Fase 2 - GRC - 403026-20 (1) Listo

Programa de psicología Acción
Psicosocial y Educación
 Anexo Fase 2 - La acción Psicosocial del psicólogo en contextos educativos.
Nombre de los estudiantes:
Sylvia Yuliana Hernández.
Faisiury Medina Oyola.
Atalia Estrada.
Número de grupo en el aula virtual:
403026-20
Nombre del docente:
Claudia Liliana Betancur
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH
2021
Introducción
En el presente trabajo se da una contextualización en lo que se refiere a estrategias de acompañamiento a la comunidad, donde se revisa las
lecturas de la unidad 1 y 2 de manera crítica, evaluando las diversas metodologías participativas que existen, para desarrollar acciones psicosociales en
el contexto educativo, por consiguiente, se identifica las que más se involucren.
Partiendo de argumentos teóricos, se permite iniciar con mapas mentales, en donde se incluyen aspectos como la descripción de características,
herramientas y fases de una metodología participativa, la cual, permite crear estrategias de acción psicosocial en el contexto educativo, así mismo, se
presenta la consolidación de un cuadro comparativo, en donde se realiza una reflexión crítica sobre el rol del psicólogo bajo estándares educativos,
relacionando el mismo con las lecturas propuestas para esta fase así como las preguntas del simulador.
Mapa Mental
Estudiante 1: Sylvia Yuliana Hernández.

Estudiante 2: Faisiury Medina Oyola.

https://www.goconqr.com/mindmap/33629848/fundamentos-te-ricos-de-la-psicolog-a-en-el-contexto-educativo-?locale=en-US
Estudiante 3: Atalia Estrada.

Evidencias OVA (Sopa de letras y unión de columnas)


Cuadro comparativo de las Lecturas

Lecturas Resumen o Alcances Limitaciones Reflexión acerca de

(Título, Autor y síntesis (200 a250 del Psicólogo del Psicólogo en oportunidades de desarrollo del
Año) palabras) en el Contexto el Contexto Educativo psicólogo educativo en la
Educativo actualidad.
Vera, J., “Para realizar una El psicólogo educativo Los limites son los espacios, “El psicólogo tiene mucho
Ceballos, Z. y atención permanente a las se encarga de orientar a los ya que le darán unos espacios que ofrecer desde el campo
Torres, A. necesidades en este contexto, estudiantes de las instituciones muy cortos, tanto para realizar las educativo ya que su función se ve
(2018). el psicólogo debe proceder educativas brindándoles diferentes actividades como para limitada por el desconocimiento de lo
Comprensiones bajo la legislación educativa atención individual y colectiva llevarlas a cabo en los diferentes que realiza, desde la educación
y reflexiones que reglamenta la acción en en caso que surja cualquier ámbitos. básica sólo sigue realizando
sobre la acción nuestro país (ley 1090 del dificultad su, respecto a su actividades para la corrección de
psicosocial en el 2006) y las demás leyes o desenvolvimiento, ante problemas académicos o psicológicos
contexto normas que cualquier inquietud, aflicción de casos individuales, o bien, para
educativo. tienen que ver con su queh o talento especial con la impartir pláticas a los padres, aun
Colombia: acer, referenciando que, el finalidad que el educando se cuando tiene las herramientas
UNAD. trabajo individual no es conozca a sí mismo, ya que necesarias para realizar diversas
Recuperado insuficiente para intervenir por medio de esto logre tareas, dejando de lado esa riqueza
de http://hemero las problemáticas escolares desarrollar mejor sus de contenidos, estrategias,
teca.unad.edu.co actuales que son aptitudes, habilidades. planeaciones y diseños que puede
/index.php/wp/a generalmente complejas, por También diagnostica y ofrecer a los alumnos y maestros”
rticle/view/2847 lo cual, en los escenarios proporciona un tratamiento (Guzmán, 2005 y Flores-Crespo,
/2903 escolares, el psicólogo debe adecuado influyendo 2008, p, 147 ).
Cabrera, integrar los diferentes positivamente a aquellos niños
N., Mendoza, sistemas que constituyen los que presentan alteraciones en
H., Arzate, R. y ámbitos en que vive el su desarrollo pico-afectivo,
González, R. estudiante, los docentes, la físico y sociocultural.
(2014). El papel familia y la comunidad con
del psicólogo en la finalidad de mejorar la
el ámbito calidad de vida. Su papel
educativo. frente a los procesos
Alternativas en educativos es implementar
Psicología. espacios encaminados a
Revista fortalecer, empoderar y
Semestral. minimizar factores
Tercera Época, de riesgos mediante la crea
18(31), 144- ción y adaptación de proye
155. ctos, programas y planes que
Recuperado contribuyan al bienestar de
de https://altern los estudiantes, las
ativas.me/attach comunidades educativas e
ments/article/70 instituciones
/9.%20El%20pa escolares, encaminadas al
pel%20del%20p desarrollo de acciones que
sic%C3%B3log favorezcan la convivencia
o%20en%20el% escolar, las dificultades de
20%C3%A1mbi aprendizaje, la
to%20educativo sexualidad y el
.pdf género, la inclusión escolar
, el proyecto de vida, la
orientación vocacional, la
inteligencia emocional,
la motivación, los estilos y
hábitos de vida saludable,
las problemáticas escolares,
los derechos humanos, entre
otras”. (Vera, J., Ceballos, Z.
y Torres, A. (2018, p, 3,4)
El papel
fundamental frente a los
procesos educativos es
posibilitar espacios
encaminados a fortalecer,
empoderar y disminuir
factores de riesgo mediante la
creación y adaptación de
proyectos. Se llevan a cabo
planes que contribuyan al
bienestar estudiantil en las
diferentes comunidades
educativas, desde
instituciones escolares.

