Sesión de aprendizaje Nro.

03

Título: Creamos una galería de cualidades de mis mejores amigos.

I. Datos generales de la sesión:
 Fechas de desarrollo :
 Docente de aula :
 Grado, sesión y turno : 1ro
 Institución educativa :
II. Propósitos del aprendizaje:
. Estándar
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales al observar, escuchar y describir las características
visuales, táctiles, sonoras y kinestésicas de estas manifestaciones, describiendo las sensaciones que le transmiten.
Participa de conversaciones sobre los contextos donde se originan manifestaciones artístico-culturales y reconoce
que responden a características propias de un grupo de personas, de tiempos y lugares diferentes. Expresa sus
preferencias sobre manifestaciones artísticas que observa o experimenta y conversa sobre los temas, las ideas y
sentimientos que comunican.
Área Competencia Capacidad. desempeños Criterio de Evidencia Instrumentos
evaluación
Aprecia de •Percibe Menciona y Expresar sus gustos y Galería de Lista de cotejos
manera critica manifestaciones describe las preferencias a través mis mejores
manifestaciones artístico- experiencias de un dibujo. amigos.
CULTURA
ARTE Y

artístico culturales culturales. que tiene con .

•Contextualiza manifestaciones
manifestaciones artísticas en su
artístico- entorno escolar
culturales y en su
comunidad.

Competencia transversal Capacidades Desempeños

Gestiona su aprendizaje Organiza acciones Organiza estrategias y procedimientos que se propone en
de manera autónoma. estratégicas para función del tiempo y los recursos necesarios para
alcanzar sus metas de alcanzar la meta.
aprendizaje.
Se desenvuelve en los Interactúa en entornos Intercambia experiencias en espacios virtuales
entornos virtuales virtuales. compartidos de manera organizada considerando las
generados por las TIC. normas de trabajo colaborativo con medios sincrónicos
(chat, videoconferencia) y asincrónicos (foros, wikis,
correos).

III. Enfoques transversales de los aprendizajes:

Enfoques transversales Acciones observables
Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de
Derecho competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la
búsqueda del bien común.
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a
Intercultural nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
sus creencias

IV. Preparación de la sesión de aprendizaje

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

Planificar mi clase. Lista de cotejos

Imágenes Recurso tecnológico (WhatsApp, zoom u otros)
Lápiz Caja de fósforos, latas, piedras u otros
Papel Letras móviles, Cartelera de escritura
 Estrategias / Actividades de
- Saluda a los niños con cordialidad
- Dialogan sobre lo que han conocido de sus amigos, sobre que cosas pueden compartir, como
se sienten a hora en las aulas.
- Preséntales el propósito de la sesión: Hoy manifestaremos nuestras cualidades, gustos
preferencia a través de dibujos elaborando una galería con mis compañeros.
- Pídeles que propongan dos normas de convivencia que les permitirán trabajar en un clima afectivo
favorable

•Dialoga con los niños sobre sus cualidades y lo que les gusta hacer a través de preguntas.
- ¿Qué te gusta hacer?
- ¿Cuál es tu color favorito?
- ¿Qué es lo que no, te gusta?
Mencionan el concepto sobre galería de dibujos

Una galería es un lugar donde puedes presentar diversos dibujos, fotos objeto de un tema 
especifico en este caso los dibujos de los compañeros de tu aula con sus cualidades y preferencias Se
les

muestra un ejemplo de cómo presentaran su galería de dibujos.

- Planifican
- Eligen a los compañeros que participara en su galería que expondrán y lo registran en el siguiente
cuadro
José
- - - -
- Explora
- Eligen los materiales que utilizaran para realizar sus dibujos como colores y el papel
- Inicia tus primeros dibujos y si puedes mejorarlo hazlo.
- Crea
• Con todos los dibujos que has realizado sobre las cualidades y gustos de tus compañeros elegidos crea
una forma creativa de colocar tus dibujos en una pared de tu casa.
• Elabora rótulos creativos para la exposición de tu galería.
• Registra y comparte.
• Toman fotografías de tu galería y guárdalas para compartirlas
• Valoran los gustos y cualidades de tus compañeros
• Comparten su galería que realizaron con sus compañeros y familiares.
•
- Responden a preguntas de metacognición
- ¿pude expresar a través de un dibujo los gustos y cualidades de mis compañeros?
- Envía tu evidencia al WhatsApp del profesor.

III. Reflexiones del docente sobre el aprendizaje

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Lista de cotejo sesión Nro.03

Docente: Fecha:
Título: Creamos una galería con las cualidades de mis mejores Grado Sección “” Turno:
amigos
Evidencia de aprendizaje: Galería de mis mejores amigos
Área Competencias/Capacidades Criterio de evaluación
 Aprecia de manera critica Expresar sus gustos y
Arte y cultura manifestaciones artístico preferencias a través
culturales de un dibujo
•Percibe manifestaciones
artístico-culturales.
•Contextualiza
manifestaciones artístico-
culturales
N° Apellidos y nombres A SI NO SI SI NO
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