I.E.

N° 11239
“CRISTO DE PACHACAMILLA”
Las Dunas - Lambayeque

Fecha: TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:

Identificamos movimientos, desplazamientos y Área:
05/04/21
posiciones durante las actividades. Matemática

Mi propósito será: Ubicar las posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando las
expresiones: “delante”, “detrás”, “izquierda” y “derecha”.

Leemos con ayuda de un familiar:

La familia de Pedro disfruta

jugando a la “gallinita ciega”.
Ana
A Pedro le dieron el reto de Rosa
atrapar a Rosa y encontrar la
pelota. ¿Qué debe hacer Luis Pedro
Pedro?

Tesoro

Dialoga sobre el problema con un familiar y responde las preguntas.

¿Qué juego realiza la familia

de Pedro?

¿Qué tiene que hacer Pedro?

¿A qué lado de Pedro se

encuentra Rosa?

¿Qué nos pide el problema?

Resolvemos el problema: Sigue los pasos.

Dibuja
1° Elige algunos objetos que
tengas en casa (chapitas, latas,
botellas, cajitas, etc.). Luego
explica a través de un video cómo
Pedro puede ubicar a las personas
y objetos de su juego.
Para explicar tu video utiliza las
palabras delante, detrás,
izquierda, derecha.

Yo lo representé de
Observa lo que hizo esta manera y luego lo
Mario para representar LA expliqué a mi mamá
TA
 SA DR
LUI
S O
A las personas y los
PEL
objetos, tomando como
OTA referencia a Pedro.

Observa la imagen 1 y marca con un visto el objeto que

está delante de Pedro y, con un aspa , los objetos que están
detrás de Ana. Luego contesta:
 ¿Qué objeto está delante de Pedro? Ana
____________________________________
 Que objetos están detrás de Ana?
___________________________________ Pedro

Ana
Observa la imagen 2 y encierra con un círculo a la
Rosa persona que está a la derecha de Pedro.
Pedro
Luis

Tesoro

2° Representar en la cuadricula
Observa como Pedro se desplazó para encontrar la lata.

Dibuja las flechas que utilizó

Pedro para llegar a las latas.

Para representar el
desplazamiento de Pedro,
utiliza alguna de estas
flechas.

Representa en la Un paso es igual a una

cuadricula como
Pedro puede
=
atrapar a Rosa y
encontrar la 1 paso
pelota,
utilizando las
flechas de
colores.

¡Muy bien, gran trabajo! Ahora, ya puedes responder las preguntas iniciales.
 ¿Cuántos pasos uso Pedro para atrapar Rosa? ¿Cuántos pasos uso Pedro para encontrar la pelota?

Pedro quiso jugar de otra forma, con los ojos vendados hizo lo siguiente: se desplazó hacia las latas y
tomo algunas, luego se dirigio a Rosa y se las entregó. Dibuja con flechas cada desplazamiento que
hizo Pedro.

APRENDEMOS

Para indicar la ubicación de una

Derecha Izquierda
persona, objeto u otro tenemos que
partir de nuestro propio cuerpo o
de un punto de referencia que Detrás
puede ser una persona u objeto. Por
ejemplo:
Delante

Los desplazamientos en la cuadrícula se representan mediante flechas que indican una direccion especifica.

En tu cuaderno
Dibuja una actividad que disfrutan en familia.
En el dibujo realizado, marca con un visto un objeto que se encuentre delante de otro y marca con un aspa
un objeto que está detrás de otro. Encierra con una cuerda a la persona u objeto que se encuentra a la derecha
de otra persona.
Desarrollar las páginas 7 a la 10 de su cuaderno de trabajo de Matemática.
Evalúa tus aprendizajes
Lo Lo estoy Necesito
Criterios para evaluar mis aprendizajes logré intentando apoyo

Ubiqué las posiciones y desplazamientos de objetos y personas

utilizando las expresiones: “delante”, “detrás”, “izquierda” y “derecha”
Describo desplazamientos en la cuadricula para llegar de un lugar a otro.

Seguimos practicando
1. Siguiendo la dirección de las flechas, traza el camino que debe seguir cada ser para llegar a su objetivo.

2. Une los puntos para crear el recorrido. Luego indica la secuencia de flechas en el recorrido.