Educativo Actualidad.
Compre La institución El psicólogo debe La educación debe ser Las experiencias vividas por
nsiones y educativa tiene una misión tener claro que en los diversos emancipadora, debe configurar el entorno o por el mismo sujeto, son
reflexiones pedagógica, sin embargo, por entornos educativos, existen las subjetividades e elementos que fundamentan el
sobre la acción su características entres sus dificultades sociales, por lo intersubjetividades para que sean sentido de la vida del ser humano, por
psicosocial en el actores y contextos diversos, anterior, debe estar seguro, en reflexivas y deliberativas, desde ende, es importante que cada aporte
contexto se encuentra inmersa en que su rol será un factor que ayudar a construir a los diferentes que se hace conlleve a la
educativo. diferentes aspectos ayude en la construcción de actores como sujetos concretos, interpretación, el análisis, la
Vera, J., psicosociales, que planes, programas, proyectos así mismo, debe empoderar a la comprensión de la realidad,
Ceballos, Z y argumentan la labor y propuestas que hacen parte comunidad educativa para que permitiendo avanzar en la
Torres, A. comprendida en la psicología, de la acción psicosocial y se sea autogestora de su propio transformación de pensamiento,
(2018) para ello, el desarrollo construye con una cambio y esos constructos rompiendo paradigmas que coartan la
científico y práctico de la participación activa de los colectivos deben desencadenarse libertad de expresión y señalan al
psicología ha permitido que el actores del contexto. en las potencialidades que tiene hombre como un ser destructor de su
reconocimiento de los De esta forma, tanto el el sujeto, basándose en la propio entorno y no se reconoce al
diversos procesos cognitivos, psicólogo como los actores capacidad de observar, preguntar, sujeto como una gente de cambio a
socioemocionales y implicados podrá vincularse y reflexionar y concientizarse de la partir de posturas críticas y reflexivas
culturales, orienten acciones de esta forma dar respuesta a realidad, en donde el mismo que complementa su actuar y
que aportan al bienestar de los objetivos y metas grupo social pueda pensar en promueven ambientes sanos desde
los sujetos, los grupos visionadas, con el fin de mejorar sus condiciones para aspectos personales, familiares,
sociales y las comunidades en promover ambientes escolares crear su propio bienestar sociales y laborales.
general, para el caso saludables que contribuyan en biopsicosocial. Esto es una de las razones en
particular de los contextos el aprendizaje escolar del las que el psicólogo debe trascender
educativos, se reconoce el sujeto, al igual que su los modelos tradicionales, debe
valioso aporte que ha formación personal, el cambio colocar sus propios rasgos que
permitido comprensiones y de paradigmas y finalmente el rompan paradigmas estandarizados,
herramientas prácticas que mejoramiento de su calidad de siendo capaz de convocar y
aportan al aprendizaje, el vida de la comunidad empoderar a la comunidad de su
afecto, la emoción y a la educativa, en donde la acción realidad, invitando a reflexionar
relación entre el maestro, el psicosocial se conciba desde y desde el accionar de cada individuo y
estudiante y su familia, pero para la comunidad tal como lo representarla a través de la acción
tambien esté guiada en el evidencia la educación en sí psicosocial para transformarla,
marco de la comunidad misma. aportando en este sentido a la acción
educativa y los diversos psicosocial en la comprensión.
entornos que los rodea.
El psicólogo debe
integrar los diversos sistemas
que constituyen los ámbitos
en que vive el estudiante, los
docentes y la familia con la
finalidad de mejorar la
calidad de vida, así mismo, su
papel frente a los procesos
educativos es implementar
espacios encaminados a
fortalecer, empoderar y
minimizar factores de riesgos
mediante la creación y
adaptación de proyectos,
programas y planes que
contribuyan al bienestar de
las comunidades educativas e
instituciones escolares y
sobre todo los estudiantes,
con el fin de encaminar al
desarrollo de acciones que
favorezcan la convivencia
escolar, las dificultades de
aprendizaje, la sexualidad, el
género, el proyecto de vida, la
inclusión escolar, la
orientación vocacional, la
inteligencia emocional, los
hábitos de vida saludables,
los diversos estilos, los
derechos humanos y
problemáticas escolares .
Ahora bien, se permite
afirmar la concepción
generalizada de la psicología
educativa orientada al
desarrollo individualizado y
clínico en cada institución
educativa, pero es preciso
replantear esta postura
reconociendo las diferentes
necesidades que se
evidencian en los diversos
entornos educativos, desde la
cual, se pueden generar
diferentes aproximaciones de
la psicología educativa desde
perspectivas de acciones
psicosociales, que permitan
promover una educación
integral desde el
