Mi bitácora de arte

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº : 5128 “SAGRADO CORAZÓN DE MARÍA”

1.2. Grado : 3ro
1.3. Sección : “E”
1.4. Área : ARTE Y CULTURA
1.5. Duración : 90 minutos
1.6. Fecha :
1.7. Docente : Marcia Montes Zelaya

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes elaborarán una bitácora de arte siguiendo instrucciones y usando
diversos materiales.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

● Hojas de papel o cartón de reúso
● Ramas, hojas, pétalos secos u otros elementos naturales
● Lana o similares
● Goma o cinta adhesiva
● Implementos para colorear

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CREA PROYECTOS DESDE LOS •Improvisa y experimenta Presenta la LISTA DE
LENGUAJES ARTÍSTICOS. COTEJO.
maneras de usar los elementos bitácora
del arte y reconoce los efectos de arte.
• Explora y experimenta los que puede lograr combinando
lenguajes del arte. diversos medios, materiales,
• Aplica procesos creativos.
herramientas y técnicas para
• Evalúa y comunica sus
comunicar ideas.
procesos y proyectos
 V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: Hoy elaboraremos una bitácora de arte para plasmar nuestras ideas y
creaciones artísticas.

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

-Diseña su bitácora siguiendo instrucciones.

-Usa diversos materiales para elaborar la bitácora.
-Presenta su bitácora terminada.

DESARROLLO

Presento a los estudiantes un texto instructivo y partir de su lectura formularé la siguientes

preguntas:
- ¿Qué vamos a elaborar?
- ¿Qué es una bitacora de arte?
- ¿Para que nos servirá?

1.CONOCER

Explicamos a los niños y niñas :

¿Qué es una bitácora? ¿Qué tipos de bitácora puedo crear?

Es una herramienta que puedes utilizar para recoger
información sobre lo que observas, y plasmar tus ideas,
reflexiones, notas, e incluso realizar bocetos y dibujos
que reflejen lo que piensas, tus emociones y
sentimientos, lo cual podrás usar para tus creaciones
artísticas.
Las bitácoras pueden ser hechas de papel, como
cuadernos o libretas, o pueden ser bitácoras
digitales que pueden crearse utilizando equipos
tecnológicos, como computadoras, celulares o
tabletas.
2.PLANIFICA

Es importante que planifiquemos cómo crearemos nuestra bitácora para tener al alcance todos los
elementos que necesitemos.
¿Podemos empezar por la parte de afuera?

Vamos a comenzar con la portada y la contraportada, como los libros de cuentos que seguro han
empezado a leer.

Parte de atrás Parte de adelante

3.EXPLORA: Prepara los

materiales

Elaboramos nuesta bitacora teniendo como referencia el texto instructivo, indicamos que cada
uno puede variar los materiales de acuerdo a su necesidad y creatividad.

4.CREA
5.COMPARTE Y REGISTRA TU
PROCESO. RECUERDA:
 Coloca el gran título en tu carátula: “Bitácora de Arte y Cultura” o el nombre que elijas, y
agrega tu nombre.
 Cada vez que la uses, coloca la fecha, el nombre del proyecto y las palabras clave para
saber a qué corresponden tus anotaciones, bocetos, u otros.
 Ahora tu bitácora te acompañará a recoger y plasmar las ideas que vayas descubriendo
sobre el arte y la cultura. Además, te servirá para organizar tus ideas y planificar tus
proyectos.

CIERRE

Para finalizar les pregunto: ¿les agradó la actividad?, ¿cómo se sintieron?, ¿Por qué? ¿Será de
utilidad la bitácora que elaboraron?

 Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Reflexiono sobre mis aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando

Diseñé mi bitácora siguiendo instrucciones.

Usé diversos materiales para elaborar la

bitácora.

Presenta su bitácora terminada.

REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO

ARTE Y CULTURA
Diseña su bitácora Usa diversos Presenta la
N° APELLIDOS Y NOMBRES siguiendo materiales para bitácora
instrucciones elaborar una terminada.
(portada y bitácora.
contraportada)
 SI NO SI NO SI NO
1 ABAD TORRES, Miguel Oliver
2 ACHO PEÑA, NoeI VaIentino LeoneI
3 ALVAREZ LOA, Debora Yidda
4 AMANTE CORDOVA, Shantal Esther
5 ARCE VENTEMILLA, Alessandra Febita Kristel
6 BRAVO BEJARANO, Luis Daniel
7 BRAVO RIPA, Jasmin Damariz
8 BREÑA LIZANA, NezayeI|
9 CASTILLO MITAC, Berennize Yasmin
10 CCARHUASILLA FLORES, Danna Yisel
11 CHICLOTE CHUGDEN, Rosa Darlyn
12 CORALES CARDENAS, Abraham Josue
13 CORDERO ESPINOZA, Samhain Abraham
14 CRUZ CABANILLAS, Kiara Ximena
15 CULACA ANCHI, Milan Josue
16 CURIPUMA TAPULLIMA, Brayan Antony
17 DURAND MEZA, Amy Esther
18 FERNANDEZ PEREZ, José Dayiro
19 GAMARRA TAQUIRI, Juleysi Mishell
20 GONZALES MORALES, Luis Antonio
21 HUANCA BLAS, Magdalena
22 LIZAMA CHURA, Mathias Alonso
23 LOYOLA ACERO, Milena Jeraldine
24 MALDONADO MEDINA, José Alejandro
25 MOSCOL SERRATE, Yoselh Adriano
26 QUISPE CAQUI, Adrian Jesus
27 REYMUNDO VARGAS, Mateo Hilcías
28 SALAZAR PACHECO, Fernando Jose
29 TAMI LOPEZ, José Carlos
30 TAQUIRI PANCCA, Luis Angel
31 TITO CAMPOS, Andree Alessandro