Procesos psicológicos II

División de ciencias de la Salud, Campus León

Licenciatura en psicologia, 4to semestre

Luis Antonio Gonzalez Flores Nua. 422678

Febrero 16 2021
 “Aprendizaje”
Antecedentes:

Descartes (1596-1650), reconoció que muchas cosas que hacen las

personas como el aprendizaje eran automáticas a estímulos externos sin abandonar
del libre albedrio y el control consciente, formulo una visión dualista del
comportamiento humano el dualismo cartesiano. Según el dualismo cartesiano
existen dos tipos de conducta humana relacionadas con el aprendizaje: la
involuntaria la que consiste en respuestas automáticas a los estímulos externos
(reflejos) y la voluntaria que actúa bajo la voluntad consciente.

Empirismo: (John Locke) Todas las ideas de las personas eran aprendidas
directa o indirectamente a traves de experiencias posteriores al nacimiento.

Iván Pávlov (1849-1936): Demostró́ desde la tradición filosófica de la

reflexología que experimentalmente no todos los reflejos son innatos. Si no que son
adquiridos por el aprendizaje mediante mecanismos asociativos ya que se pueden
establecer nuevos reflejos, estos descubrimientos dieron pie a los conceptos de
aprendizaje del condicionamiento clásico.

Teorías del aprendizaje y sus definiciones:

Teoría del conductismo

John B. Watson fue uno de los máximos representantes. Esta teoría postula
que el aprendiz no juega un papel activo en su propio aprendizaje y que solo actúa
en consecuencia de los estímulos que recibe del entorno. El sujeto recibe un
estímulo externo y reacciona emitiendo una respuesta. Esta respuesta será la
misma cada vez que el estímulo sea percibido.

Definición

“El aprendizaje es un cambio en la forma de comportamiento en función a los

cambios del entorno, es el resultado de la asociación de estímulos y respuesta”
 Teoría cognitiva o construccionista

Entre sus mayores representantes nos encontramos Jean Piaget. El

constructivismo se basa en la idea de que la persona entiende su propio mundo a
raíz de sus experiencias. De este modo, la persona aprende porque asocia algo que
ya ha vivido previamente con algo nuevo tratando de estructurar y encontrarle un
sentido.

Definición

“El aprendizaje es un proceso cognoscitivo que tiene su origen en la necesidad de

construir y estructurar lo real, implícito en la interacción entre el yo y el medio
ambiente, y se estudia analizando los cambios que se producen en las estructuras
cognitivas de la persona y en su personalidad”

Teoría humanista

Uno de sus máximos representantes fue Abraham Maslow. El paradigma

humanista establece que se debe estudiar al aprendiz como un conjunto,
especialmente su crecimiento y desarrollo a lo largo de su vida. Para el humanista,
el aprendizaje es una cuestión personalizada y se centra en el aprendiz, para quien
los fenómenos internos como la motivación y los sentimientos son claves para el
efectivo aprendizaje.

Definición

“El aprendizaje es el proceso que modifica la percepción que los individuos tienen
de la realidad, y deriva de la reorganización del yo”

Referencias
Garcia, G. (12 de Noviembre de 2020). Psicologia online. Obtenido de Teorías
cognitivas: cuáles son, tipos y ejemplos: https://www.psicologia-online.com/
Neri, L. C. (16 de Septimebre de 2019). Psicode. Obtenido de Antecedentes
historicos del aprendizaje: https://psicocode.com/

Ramos, A. C. (26 de septiembre de 2014). Club ensayos. Obtenido de Anetcedentes

historicos del aprendizaje: https://www.clubensayos.com/

Sandoval, R. (22 de Junio de 2021). Aprendizaje. Obtenido de Teorias del

aprendizaje, tipos y caracteristicas: https://www.aprendizaje/teorias-del-
aprendizaje.htm