Sesión de aprendizaje Nro 04

Título: “Elaboramos una tarjeta para mamá”.

I. Datos generales de la sesión:
 Fechas de desarrollo :03 de mayo
 Docente de aula : Margarita Rosa Vargas Casilla
 Grado, sesión y turno : 2do “D”
 Institución educativa : 40230 “San Antonio del Pedregal”
II. Propósitos del aprendizaje:
. Estándar
Crea proyectos artísticos que demuestran habilidades artísticas iniciales para comunicar ideas, sentimientos,
observaciones y experiencias. Experimenta, selecciona y explora libremente las posibilidades expresivas de los
elementos, medios, materiales y técnicas de los diversos lenguajes del arte. Explora ideas que surgen de su
imaginación, sus experiencias o de sus observaciones y las concretiza en trabajos de artes visuales, música, teatro
o danza. Comparte sus experiencias y creaciones con sus compañeros y su familia. Describe y dialoga sobre las
características de sus propios trabajos y los de sus compañeros y responde a preguntas sobre ellos
Área Competencia Capacidad. Desempeños Criterio de Evidencia Instrumentos
evaluación
CREA PROYEC- Explora y • Explora e Elige los ma- Porta are- Lista de cotejos
TOS DESDE LOS teriales para tes
LENGUAJES AR-
experimenta los improvisas maneras realizar su tar-
TÍSTICOS” lenguajes del de usar los jeta.
arte. • Aplica materiales y las
Elabora su
procesos técnicas artísticas, y
tarjeta usando
ARTE Y CULTURA

creativos. descubre que su estilo de

pueden ser utilizados decoración.
• Evalúa y para expresar ideas y
comunica sus sentimientos. Presenta y ex-
plica como
procesos y  Presenta sus hizo su tarjeta
proyectos. trabajos y a sus compa-
ñeros de for-
creaciones en forma ma clara y
individual y grupal, y precisa.
describe de manera
sencilla cómo los ha
creado y organizado.

Competencia transversal Capacidades Desempeños

Gestiona su aprendizaje Organiza acciones es- Organiza estrategias y procedimientos que se propone en
de manera autónoma. tratégicas para alcan- función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la
zar sus metas de meta.
aprendizaje.
Se desenvuelve en los en- Interactúa en entornos Intercambia experiencias en espacios virtuales compartidos
tornos virtuales generados virtuales. de manera organizada considerando las normas de trabajo
por las TIC. colaborativo con medios sincrónicos (chat, videoconferencia)
y asincrónicos (foros, wikis, correos).

III. Enfoques transversales de los aprendizajes:

Enfoques transversales Acciones observables
Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de
Derecho competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la
búsqueda del bien común.
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a
Intercultural nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
sus creencias
 IV. Preparación de la sesión de aprendizaje
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Planificar mi clase. Lista de cotejos
Imágenes Texto instructivo
Lápiz
Papel
Microporoso
Hojas de color
 V. Momentos de la sesión de aprendizaje:
Estrategias / Actividades de
-Saluda a los niños con cordialidad
-Recuerdan la clase anterior sobre la elaboración de una manualidad
-Comentan mediante lluvia de ideas: ¿Qué se hizo? ¿Cómo es?
-Se cuestionan ¿Qué le gustaría a mamá en la tarjeta?
-Comunica el propósito de la sesión: “Elaboramos un collage de una fruta”
-Pídeles que propongan dos normas de convivencia que les permitirán trabajar en un clima afectivo favo-
rable:
-
Miren el ejemplo de collage:

• Planifican
• Escuchan como se hizo la tarjeta y mencionan que materiales deben tener para realizarlo
• Explora
• Eligen y organizan sus materiales que usaran (Papel de colores, tijeras, una hoja bond, goma y plu-
món negro microporoso escarchado.
• Crea
• Inician con los procedimientos e inician a crear su tarjeta con la ayuda de la docente.
• Registra y comparte.
• Comparten su tarjeta que realizaron con sus compañeros y familiares.

• Formúlales preguntas de metacognición

• ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo las solucionaste?

VI. Reflexiones del docente sobre el aprendizaje

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

VII. Nos evaluamos

 Lista de cotejo sesión Nro 04
Docente: Margarita Rosa Vargas Casilla Fecha:
Título: Realizamos la tarjeta para mamá Grado Sección “2 ° D” Turno:
Evidencia de aprendizaje: Tarjeta
Área Competencias/Capacidades Criterio de evaluación
Crea proyectos artísticos Elige los materiales para Elabora su tarjeta Presenta y explica
realizar la tarjeta usando su estilo de como hizo su tarjeta a
Explora y experimenta los
Arte y cultura

decoración. sus compañeros de

lenguajes del arte. forma clara y precisa.
Aplica procesos creativos.

• Evalúa y comunica sus procesos

y proyectos.

N° Apellidos y nombres A SI NO SI SI NO
1 Bautista Champi Franco Romeo
2 Cassa Mendoza Nicole Shania
Cristel
3 Cañari Choquehuanca Alain
Yoavi
4 Champi Flores Leonard Yeral
5 Condori Pucho Anyely Milagros
6 Cutipa Arias Smith Neymar
7 Flores Ccapira Bailan Reyco
8 Huayta Tacar Briyit Minyi
9 Laqui Flores Adriana Camila
10 Lopinta Mamani, Fany
11 Mamani Calcina Anyi Nicohol
12 Mamani Chaupi Aracely Lizbeth
13 Mamani Lupaca Cesar Ulises
14 Muchica Panihuara Edward Said
15 Pariapaza Quispe Itzel Brittany
16 Peralta Tola Jesselyn Ariadna
17 Pineda Hanampa Alanys Alexia
18 Quispe Cassa Miletd Magdyel
19 Razuri Oporto Daniela Maria
20 Rivera Pfoccori Brianna Saman-
tha
21 Suca Torres Helen Melissa
22 Tarazona Rivera Erlinda Gabriela
23 Turpo Hancco Yhisell Martjhory
24 Vela Mamani Rosmery
25 Zinanyuca Choqueccota Liam
Sayrus

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