mejoramiento de la calidad de
vida de los actores
involucrados en los entornos
escolares y sus
interrelaciones.
Finalmente, el
ejercicio del psicólogo
educativo en el contexto
educativo desde la
perspectiva de la acción
psicosocial, busca promover
el fortalecimiento de los
miembros de la comunidad
educativa y considerar la
inclusión social, valorando a
cada quien en su ser y en su
individualidad, fomentando el
bienestar en la comunidad, el
respeto de los derechos, la
responsabilidad, confiabilidad
y sinergia para construir
comunidades educativas cada
vez más demográficas, que
sustentan su proyección en la
equidad, la diversidad, la
justicia social y la capacidad
de elegir, decidir y actuar de
forma individual.
Rol y En colombia
futuros retos de evidenciar la importancia del
la psicología psicólogo educativo, ha sido
educativa en un arduo proceso, en donde
colombia. ha tenido que demostrar, los
Carrillo, beneficios de la
S., Sanabria, b. implementación de este
y Bermudez, V. profesional al igual que otros
(2018) profesionales, por lo tanto se
establece la definición de
competencias, desde la
perspectiva académica,
profesional, laboral de
acuerdo Charria et ál (2009) y
la de Charria y Sarsosa
(2010).
Lo anterior implica
una mirada compleja y
multifacética del cual se han
construido una postura que
contribuye un perfil
profesional que para el caso
en el contexto educativo le
permite solucionar aspectos
del contexto educativo de
forma exitosa. (Valdez,
T.2017)
Por otro lado, según
Gravini, Porto, y Escorcia
(2010), la misión de la
educación en el futuro es el
aprendizaje de la
comprensión entre las
personas. El psicólogo
educativo debe ser entonces,
una persona mediadora de
conflictos, un negociador y
armonizador de las relaciones
humanas, así mismo, debe
contribuir en la formación
integral del ser humano,
trabajando para ello
interdisciplinariamente
convirtiéndose en un
conocedor de su disciplina.
De igual forma, dentro
de los retos que debe afrontar
el psicólogo educativo está en
fortalecer en la divulgación
de lo que corresponde a su rol
y su función dentro del
campo educativo, puesto que,
actualmente se desconoce
mucho acerca de las verdades
del mismo; a nivel de
formación, se debe disponer
naturalmente en esclarecer,
durante su formación
profesional, competencias y
actitudes propias del campo
del conocimiento psicosocial
aplicado a la educación.
El papel Los psicólogos
del psicólogo en educativos estudian lo que los
el ámbito maestros enseñan y como sus
educativo. alumnos aprenden, estos son
Cabrera, N., elementos claves para el
Mendoza, H., funcionamiento adecuado de
Arzate, R. y los espacios académicos,
Gonzales, R. ayudando no solo a los
(2014) alumnos sino a todo el
personal que labora en la
institución, por lo tanto, es un
especialista que posee
conocimientos teóricos y
prácticos para tratar de
resolver problemas en
cualquier aspecto de la
educación, no solo en los
profesionales educadores,
sino en el alumnado, al contar
con los conocimientos
suficientes para comprender
el desarrollo cognitivo, moral,
social y psicológico de las
diferentes etapas por las que
pasa el alumno.
Sin embargo, el
psicólogo educativo puede
ayudar en el diseño de
problemas educativos,
fortaleciendo herramientas de
aprendizaje de los alumnos,
así mismo, participar, en el
diseño de planes y programas
de estudio, en la formación
docente y en la calidad
educativa, entre otras
actividades.
Según Hernandez
(2008), el objetivo principal
de la psicología educativa es
entender la enseñanza, el
aprendizaje y como mejorar
la educación, es por ello, que
las investigaciones que se
realicen dentro de la
institución es un instrumento
fundamental para comprender
el proceso educativo, esta
disciplina se enfoca en el
estudio psicológico de los
problemas cotidianos de la
educación, a partir de los
cuales se derivan principios,
modelos, teorías,
procedimientos de enseñanza
y métodos, así mismo, las
prácticas de planeación,
instrucción y evaluación, de
igual forma, desarrolla
métodos de investigación,
análisis estadísticos y
procedimientos de medición y
evaluación para estudiar los
procesos que desarrollan los
estudiantes en su transcurso
formativo, ya sea en el nivel
escolarizado o en el no
formal. Es por ello, que el
psicólogo educativo dentro de
sus funciones abarca no solo
al individuo sino a grupos
enteros en formación.
Finalmente, tiene que
ver con el empleo de las
herramientas teóricas
metodológicas de la
psicología para abordar los
procesos educacionales en su
sentido amplio y no cerrarlo
solamente a los escolares
(Guzmán, 2005). El psicólogo
educativo cuenta con
herramientas
psicopedagógicas para la
implementación de programas
educativos y para ayudar a
resolver tanto problemas de
aprendizaje como de fracaso
escolar (Hernández, 2008;
Guzmán, 2005). Sin embargo,
es un área en la que no se e da
el crédito que merece,
relegándolo a realizar
exclusivamente trabajos
individuales.

