PERSONAL SOCIAL

FECHA: 03/04/2023

4
AÑOS

“DOMINGO DE RAMOS,
JESÚS LLEGA A
JERUSALÉN”

Educación Inicial – 4 Años

 “DOMINGO DE RAMOS, JESÚS LLEGA A JERUSALÉN”

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Directora : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Edad/Sección : 4 años
 Fecha : lunes 03 de abril del 2023
 Área : Personal social
 Estrategia / Modalidad : Presencial

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDAD CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS EVALUACIÓN PRODUCTO/
ACTUACIÓN

Construye su identidad, como persona  Participa en las  Reconoce el amor de  Conocen la

humana, amada por dios, digna, libre y prácticas de la Dios en el sacrificio de historia del
trascendente, comprendiendo la confesión Jesús al participar de la domingo de
doctrina de su propia religión, abierto celebración de la ramos como
religiosa de sus
al diálogo con las que le son cercanas semana santa inicio de la
padres y lo elaborando una semana santa.
 Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno comenta a sus manualidad sobre el Elaboran una
argumentando su fe de manera compañeros de domingo de ramos. manualidad por el
comprensible y respetuosa. aula y  Conoce la historia de Domingo de
comunidad Jesús y el significado Ramos
educativa. del domingo de ramos. Instrumentos de
Evaluación
Lista de Cotejo
Cuaderno de
campo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender
autonomía. considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una
Define metas de aprendizaje tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha
tarea.

ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Valores  Respeto por las diferencias

 Equidad en la enseñanza
 Confianza en la persona
Se demuestra, por ejemplo, cuando. Valorar y respetar a todos y cada uno evitando cualquier forma de
discriminación, ni diferencias de oportunidades

Educación Inicial – 4 Años

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Materiales del aula
Canción
 Revisar las orientaciones para el inicio del año
escolar 2023
 Revisamos la programación curricular de inicial
 Elaboración de ficha de trabajo

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia Secuencia de Actividades Recursos

Didáctica
ACTIVIDADES - Recepción de niños Material
PERMANENTES - Saludo a Dios de
DE ENTRADA - Saludo en el aula Sectores
- Control de carteles permanentes
JUEGO DE TRABAJO EN LOS SECTORES

Planificación:
- ¿Dónde vas a trabajar el día de hoy? ¿Qué harás?
2. Organización:
- Determinan lo que van a realizar
3. Ejecución:
- Juegan libre y creativamente y realizan lo planificado
4. Socialización:
- Guardan y ordenan los materiales
- Marcan el sector trabajado
- Explican lo que realizaron en cada sector
5. Representación: Papelote
Dibuja lo que ha trabajado Crucigrama
PLANIFICACIÓN
PLANIFICAMOS EL PROYECTO:
- Nos reunimos en asamblea con los niños y les proponemos jugar a solucionar un
crucigrama.

- Se presenta en un papelote el crucigrama y con ayuda de los niños se resuelve.

- Después preguntamos ¿Qué palabras encontramos? ¿Saben qué son el pan, vino,
Jesús, sepulcro? ¿Saben qué es la semana santa? ¿Por qué la celebramos? Los niños
responden.

Educación Inicial – 4 Años

 - Se comenta que las palabras encontradas representan la semana santa que empezó el
día de ayer domingo y por eso es que muchas personas asistimos a misa.
- Se pregunta ¿Les gustaría celebrar la semana santa? ¿Qué podemos hacer? los niños
responden.
- Proponemos a los niños hacer una lista de ideas de cómo podemos celebrar la Semana
Santa.
- Planificamos el proyecto con los niños en un papelote con ayuda de los niños.

¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?

ACTIVIDADES DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

ANTES DE LA ACTIVIDAD:
- Solicitamos los siguientes materiales:
 2 tubos de papel higiénico
 1 base de cartón tamaño A-4 forrada con papel blanco.
 1 arco del mismo cartón de la base.
MOTIVACIÓN: Papelote
Inicio - Nos reunimos con los niños y preguntamos ¿Conocen a los burritos? ¿Cómo son?
¿Cómo rebuznan? Los niños responden.
- Motivamos a los niños a salir al patio a jugar “Saltando como burritos”.
- Los niños se ponen en cuadrupedia e imitan el caminar y saltar de los burritos, tirando
ambos pies hacia atrás. Juegan e imitan la onomatopeya que hacen.

- Después del juego, se pregunta ¿Les gustó el juego de imitar a los burritos? ¿Se
divirtieron? ¿Por qué creen que habremos jugado a imitarlos? ¿Conocen alguna
historia sobre un burrito y Jesús? ¿Quién fue a misa ayer? ¿Qué se celebró? ¿Qué
saben acerca del domingo de ramos? Los niños responden.
Presentamos el propósito del día diciéndoles que hoy conoceremos la historia de
Jesús y su burrito en domingo de ramos.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Que las niñas y los niños participen de la celebración del domingo

de ramos dando inicio de la festividad de semana santa como parte
Nuestro
propósito G
de las manifestaciones religiosas de su comunidad y familia,
reconociendo el amor de Dios en el sacrificio de su hijo Jesús.

