lo aplicarías en la vida?
Observaciones Se espera que los estudiantes sean capaces de Identificar y dibujar figuras
geométricas.

II. DESCRIPCIÒN DE CONTENIDOS

C Ubicación de un punto en el plano.

O
N Ahora les explico el plano cartesiano, es un mapa formado por
C 2 rectas numéricas llamadas ejes.
E Y
P Plano Cartesiano
T
O
X
Eje: X
Eje: Y

PUNTO EN EL PLANO CARTESIANO

Si queremos ubicar un punto debemos saber que: A todo
punto le corresponde un par de números que lo ubican en un
plano
A (2,3)
2 pertenece al eje «x» o eje de las abcisas.
3 pertenece al eje «y» o eje de las ordenadas

APLICACIÒN Con ayuda de mamá o papá desarrolla la siguiente ficha.

III. OBSERVACIONES

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerdo las actividades que he realizado y las respuestas que he
obtenido de los estudiantes según los desempeños que estaban
previstos desarrollar:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?