Educativo actualidad.
Título: Este artículo nos habla Empoderar a la Poco conocimiento de la Pienso que actualmente se
Comprensiones acerca la importancia de la comunidad, crear ambientes realidad del contexto educativo, está trabajando fuertemente en el
y reflexiones acción psicosocial en el participativos, estrategias de romper con los paradigmas desarrollo integral de profesionales
sobre la acción contexto educativo, y de acompañamiento y diferentes estandarizados. éticos, que hagan buen uso de sus
psicosocial en el cómo el psicólogo debe velar acciones donde se involucren Existen complejas conocimientos a la hora de realizar su
contexto por el bienestar de la al individuo y su entorno problemáticas sociales en el labor, las herramientas que se han
educativo comunidad escolar, y lo educativo. contexto educativo. brindado al psicólogo, permiten que
fundamental que hay en la Identifica las Generación de nuevos este pueda saber la importancia de
Autor: responsabilidad de capacidades y habilidades de retos, constante exigencia de involucrarse con el personal docente,
Vera, J., acompañarla y apoyarla en la comunidad educativa, nuevas estrategias que cubran las directivo y padres de familia, y así
Ceballos, Z. y cada uno de los procesos que generando transformación en nuevas necesidades que se poder integrar al estudiante,
Torres, A. se llevan a cabo en las ella. generan día a día con la brindándoles un acompañamiento en
instituciones. Utiliza herramientas actualización, no solo del ser cada uno de los procesos educativos.
Año: Los autores destacan pertinentes para cada caso, humano, sino de las TICS en el El psicólogo educativo, le da
2018 la importancia del psicólogo dependiendo de la situación mundo. la oportunidad al individuo de
de empoderar a la comunidad problema, las cuales permiten En Alemania la identificar sus habilidades y
educativa, la cual debe ser la intervención de manera psicología educativa sufre un fortalezas, para que este logre sus
autogestora de su propio adecuada y oportuna en la estancamiento en la producción metas a nivel personal y en la
cambio, que sea capaz de comunidad educativa en la de conocimiento de la misma. Se sociedad; también le brinda al cuerpo
construir desde su propia que está inmerso destaca la insolvencia en la docente un acompañamiento especial
realidad el mejoramiento de El psicólogo educativo calidad de psicólogos educativos, para desarrollar estrategias que
las condiciones de la calidad cumple la función de cuidado son muy pocos para realizar todo aporten al aprendizaje significativo en
de vida de las diferentes y atención, como la de el cubrimiento de los estudiantes el contexto educativo.
personas y grupos sociales. prevención, orientación, en procesos de formación. Decimos que, el psicólogo es
Mencionan que el formación a estudiantes y Se presentan limitaciones un agente de cambio, con una mirada
psicólogo debe apoyarse en educadores. del contexto, excluye elementos holística, el cual es fundamental en
métodos que se ajusten a las Analizar el en términos de evidenciar los los procesos educativos y en el
características sociales, comportamiento humano en impactos logrados a nivel mejoramiento de la calidad de vida de
históricas y culturales de los situaciones de aprendizaje, educativo y la mejora a avances los sujetos, dentro del contexto
contextos y a las potenciando el desarrollo de significativos de los procesos de educativo.
características de desarrollo habilidades y capacidades enseñanza y aprendizaje. De manera histórica se ha
de los diferentes actores. humanas e institucionales. Algunos inconvenientes evidenciado la valorización de esta
Título: Los autores nos Aportar desde la que se presentan se encuentran, la profesión en el campo aplicado de la
Rol y futuros hablan claramente sobre cada psicología educativa en el mala imagen o el sesgo de educación y como dicho valor se ha
retos de la uno de los retos del campo de proceso de desaprender y percepción ante el rol del mantenido generando un mayor
psicología la psicología educativa en volver a aprender todo un psicólogo educativo, que se ha desarrollo en el ámbito educativo.
educativa en Colombia, las implicaciones nuevo esquema de percibir el desarrollado a partir de la En cuanto a Colombia, el
Colombia como competencias conflicto y de recibir a quienes ejecución del mismo por psicólogo educativo, ha pasado por
profesionales, disciplinares y fueron actores víctimas y profesionales que no son un proceso arduo, evidenciar su
Autor: humanas, donde se involucra victimarios directos e propiamente psicólogos, sino de importancia, el demostrar los
Carrillo, S., el ejercicio profesional. indirectos. otras profesiones afines al campo beneficios de la implementación de
Sanabria, B. y Se parte desde una Fortalecen las educativo. este profesional. El psicólogo se
Bermúdez, V. perspectiva histórica de la herramientas de aprendizaje Encontramos, la constante concibe como un agente trasversal y
psicología educativa, el rol de los alumnos, participan en confusión entre sus funciones y dinamizador, debido a que acompaña
Año: del psicólogo y los retos para el diseño de planes y las de un orientador. e invita a participar a todos en el
2018 Colombia. programas de estudio, en la proceso de aprendizaje.
Por otra parte, los formación docente, y en la Actualmente en Colombia, el
alcances de la psicología calidad educativa. profesional en este ámbito de la
educativa en otros países, y la Desarrolla métodos de educación, no es que actué y se
historia de la psicología investigación, análisis desempeñe de modo individual, sino
educativa Latinoamericana, la estadísticos y procedimientos que entra en otros escenarios en los
cual cumplió un papel de medición y evaluación para que de igual forma se busca fortalecer
fundamental en los aportes estudiar los procesos que los procesos de aprendizaje y en
para Colombia. desarrollan los estudiantes en procura de que sus intervenciones
Se habla de las su transcurso formativo. sean cada vez más eficientes, eficaces
actuaciones del psicólogo Entender la enseñanza, e integrales.
educativo, y los desafíos que el aprendizaje y cómo mejorar Carrillo (2017) afirma que
este tiene en este campo en la educación. “los psicólogos educativos enfrentan
Colombia, y la importancia el reto de continuar aportando a la
que tiene la psicología enseñanza-aprendizaje en el
educativa. posconflicto frente a las dinámicas y
condiciones estructurales del país” (p.
Título: En este artículo, 21).
El papel del encontramos como el
psicólogo en el psicólogo educativo
ámbito desarrolla conocimientos que
educativo. permiten tener una mayor
Alternativas en calidad de enseñanza, y una
psicología serie de propuestas que
Autor: buscan mejorar la educación.
Cabrera F. N., Por otro lado,
Mendoza, H., observamos que existen
Arzate, R., y diversas razones como las
González, R. políticas educativas, las
limitaciones profesionales y
Año: la falta de investigaciones en
2014 este contexto educativo.
También se destaca la
importancia del psicólogo
educativo, la posibilidad de
enriquecer al sistema
educativo nacional siempre.
Comprendiendo que
los psicólogos educativos
utilizan los conocimientos y
métodos de la psicología
general y otras disciplinas
relacionadas para estudiar el
aprendizaje y la enseñanza en
diversas situaciones.
Análisis del Caso del simulador- PREVENCIÓN DEL EMBARAZO ADOLESCENTE -Centro de atención” Nueva vida”.
¿Cuál es la información más relevante ¿Qué acciones pico- educativas puede Evidencias de realización del simulador
del caso? realizar un psicólogo en relación con el caso?
La Información más relevante se debe al Realizar charlas de promoción y

