SESIÓN DE APRENDIZAJE

Leemos y escribimos con la W

I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL AREA COMUNICACIÓN GRADO: 1ER GRADO

24 DE
I.E. DOCENTE FECHA:
AGOSTO

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN INST EVAL

Lee diversos tipos - Identifica información explícita que es clara- - Lee el texto Lista de cotejo
de textos escritos mente distinguible de otra porque la relaciona por sí mismo
en su lengua con palabras conocidas o porque conoce el - Explica de
materna. contenido del texto y que se encuentra en que trata el
- Obtiene información lugares evidentes como el título, subtítulo, texto. Con
del texto escrito. inicio, final, etc., en textos con ilustraciones. sus propias
- Infiere e interpreta Establece la secuencia de los textos que lee palabras
información del texto. (instrucciones, historias, noticias). - Identifica las
Reflexiona y evalúa - Predice de qué tratará el texto y cuál es su palabras que
la forma, el propósito comunicativo, a partir de algunos lleven los
indicios, como título, ilustraciones, palabras sonidos:
contenido y contexto
conocidas o expresiones que se encuentran WA , WE
del texto. en los textos que le leen, que lee con ayuda o
que lee por sí mismo.
- Explica la relación del texto con la ilustración
en textos que lee por sí mismo, que lee con
ayuda del docente o que escucha leer.

Escribe diversos - Adecúa el texto a la situación comunicativa - Planifica la Lista de cotejo

tipos de textos en considerando el propósito comunicativo y el escritura de
su lengua materna. destinatario, recurriendo a su experiencia textos
- Adecúa el texto a la para escribir. - Forma
situación - Escribe en nivel alfabético en torno a un palabras y
comunicativa. tema, aunque en ocasiones puede salirse de oraciones
- Organiza y desarrolla este o reiterar información innecesariamente. que lleven
las ideas de forma Establece relaciones entre las ideas, sobre wa, we con
coherente y todo de adición, utilizando algunos ayuda de
cohesionada. conectores. Incorpora vocabulario de uso imágenes
- Utiliza convenciones frecuente. - Revisa la
del lenguaje escrito - Revisa el texto con ayuda del docente, para escritura de
de forma pertinente. determinar si se ajusta al propósito y des- las palabras
 Reflexiona y evalúa la tinatario, o si se mantiene o no dentro del y oraciones
forma, el contenido y tema, con el fin de mejorarlo -
contexto del texto
escrito.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
1ER GRADO
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la
actividad?
 Antes de comenzar con nuestra sesión,
vamos a recordar las recomendaciones que
debemos practicar de manera correcta sobre
los protocolos.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?
 Materiales: Kit de higiene, cuadernos de trabajo,
papelotes, plumones, etc.

Tiempo:

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

EVIDENCIA:
Fichas de aplicación

INICIO

Entonan la canción de la “w”

https://www.youtube.com/watch?v=06TqMPEwOS4
Responden las preguntas:
¿De qué trata la canción?
¿Qué palabras conocen que lleven W?
La docente registra en la pizarra lo que indica los niños

El reto a lograr el día de hoy es:

1ER GRADO
 Reto:

LEER Y ESCRIBIR PALABRAS QUE LLEVEN “W”

Recordamos las siguientes recomendaciones:

DESARROLLO

Se indica que empezaremos leyendo un texto

Antes de la lectura:
Se presenta escrito en un papelote la siguiente lectura en letra ligada y script

Wendy y sus amigos

El día amaneció iluminado. El sol resplandecía a plenitud.- ¡Qué hermoso día para
gozar de la naturaleza! - dijo Wendy, entusiasmada - Llamaré a Walter y a mi
perrito Chuletas para salir a jugar.
- Walter, vamos al jardín para divertirnos. Tomaremos sol que nos da vitamina D.
- Sí Wendy, ya está cambiando el clima. Estamos en Primavera y pronto estaremos
en verano.
- ¡Mira Walter! ¡Cuántas flores y avecitas hay!
- ¡Corre Wendy! ¡corre Chuletas!
Responden a preguntas
¿Qué dice en el titulo
¿De qué tratara el texto?
¿Para qué leerán el texto?

