I.E.I. P.

N° 11239
“CRISTO DE PACHACAMILLA”
Las Dunas - Lambayeque

ACTIVIDAD Nº 0
Escribimos palabras y oraciones con la letra V v
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa N° 11239 “Cristo de Pachacamilla”
Grado y sección Primero “A”, “B”, “C”
Docente Carlos Ventura Sandoval
Sandra Braco Bruno
Amparo Acosta Carrillo
Fecha 29 de setiembre de 2022
ÁREA: Comunicación
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
Escribe diversos tipos de  Escribe de acuerdo a su nivel de  Escribe palabras y oraciones con
textos escritos en su lengua escritura en torno a la descripción, la letra v.
materna aunque en ocasiones puede salirse de
 Adecúa el texto a la situación este o reiterar información CRITERIOS DE EVALUACIÓN
comunicativa. innecesariamente. Establece relaciones  Planifica su escritura considerando para qué
 Organiza y desarrolla las ideas entre las ideas, sobre todo de adición, y para quiénes escribe.
de forma coherente y utilizando algunos conectores.
cohesionada. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
 Escribe, como sabe hacerlo, un texto con
imágenes en la cual usan la V.
 Utiliza convenciones del  Revisa su escritura con ayuda del(a)
lenguaje escrito de forma docente, para determinar si se ajusta al  Revisa la escritura de palabras que lleven la
pertinente. propósito y destinatario, o si se mantiene V.
o no dentro del tema, con el fin de
mejorarlo.
 Escribe oraciones en el nivel alfabético
con la letra l utilizando las
regularidades del sistema de escritura.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES
TRANSVERSALES OBSERVABLES

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Iniciamos la actividad mostrando las imágenes de los animales del texto de la actividad anterior y pedimos
a voluntarios que salgan a la pizarra a escribir sus nombres.

 Responden a preguntas
¿Cómo escribieron el nombre de las imágenes?
¿Qué otras palabras que lleven v saben escribir?
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a escribir palabras y oraciones que lleven la letra V.
 Recordamos nuestros acuerdos para un desarrollo armonioso de la actividad.
1. Levantar la mano para hablar.
2. Respetar los turnos para hablar.
3. Escuchar con respeto las ideas de mis compañeros.
DESARROLLO
 Se indica que ahora escribirán palabras que lleven las sílabas :
 Antes practican el trazo de la letra “V”

PLANIFICACIÓN
 Responden las preguntas.
¿Qué escribiremos?
Un texto corto , donde usemos las silabas : va – ve - vi - vo - vu
¿Para qué escribiremos?
Para compartir con mis compañeros y profesora lo que deseo escribir
 Organizan sus ideas para escribir el texto, para ello se presenta en papelote.
TEXTUALIZACIÓN
 Se entrega a cada estudiante una imagen que les guiará la escritura del texto.

 Responden preguntas
¿Qué observo en las imágenes?
 Pido que con sus letras móviles formen el nombre de los dibujos.
VACA VIOLIN VESTIDO VIOLETA VIVIANA VELA UVA VERDE
 Escriben una oraciones a partir de las imágenes presentadas, por ejemplo:

La vaca toca el violín.

REVISIÓN
 Se leen las palabras y oraciones formadas o se les pide que ellos los lean.
 Se enfatiza en mejorar con ellos las palabras y oraciones formadas.
 Luego se vuelve a leer y se les pregunta: ¿Están bien escritas las palabras?, ¿qué le
cambiarían?
 Realizamos las correcciones.
 Se les pide que saquen sus cuadernos, copien la actividad, las palabras y oraciones que han
 formado.
 Entrego de fichas prácticas para leer, completar y escribir palabras, reforzando la letra V.

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste al escribir?
 ¿Cómo aprendiste a escribir palabras?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la
siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Planifiqué la escritura considerando para qué y para
quiénes escribo.
Escribí, como sabe hacerlo, un texto con imágenes en la
cual usan la V.
Revisé la escritura de palabras que lleven la V

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios
Planifica su Escribe, como Revisa la escritura
escritura sabe hacerlo, un de palabras que
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
considerando texto con lleven la V
para qué y para imágenes en la
quiénes escribe. cual usan la V
Lo No lo Lo No lo No lo
Lo hace
hace hace hace hace hace
1 ABANTO RODRIGUEZ FRANSHESCO
VALENTINO
2 ARICOCHE TORRES HIRVIN
GUILLERMO
3 BARDALES CORDOVA VALENTINO
SMITH
4 BARZOLA FERNANDEZ LIAM MATEO

5 CALDERON VILLANUEVA DANIEL

AARON
6 CARHUAPOMA DE LA CRUZ
FRANKLYN IBRAIN
7 CHAYAN SANTAMARIA JORGE
ORLANDO
8 CORDOVA AREVALO BRYANNA
AYSEL
9 CUBAS CORDOVA KEYDI LIA
XIOMARA
1 DAVILA SOLIS VANIA KRHISTIN
0
1 ESPINOZA ARICOCHE EDINSON
1 STEFANO T
1 GONZALEZ ZEÑA ROSA ESTHER
2
1 GUALBERDES SANTAMARIA THIAGO
3 MATHIAS
1 HERRERA BECERRA OSMAR ANTONY
4
1 HERRERA DIAZ ABBI XIOMARA
5
1 HUARI RODRIGUEZ ALLISON IVETT
6
1 JUAREZ FERNANDEZ DANNA
7 XIOMARA
1 LUCERO FLORES MELANY CRISTEL
8
1 MAQUÉN CHAPOÑAN YOEL SMITH
9
2 MEOÑO CARHUAJULCA KELVIN NOE
0
2 MURO HUAMAN FABIAN
1 ALESSANDRO
2 NAZARIO VIDAL MARGERY DE LOS
2 ANGELES
2 PINZON BONILLA ROSA DANA
3 TATIANA
2 REYES ENRIQUEZ JORGE LUIS
4
2 REYES ENRIQUEZ ANDERSON
5
2 ROJAS CARLOS ABRAHAM DAVID
6
2 RODAS RIVERA CAMILA ARIANA
7
2 SANCHEZ ÑIQUE IVANA MEDALY
8
2 SANTISTEBAN NIQUEN PATTY
9 ESCAILYN
3 VENTURA AREVALO THIAGO
0 VALENTINO
3 ZARATE TELLO MARIA JOSÉ
1
Colorea la sílaba con la que inicia el nombre del dibujo.
Escribe le nombre de cada dibujo.
Ordena las letras y forma la palabra.

Ordena y escribe las oraciones.

Lee y responde.
La vaca violinista
Esta era una vaca especial, ya que sabía tocar el
violín.
Todos los viernes se reunía con sus amigos el
venado, la vicuña y la víbora; ella se ponía muy
guapa con un vestido color violeta y contenta
tocaba sin parar. Siempre le agradecían con muchos
aplausos y volvía cada viernes a su esperada
reunión.