número elevado de jóvenes adolescentes que se prevención para evitar embarazos
embarazan cada día, lo cual se ha convertido en en adolescentes en la cual conozcan los
una problemática, donde los padres de familia métodos anti conceptivos y de esa manera
influyen en este proceso, no aportando a la reducir la problemática
crianza de estas niñas dejan de lado el dialogo y
el apoyo familiar, lo cual las conlleva a cometer - Realizar talleres didácticos sobre
múltiples errores que les implica dejar de lado el fortalecimiento personal y autoestima
la escuela y dedicarse a cuidar de bebes sin permitiendo reconocer el valor y la importancia
tener oportunidades que les favorezca un de las personas.
bienestar, de esa manera se ven en la obligación
de acudir a centro de atención ” Nueva vida” - Realizar charlas educativas de cómo
con el fin de conseguir ayudas para solventar prevenir embarazo y cuidado personal.
sus necesidades económicas etc.
- Apoyo desde las capacitaciones a
las adolescentes por medio de cursos cortos en
el área de manualidades, artesanía,
belleza, contando con la participación de las
entidades públicas como: Alcaldía municipal,
gobernación entre otros, con el fin que
desarrollen sus habilidades y de esa manera
logren obtener recursos económicos que les
permitan vivir en mejores condiciones.