DURANTE LA LECTURA
La docente lee el texto en voz alta y los niños siguen con el dedo

1ER GRADO
Encierran las palabras que llevan la letra o consonante “W”

Wendy y sus amigos

El día amaneció iluminado. El sol resplandecía a plenitud.- ¡Qué hermoso día para
gozar de la naturaleza! - dijo Wendy, entusiasmada - Llamaré a Walter y a mi
perrito Chuletas para salir a jugar.
- Walter, vamos al jardín para divertirnos. Tomaremos sol que nos da vitamina D.
- Sí Wendy, ya está cambiando el clima. Estamos en Primavera y pronto estaremos
en verano.
- ¡Mira Walter! ¡Cuántas flores y avecitas hay!
- ¡Corre Wendy! ¡corre Chuletas!

Responden las preguntas

¿Qué dijo wendy?

¿A quién llamó Wendy?

¿Qué palabras del texto se escribe con w?

Dibuja y pinta cómo te imaginas esta escena.

Se indica que ahora escribiran textos usando los sonidos WA, WE, WI,WO, WU

Planifican

Responden las preguntas

1. ¿Qué escribiremos?

1ER GRADO
 Palabras y oraciones con ayuda de imagenes
2. ¿para quién lo escribiremos?
Para mis compñeros y maestra
3. ¿Para que lo escribiremos?
Para compartirlo con mis compañeros
Se entrega a cada estudiante imágenes que lleven la sílabas wa, we, wi,wo,wu
Se invita a leer cada palabra

Wafer whisky Wilfredo

Se indica que respondan a la pregunta
¿Cómo es el wafer?
Y la docente lo escribe en un tira lexica

Es rico y dulce
¿Qué es el whisky?

Es una bebida
¿Quién sera Wilfredo

E s un niño
Escriben una oración con cada imagen como ellos saben hacerlo.

___________________________________

1ER GRADO
 __________________________________

______________________________

Lee las sílabas, palabras y oraciones

-
Lee las oraciones
Waldo viajo a Taiwan
Tomas entrena waterpolo
La dueña de walmart es mujer
Mi computadora ya se conecto al wifi
Hoy desayune wafles
Me gusto el show del cantante
Mi mamá platica por whatsapp con mi tía
El kiwi es una fruta que me gusta mucho
En taiwan vive wendy
El foco es de 60 watts
Mi papá envio dinero por weste

1ER GRADO
CIERRE

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste a leer y a escribir?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Lee el texto por si mismo

Explica de que trata el texto. Con sus
propias palabras
Identifica las palabras que lleven los
sonidos: WA , WE

1ER GRADO
 FICHAS
Une cada figura con la palabra correspondiente:

Marca la respuesta correcta:

1. Es correcto:
a) Guendy b) Wendy c) Juendy

2. Es correcto:
a) guafler b) juefler c) wafler

Colorea y encierra la sílaba con la que inicia su nombre.}

1ER GRADO
Lee y completa las oraciones con la palabra correcta.
Mi hermano juega ___________________. web
En internet hay muchas páginas _________________. Wanda
En el curso de cocina _____________ prepara wafles.
wifi
La conexión del ________________ de la universidad ha mejorado bastante.
_________________ era amiga de Peter Pan. waterpolo
Hoy he tomado un jugo de ________________________ kiwi
Mi vecino se llama _____________________
Wendy
En la _________________ está en taxi.
sándwich
________________ es vaquera.
Mamá guarda un ___________________en la sanduchera. Woody
Walter
wincha

Deletrea cada enunciado que pueda leer sin ayuda

Wendy y walter comen kiwis.
Me encanta el helado de kiwi

Mama hace waffles deliciosos

Vamos a Walmart en la tarde

En Waldo´s venden muy barato.

Mi primo willy juega waterpolo.

Papá tiene uno walkie-talkie

Como sándwich en el recreo

Mi abuelito toma whisky

Pásame tu clave de Wifi

Me gusta practicar windsurf

1ER GRADO
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios
Lee el texto por Explica de que Identifica las
si mismo trata el texto. palabras que
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Con sus propias lleven los
palabras sonidos:
WA , WE
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1ER GRADO