- - -Bases de la evaluacion de la
personalidad- - -
miércoles, 24 de agosto de 2022 12:07 p. m.
Evaluacion psicométrica (introducción: conceptos generales)
Un psicodiagnóstico apoyado por pruebas ha sido muy polémico en base
a sus objetivos y formas medición ya que las personas se han
interrogado, ¿realmente se obtiene certeza en lo que miden las pruebas o
sirven realmente para eso?
Escalas de medición:
Categóricas:
-Ordinal------------Nada, poco, media, mucho (Tiene un orden especifico)
escolaridad
-Nominal-----------Si, No (no existen jerarquías) Sexo
Numéricas:
-Continuas---------Del 1 al 10 (admiten valores enteros) Edad
-Discretas----------Del 1 al 10 (admite valores con decimales)
Simbólicas---------Símbolos, imágenes o sujetos gráficos
Personalidad: *características que la componen
Tipo: Conjunto de estados y rasgos determinados que se estructuran con
el desarrollo.
Rasgo: Característica peculiar de un sujeto (Característica estable)
Estado: Situacion o característica que mantiene el ambiente
Pruebas de personalidad página 1
*Las pruebas nos dan como resultado una
descripción de los comportamientos a
traves de los rasgos particulares y los
estados de las personas.
Estilo de respuesta de quien contesta:
-Deseabilidad social (nosotros asumimos
las respuestas de lo que esperan de mi)
-Desviación (pretendemos desviar ciertas
características que nos describen y las
sustituimos por otras)
-Extremo (exageración en las
características de posee el sujeto)
-Juego/ cautela (No le damos la seriedad a
las pruebas)
-Positivo en exceso (Todo está bien en
nosotros, muy optimista)
Condiciones de aplicación:
procedimiento de las evaluaciones
--Saludo (dependiente de la edad, situacion
al acudir, respetuosa, movimientos
corporales, contexto, espacio, comodidad
individual, etc.)
--Rapport (despertar confianza con el
participante, generar empatía, ser
observadores, tener cultura general amplia)
--Explicación (decir el encuadre donde
vamos informar los términos generales de la
situacion, tiempos, horarios, criterios, etc.)
--Dudas (Interrogar si existen dudas sobre
el cuestionario)
--Instrucciones (mostrar algunos ejemplos
sobre lo que se evaluara; ser cuidadoso con
lo que se explica)
--Acompañamiento (Estar al tanto de la
evaluacion del sujeto por si existen dudas o
inconvenientes)
--Cierre
--Despedida