¿Cuál es la información más relevante ¿Qué acciones psico educativas puede Evidencias de realización del simulador
Pienso que el aumento de las Es importante dinamizar con los

adolescentes gestantes, es una problemática que adolescentes, esto por medio de sesiones en
afecta la visión del centro de atención, ya que, donde se permita identificar las causas que más
al no contar con los recursos económicos elevan en la dificultad presente.
adecuados para el bienestar y apoyo de las Persistir en la prevención y promoción
menores, afecta al mismo, decayendo en la del embarazo en las adolescentes.
calidad de vida que ofrece este, así mismo, el Fortalecer la confianza y seguridad de
poco apoyo profesional y gubernamentales que las menores ante la nueva etapa que están
recibe esta entidad influye en dicho viviendo.
“desvanecimiento” por así decirlo, puesto que, Vincular las familias de las menores,
no se le está brindando a los adolescentes un generando empatía como apoyo fundamental en
apoyo que no solo abarque la parte económica el surgimiento emocional y afectivo de las
sino emocional y afectiva de las gestantes, adolescentes, para que de este modo estén
influyendo en el aumento de esta problemática preparadas ante el recibimiento de su bebé.
global, de igual forma, el poco asesoramiento Educarlas sobre el cuidado de la
por parte de los padres influyen en dicho crianza que le brindarán a sus hijos, esto con el
aumento en el que sabemos que estas menores fin que no dejen de ser mujeres / jóvenes
recurren a esta entidad en busca de un apoyo emprendedoras y empoderadas, teniendo como
que no encuentran en su pareja o bien sea en sus objetivo, que esta situación no sea repetida por
padres y en los que a causa de esto, recurren a sus futuros hijos, así mismo, el respeto que
acciones erróneas que afecta su vida y la del deben tener consigo para que esto no afecte en
neonato. dicha crianza.

