ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº : 6056 SANTA ROSA ALTA

1.2. Grado : 2° Grado
1.3. Sección :A
1.4. Área : ARTE Y CULTURA
1.5. Duración : 3 HORAS PEDAGÓGICAS
1.6. Fecha : VIERNES 23 DE JUNIO DE 2023.
1.7. Docente : JUCELY OCROSPOMA CALLUPE

Elaboramos un ponchito campesino

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes elaborarán y decorarán un ponchito campesino usando diversos
materiales.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Papel kraft
 Lápiz
 Témperas
 Pincel
 Plumones
 Tijeras

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y EVIDENCIA INSTRUMENTO
DEL DE
CAPACIDAD  DESEMPEÑO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
“APRECIA DE MANERA • Explora e improvisa maneras de usar los medios, los Elabora un LISTA DE
CRÍTICA MANIFESTACIONES materiales y las técnicas artísticas, y descubre que pueden ser
utilizados para expresar ideas y sentimientos. Ejemplo: El
poncho COTEJO.
ARTÍSTICO-CULTURALES”
 Percibe manifestaciones estudiante usa su imaginación para representar a los diversos campesino
personajes de una leyenda y experimenta con una variedad de usando
artístico-culturales. movimientos corporales y tonos de voz.
 Contextualiza • Genera ideas a partir de intereses, de experiencias diversos
manifestaciones personales, de la observación de su entorno natural y social o materiales.
artístico-culturales. de estímulos externos. Empieza a seleccionar y organizar
 Reflexiona creativa y elementos (movimientos, acciones o efectos visuales o
críticamente sobre sonoros) para presentar una idea de una manera en particular.
manifestaciones Ejemplo: El estudiante realiza una lluvia de ideas para
artístico-culturales sonorizar un cuento y elige objetos cotidianos para crear
efectos sonoros que puedan representar a los diversos
personajes de la historia y las acciones o momentos más
importantes.
• Presenta sus trabajos y creaciones en forma individual y
grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado y
organizado.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Saludo y doy la bienvenida a los niños y niñas.
 Dialogo con ellos, les muestro una imagen y les formulo algunas interrogantes:

¿Qué observamos en la imagen?

¿Qué llevan puesto los niños?

¿Qué estarán celebrando?

¿Cómo podemos reconocer la labor del campesino?

Anoto sus respuestas

Recordamos las Normas de convivencia para trabajar en armonía durante la actividad.

Comunico el propósito de la actividad.

Propósito de la actividad: Hoy vamos a elaborar y decorar un ponchito

campesino usando diversos materiales.

Doy a conocer los criterios de evaluación

-Elige el diseño de su poncho.

-Decora el poncho siguiendo instrucciones.

-Presenta el poncho del campesino culminado.

DESARROLLO
INSPÍRATE:
Presento imágenes de ponchitos.
Pido que observen y responden:

• ¿Qué observas?
 ¿Qué materiales se han usado en esos trabajos?
• ¿Con qué motivo se habrán elaborado esos trabajos?
Planifica: Piensa y
decide qué vas a hacer

Les pedimos que planifiquen como elaboran un ponchito campesino a partir de las
siguientes preguntas:
 ¿Qué vamos a elaborar?
 ¿Para qué lo vamos a elaborar?
 ¿Qué materiales usaremos?
  ¿Cómo lo vamos a elaborar?
Escucho con atención sus respuestas y comentarios para iniciar el trabajo.

Explora: Descubre la mejor manera

de trabajar

A partir de lo observado invito a leer el texto instructivo, luego pregunto:

• ¿Cómo serà el ponchito?
• ¿Conoces los materiales que vamos a usar?
• ¿Cómo utililizaremos los materiales para elaborar el ponchito?
 ¿Qué tenemos que tener en cuenta para elaborar el trabajo?
 ¿Qué haremos primero?, ¿Qué se hará al final?

Crea: Sigue los pasos del texto

instructivo
Luego solicito a los niños expliquen con sus propias palabras lo leído, asegurando que
puedan realizar el procedimiento de forma correcta.
Seleccionan los materiales que necesitarás.
 Se les explica de manera significativa como se elabora ¿Qué voy a elaborar?, ¿Qué
necesito?, ¿Cómo lo voy a utilizar? Etc.
 Demuestran compañerismo y se apoyan durante el desarrollo del trabajo, se les apoya
y acompaña en las actividades

Expresión de un punto de vista

Planteo las siguientes preguntas:

• ¿Qué opinas sobre la forma de expresar sentimientos o emociones a través de un ponchito
para revalorar la labor del campesino?
• ¿Te gusta el trabajo realizado? ¿Por qué?

Entonan la canción: Al campesino.

https://www.youtube.com/watch?v=Lj2V2f569-8

CIERRE

Propicio la meta cognición mediante estas preguntas:

¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Para qué les servirá lo aprendido?
Presento la ficha de evaluación para que verifiquen sus aprendizajes.

VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Criterios de evaluación

Elegí el diseño del poncho campesino.

Decoré el poncho siguiendo instrucciones.

Presenté el poncho del campesino culminado.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
ARTE Y CULTURA
Elige el diseño de su Decora el poncho Presenta el
N° APELLIDOS Y NOMBRES poncho. siguiendo poncho del
instrucciones. campesino
culminado.

SI NO SI NO SI NO
1 Abanto Sivirichi, Fabiana Alessandra
2 Alarcon Quinto, Marihel De Jesus
3 Alvarez Dolores, Marysabel Giannina
4 Aquino Perez, Xoana Mayra
5 Arguedas Flores, Enzo Iker
6 Becerra Garcia, Cristhofer Jose
7 Campos Cruz, Loreley Milka
8 Condezo Tacuchi, Gianella Ruth
9 Cruz Taipe, Jefferson Daniel
10 Davalos Centeno, Lyan Smith
11 Daza Llaja, Tiago Abel
12 Delgado Morales, Antonella Valentina
13 Granados Flores, Sebastian Gabriel
14 Guzman Ausejo, Dylan Gabriel
15 Huaman Sullcaray, Logan Smith
16 Huaripata Arias, Daniel Fabrizio
17 Ludeña Espinoza, Marcelo Miguel
18 Manayalle Huamani, Liam Paolo
19 Mendoza Cayo, Nando Clever
20 Mendoza Mendoza, Fernando Azahel David
21 Pando Armas, Ivanna Nael
22 Pure Gonzales, Caleb Heydan
23 Ruiz Polack, Liam Rodrigo
24 Salvatierra Olivares, Ivanna Fernanda
25 Soria Sanchez, Frank Thiago
26 Tomaylla Huayta, Luciana Milett
27 Yalli Quincho, Luana Bertha
28 Zuñiga Yupanqui, Nahúm Christopher
29
30

PARA COLOREAR o usar para modelo