I.E.

1027 “República de Nicaragua”

EXPERIENCIA N° 7: “Cuidemos nuestra salud por el bienestar de nuestras familias, aprovechando los nutrientes de
los alimentos de la comunidad”.

Título de la actividad: “Conociendo a Santa Rosa de Lima”.

I. DATOS GENERALES
Colegio: República de Nicaragua N ° 1027
Directora: Vilma Aybar
Docente: Aner Dávila Cayao
Grado. 2do “A”
N° de estudiantes: 34
Área Curricular: EDUCACION RELIGIOSA
Fecha: Miércoles 31 de Agosto del 2022

Propósito: El día aprenderemos a conocer la historia de Santa Rosa de lima a través de una lectura.

Competencia Capacidades Desempeño Criterios de evaluación Materiales Espacio de Tiempo

aprendizaje
Recursos

Construye su Cultiva y Revisa con la ayuda -Conoce la historia de -cantico

identidad valora las de un adulto su santa rosa de Lima. Imagen
como persona manifestacion actuar con relación -Fichas de
humana, es religiosas a las estrategias -Reflexiona acerca de actividades
amada por de su entorno aplicadas y realiza las acciones de Santa - oración. Aula 135
dios, digna, argumentando cambios, si es Rosa de Lima como - Papelote min
libre y su fe de necesario, para ejemplo a seguir. -limpia tipo.
trascendente, manera lograr los -Plumones
comprendiend comprensible resultados
-Escribe una oración gruesos.
o la doctrina y respetuosa. previstos.
pequeña a Santa Rosa. - Biblia.
de su propia
religión, - Cuaderno de
abierto al religión
diálogo con
las que le son
cercanas.

ENFOQUE TRAVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

INTERCULTURALIDAD Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos ,sin menospreciar ,ni excluir
en razón a su lengua raza, su manera de hablar ,de vestir, sus costumbres o
creencias .
BÚSQUEDA DE LA Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
EXCELENCIA aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
proponen.

RUTA DEL APRENDIZAJE

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MOMENTOS ACTIVIDADES

Actividades permanentes de entrada:

PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD AL INGRESO.

- Saluda a los estudiantes y les recuerda la importancia de los protocolos.

-ACTIVIDAD PERMANENTE: Se les invita a marcar la asistencia y juntos dan

gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
.
 Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.

INICIO

NORMAS DE CONVIVENCIA TRANSVERSAL

 Trabajo en silencio y en orden

 Levantamos las manos para participar todos y escucharnos.
SABERES PREVIOS

¿Qué temas, hemos abordado en religión ?,¿Qué has aprendido? ¿Qué parte les ha gusto más? por qué?,
¿crees que es importante conocer las historias de la biblia Realiza un juego. “Simón dice”

 Se brinda las indicaciones y materiales para el juego.

 Se comunica las instrucciones de juego.
-Realiza preguntas para mencionar el propósito de la clase a desarrollar.
-Presentamos el propósito de la sesión:

El día aprenderemos a conocer la historia de Santa Rosa de lima a través de una lectura.

Iniciamos con una Oración.

Mediante un canto a Santa Rosa, siguiendo el ritmo de la canción y aplausos.
¿Les gustó la canción?
¿A quién le dedicamos la canción?

EMPEZAMOS . Mediante lluvia de ideas:

Ver .Observer la imagen  Se dialoga mediante las siguientes preguntas:

¿Conocen a Santa Rosa de Lima? ¿Cómo se llamaba?
¿Qué saben de su historia?

 ¿Qué virtudes tiene Santa Rosa de Lima? ¿Cuándo

se conmemora a Santa Rosa de Lima?
 ¿Con qué nombre se bautizó a Santa Rosa de Lima?


 Entonan un cantico o alabanza, los estudiantes junto a la docente.

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JUZGAR

Responden las
preguntas de lo leído:

-Leen la lectura:

“Leen la historia de
Santa Rosa de Lima

Responden las preguntas de lo leído:

¿Cómo era Santa Rosa de pequeñita? ¿Cómo se llamaba? ¿Por qué le cambió de nombre su
mamá? ¿Cómo ayudaba a las personas? ¿Pueden ustedes imitar a Santa Rosa? ¿Cómo?