¿Cuál es la información más relevante ¿Qué acciones psico educativas puede Evidencias de realización del simulador
El embarazo en adolescentes hace que Acciones: Brindar charlas que den

estas niñas dejen de estudiar, lo que afecta su información sobre los métodos anticonceptivos
formación personal y profesional. Limitando así y la importancia de usarlos, dictar talleres que
su desarrollo y calidad de vida. El papel de la les permita reconocer la importancia de cuidarse
psicología es fundamental debido a que el y prevenir los embarazos a temprana edad en las
fenómeno se debe exclusivamente a los familias del sector.
patrones de comportamiento y decisión de las Orientar a los padres de familia, a ser de
niñas en esta etapa de su vida. apoyo para sus hijos, de manera que ellos
tengan las suficientes herramientas para darles a
conocer sobre los temas de sexualidad,
embarazos a temprana edad y la forma para
prevenirlos.
Actividad Colaborativa
Respuestas a las preguntas orientadoras
Preguntas Respuestas
¿Cómo aportaría la educación y la psicología en el Fortalecería la autoestima de la población afectada (embarazo en adolescentes)
abordaje del caso simulado? y adicionalmente los fortalecería la creación de un proyecto de vida.
¿Cuáles serían los pasos para desarrollar una -Por medio de un drama que simularía el caso de embarazo en adolescentes
metodología participativa desde la acción psicosocial en el deduciendo las desventajas de ser madre a temprana edad.
caso simulado? Actividad lúdica, se llevaría a cabo una ronda de preguntas en las cuales se
manifestaría las ventajas y desventajas, la importancia sobre los métodos anti
conceptivos, el uso adecuado.
Mencione 3 herramientas que se podrían utilizar Orientación y acompañamiento desde el hogar en temas de educación sexual.
para realizar un diagnóstico participativo. ¿Y explique Uso adecuado de los métodos anticonceptivos previniendo embarazos
cómo las aplicaría? tempranos e incluso enfermedades de transmisión sexual.
Vincular los centros de Salud, esto con el fin de brindarle al adolescente más
confianza a la hora de iniciar una vida sexual activa.
Cada uno de estos aspectos, estaría sujeto a un acompañamiento psicológico,
en donde, se le permite al adolescente generar confianza con sus padres y así mismo
los padres con el hijos, en donde este tema no este visto desde hogar como un tabú o
como una situación que no se vivirá en un tiempo no adecuado, por tal fin, el brindarle
una buera orientación en temas sexuales al menor le permiten tener seguridad y tomar
decisiones en los que se sienta seguro y no acosado por la etapa en la que está, por
ejemplo, muchas veces en los grupos escolares (amigos, compañeros de curso, etc.)
tienen a retarse a tener novios, a iniciar una vida sexual y otras acciones en las que no
se encuentran en la edad adecuada y pertinente para tomar estas decisiones y en las
que muchas veces para no sentirse excluidos o menos que los demás aceden a tener
relaciones sexuales con otro adolescente que nos les brinda estabilidad en ningún
sentido y que solo por empezar a experimentar o querer saber más que los demás, se
ven en la situación de enfrentar embarazos a temprana edad y en los que las niñas
adolescentes son las más afectadas, así mismo, los centros de salud nos ayudarán en la
promoción y prevención del uso adecuado de los anticonceptivos, de igual forma, en
la importancia de estos a la hora de prevenir Enfermedades de Transmisión Sexual -
ETS.
¿Cuáles son los alcances, delimitaciones y Desarrolla habilidades y conocimientos que le permiten dar una enseñanza de
oportunidades de un psicólogo en el contexto educativo en calidad, diseñando las estrategias pertinentes para cada problemática a intervenir en el
los diferentes escenarios educativos? contexto educativo. Su objetivo principal es fortalecer los procesos de aprendizaje y
brindar acompañamiento al cuerpo docente, de tal manera que permita desarrollar
planes y programas de manera estructurada y eficiente para el mejoramiento de la
enseñanza y el aprendizaje del individuo, tanto a nivel personal, como grupal.
Reflexión que recopila las compresiones y Como hemos podido analizar a través de cada una de estas preguntas
conclusiones de la discusión grupal. planteadas, el psicólogo educativo cumple una función importante en cada uno de los
procesos que se llevan a cabo en las instituciones, a nivel familiar y personal, debido a
que permite desarrollar habilidades en los diferentes actores que intervienen en esta
comunidad escolar (el maestro, alumno y padres de familia), con el fin de empoderar a
la comunidad y así realizar intervenciones adecuadas en los casos de embarazos a
temprana edad, y las diferentes problemáticas que se puedan presentar en este
contexto educativo.
Infografía de conceptos aprendidos en esta unidad.
https://www.canva.com/design/DADaQCaGPeA/T-OhLA4mAmcVtgCL-
bTWCw/view?utm_content=DADaQCaGPeA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink
Bibliografia
Vera, J., Ceballos, Z. y Torres, A. (2018). Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el contexto educativo. Colombia: UNAD
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155. https://alternativas.me/attachments/article/70/9.%20El%20papel%20del%20psic%C3%B3logo%20en%20el%20%C3%A1mbito%20educat
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Vera, J. (2020). OVA- Objeto virtual de aprendizaje Unidad 1- Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el contexto
educativo. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/36897