Nos ponemos de acuerdo sobre las normas de convivencia con las

niñas y niños:

Educación Inicial – 4 Años

 APLICACIÓN:
Desarrollo Palmas
PROBLEMATIZACIÓN:
- Se presenta a los niños unas palmas elaboradas de siluetas de manos y se pregunta
¿Qué es? ¿Cuándo se usan las palmas? ¿Qué es el domingo de ramos? ¿Por qué se
celebra? Los niños responden.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
- Invitamos a los niños a ver el video “Domingo de ramos”:
Video
https://www.youtube.com/watch?v=es3YYjD5-Dg

- Después de ver el video comentamos sobre lo observado y preguntamos ¿De quién

trata la historia? ¿A dónde iba a ir Jesús? ¿En qué viajó? ¿A dónde llegó? ¿Cómo lo
recibieron? ¿Con qué lo saludaban la gente del pueblo? ¿Cómo se llamaba esa fiesta?
Los niños responden.
- Comentamos a los niños que este domingo se ha celebrado la “Entrada de Jesús en
domingo de Ramos”, la que da inicio a la celebración de Semana Santa.
- Recordamos que la gente de Jerusalén, le da la bienvenida con las palmas
reconociendo a Jesús como rey del cielo y de la tierra.
- Preguntamos ¿Cómo lo recibió la gente a Jesús, feliz o triste? ¿Cómo debemos recibir
nosotros a Jesús, por qué? ¿Qué tenían las personas en las manos cuando recibieron a
Jesús? ¿Les gustaría hacer un ramo como el pueblo de Jerusalén para esperar a Jesús?
Los niños responden.

TOMA DE DESICIONES:
- Proponemos a los niños elaborar una manualidad para recordar este inicio de semana
santa con el domingo de ramos.

Educación Inicial – 4 Años

 Portal de Jerusalén:
- Presentamos el modelo de lo que harán y explicamos la secuencia:
 Elaboran el portal de Jerusalén en donde Jesús fue recibido por el pueblo.
Tubos de
cartón
Arco de
cartón
Base de
cartón
Ficha

 Trabajan con los tubos de papel pintando manchas cafés para asemejar a las
columnas. De igual forma pintan el arco de cartón.
 Se hace un corte en los costados del arco para que entren los tubos de
cartón como se muestra en la imagen.
 Se proporciona las fichas de los personajes y colorean los moldes, los
recortan y arman sobre la base de cartón.
 Pintan huellas verdes como pasto con sus deditos en la base del cartón.

Ramo de palmas:
 Se proporciona a los niños la ficha de trabajo:

 En hojas verdes de diferentes tonalidades, los niños dibujan el contorno de

sus manitos. Las recortan y pegan una a una en un bajalenguas.
- Terminadas las manualidades, hacemos una reflexión con los niños sobre el significado
de esta celebración como aquella que prepara nuestros corazones para borrar
nuestras faltas.

Educación Inicial – 4 Años

 - Invitamos a los niños a hacer el compromiso de portarse bien como forma de recibir a
Jesús en sus corazones.
Para finalizar la actividad, invitamos a los niños a cantar la canción “Tu reinarás”:
Canción
https://www.youtube.com/watch?v=8QhSJkKgNw8
-

COMUNICACIÓN DEL PROYECTO:

Cierre Los niños socializan de manera interna (con el mismo grupo de niños) y de
manera externa (a otros compañeros, a los padres y a la comunidad) los
resultados y aprendizajes obtenidos en esta experiencia como parte del
proyecto.
REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
 Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad? ¿Cómo la superé?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé? ¿Para qué lo hice?
¿Qué producto obtuve?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy hemos dado inicio a la
celebración de la Semana Santa con el Domingo de ramos elaborando una
manualidad como recuerdo de esta celebración.

CRITERIOS Lo Lo estoy ¿necesito

logré intentando mejorar?
 Reconoce el amor de Dios en el
sacrificio de Jesús al participar de
la celebración de la semana santa
elaborando una manualidad sobre
el domingo de ramos.
 Conoce la historia de Jesús y el
significado del domingo de ramos.

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ACTIVIDADES - Alistan sus cosas
PERMANENTES - Cantamos la canción de despedida
DE SALIDA
- Despedimos a los niños

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación Inicial
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
Anexos:

- Instrumento de evaluación
- Ficha de trabajo

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Director (a) Docente del Aula

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