 ·Mencionan las cualidades de Santa Rosa y lo graficamos en una burbuja simple.

DESARROLLO

 En un organizador
explicamos la vida de

Santa Rosa de Lima.

ACTUAR

- Reflexionan sobre la historia de Santa Rosa de Lima como un ejemplo de vida a seguir.
- Diálogo dirigido a los estudiantes.
(El docente promueve el dialogo…)
- El docente pide a sus estudiantes que habrá el cuaderno de trabajo de Educación Religiosa y completan
las fichas de trabajo.
- El Docente monitorea el trabajo de los estudiantes. Retroalimenta si es necesario.
- El estudiante presenta lo desarrollado en su cuaderno de trabajo puntualmente.

Compromisos:
- Respetar a mi familia y compañeros.

 En un organizador explicamos la vida de Santa Rosa de Lima.

-Recibe un a ficha de aplicación .
 Felicítalos por el esfuerzo realizado.

Reflexionamos: Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes: ¿qué
aprendimos hoy?, ¿Quién fue Santa Rosa de Lima?; ¿Qué cualidades tuvo Santa Rosa de Lima? ¿para
qué me sirve lo aprendido?
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Colorea la imagen siguiendo actividades.
CIERRE
EVALUACIÓN DE MIS APRENDIZAJES DE HOY

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN - LISTA DE COTEJO

TÍTULO “Conociendo a Santa Rosa de Lima”.
PROPÓSITO El día aprenderemos a conocer la historia de Santa Rosa de lima a través de una lectura.
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
GRADO :2° “A” Conoce la historia de santa Reflexiona acerca de las Escribe una oración pequeña a
rosa de Lima. acciones de Santa Rosa de Santa Rosa
Lima como ejemplo a
Estudiantes
seguir.
N°
SI NO SI NO SI NO

ALVARADO LUNA
1.
VALENTINA

2. ALVARADO LUNA VALESHKA

ARI VALDIVIEZO, LIAM

3.
RUBEN
AROCHA BELLO
4.
YHONMAIKER JESUS
CALLE ARROYO SAIHT
5.
MATHIAS
CALLE SEGURA ANDREA
6.
YUNELY
CASTILLO MONDRAGON
7.
FABIANA VALERIA
COICO BALLADARES
8.
SEBASTIAN PATRICK
DOMINGUEZ ZUÑIGA,
9.
ALBEIRO ALEJANDRO
GOMEZ COLLAO, FRANCISCO
10.
ABRAHAN
COZ ALMEYDA, NAYDELIN
11.
KAELA
HERNANDEZ CAMONES
12.
ARIANA CAMILA
LOZANO QUIROZ , MATEO
13.
FRANCO.
QUISPE KOEHLE, KATHLEYA
14.
BRIANNE
RAMOS MANRIQUE,
15.
FERNANDO CASSIEL
RINCON DUARTE DAMIAN
16.
STEBAN
YABIKU CAMPOS, SAORI
17.
GEORGETTE
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CORNE MENDOZA, DANUSKA
18.
DEAMILE
HUAMAN HUANCA,
19.
BENJAMIN
CASTILLO HOLGUÍN, DANAE
20.
EVELYN
HERMOZA ANGULO, MIA
21.
MERCEDES GEORLETH

22. LUJAN ABAD , AMIR BEYKER

23. LUJAN ABAD, PRINCE MCLEY

MACEDO
24.
SALINAS ,MEDALITH
SHONLANSH
MARAY SUAREZ DYLAN
25.
RAFAEL
MARQUEZ ESCOBAR DYLAN
26.
SEBASTIAN
ORDINOLA TERNERO
27.
AHIDAN BREYDI
PEREZ ESCOBAR LIAM
28.
SMITH

29. PRADA RIVERA LIAM JHEYKO

GARCIA RUEDA, DANIELA

30.
ELIZABETH
CASTRO BACAS, LIAM
31.
ALEXSANDRO
RODRIGUEZ CASTILLO,
32.
THIAGO ANDRES