Fase 2 - GRC - 403026-20 (1) Listo

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Programa de psicología Acción

Nombre de los estudiantes:

Sylvia Yuliana Hernández.

Faisiury Medina Oyola.

Número de grupo en el aula virtual:

Nombre del docente:

Claudia Liliana Betancur

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

el contexto educativo, por consiguiente, se identifica las que más se involucren.

Estudiante 1: Sylvia Yuliana Hernández.

Estudiante 2: Faisiury Medina Oyola.

Estudiante 3: Atalia Estrada.

Evidencias OVA (Sopa de letras y unión de columnas)

Estudiante 2: Faisiury Medina Oyola.

Cuadro comparativo de las Lecturas

Lecturas Resumen o Alcances Limitaciones Reflexión acerca de

Estudiante 2: Faisiury Medina Oyola.

Lecturas Resumen o Alcances Limitaciones Reflexión acerca de

Estudiante 3: Atalia Estrada.

La Información más relevante se debe al Realizar charlas de promoción y

Estudiante 2: Faisiury Medina Oyola.

Pienso que el aumento de las Es importante dinamizar con los

Estudiante 3: Atalia Estrada.

El embarazo en adolescentes hace que Acciones: Brindar charlas que den

Infografía de conceptos aprendidos en esta unidad.

Semestral. Tercera Época, 18(31), 144-

psicología educativa (pp. 24-37). Barranquilla, Colombia: Ediciones Universidad Simón

7(S1), 19-23. https://drive.google.com/file/d/187n5JsGgRBI6pvJhTYMpzQtbSw9oJcXh/view?usp=sharing

Internacional de Ciudadanía y Medio Ambiente Sostenible (CIMAS). http://www.redcimas.org/wordpress/wp-

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