APORTE INDIVIDUAL

CUADRO COMPARATIVO REPUESTA SEXUAL HUMANA

MARISTELA ANGULO VALLEJO

COD.1.111.760.844

CURSO: SEXULIDAD Y GENERO

PSICOLOGÍA
TUTORA: DIANA ESCARPETA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTACIA, UNAD

BUENAVENTURA- VALLE
AUTORES (APA) MODELO MARCO TEÓRICO PORQUE ES
IMPORTANTE
PARA LA
FORMACIÓN DEL
PSICÓLOGO
Kaplan, H. S. Modelo trifásico Su aporte más Cada una de las
(1982). La nueva Deseo relevante ha sido el teorías son muy
terapia sexual. desarrollo del modelo importantes para la
Madrid: Alianza Excitación trifásico de la respuesta formación del
Editorial sexual humana, psicólogo por que
órganos agregando la “fase del no solo permite
deseo” como anterior a comprender y
las fases de excitación analizar cada una
y de orgasmo de las etapas a las
planteadas por Masters cual se encuentra
y Johnson. De esta arraigado el ser
manera, esta humano si no que
investigadora logra permite ser un
distinguir los trastornos punto de partida
del deseo sexual y para establecer y
desarrollar tratamientos diferenciar los
Pertinentes. diferentes
diagnósticos en
Además, integra cuanto a las
aproximaciones disfunciones
etiológicas y técnicas sexuales se refiere
de orientación
psicoanalítica y
conductual al proceso
de terapia sexual, y
cambia el formato de
Tratamiento a uno más
flexible.
Masters, W. & Excitación Sus principales aportes Por otro lado son
Johnson, V. Meseta son, por una parte el un punto de
(1967). Respuesta Orgasmo haber realizado el apoyo y
Sexual Humana. resolución estudio de la anatomía conocimiento de la
Buenos Aires: y fisiología de la anatomía y
Editorial Inter- respuesta sexual fisiología de las
médica. humana sobre la base diferentes
 de extensivas respuestas
observaciones; y por sexuales que
otra la creación de un desarrolla el ser
método de tratamiento humano
directo y breve,
con una orientación Estas teorías
básicamente Propuesta de
conductual, para las nociones nuevas
disfunciones. para el
entendimiento de
Sus planteamientos con la problemática
respecto a la respuesta sexual, y abordaje
sexual humana, la clínico coherentes
obtienen a partir de un con los
riguroso trabajo planteamientos
realizado en laboratorio teóricos actuales
en donde observan, sobre sexualidad
registran y comprendiendo al
Evalúan la respuesta ser humano
fisiológica frente a un individual y en
estímulo sexual de pareja y lo
manera directa. relacional desde
Es a partir de este una perspectiva
estudio que postulan la más actualizada,
naturaleza bifásica del considerando la
ciclo sexual, aspecto a trascendencia que
partir del cual tienen las
denominan “modelo trayectorias
bifásico” a su sexuales
propuesta, personales, los
distinguiendo en él estilos de uniones,
cuatro subfases, según lo relevante del
las variaciones de las estilo personal y
reacciones fisiológicas vincular, la
encontradas. necesidad de
mantener el
equilibrio de la
mismidad

Alfred Charles Escala de Escala Kinsey de

Kinsey. heterosexualidad heterosexualidad y
y homosexualidad homosexualidad.
En relación a los
modelos de conducta
sexual, muchas de la
s reflexiones que han
hecho tanto los
 científicos como los
hombres de leyes se
fundamentan en la
asunción de que las
personas son
"heterosexuales" u
"homosexuales", que
estas dos especies son
antitéticas en el mundo
sexual y que hay
un grupo insignificante
de "bisexuales" que
ocupan una posición
intermedia.
Se supone, además,
que cada persona es
inherentemente
heterosexual u
homosexual, de modo
innato, lo cual
implicaría que desde
que uno nace el destino
marca si uno será una
cosa o la otra.
Según esto, habría
pocas posibilidades de
cambiar esa
orientación a lo largo
de la vida

David Schnarch. Modelo de En él se indica que el

Schnarch, D. Quantum nivel de activación
(2000). Desire erótica es igual a la
problems: A estimulación física
systemic más/menos los
Perspective. In S. procesos psicológicos.
R. Leiblum & R. C. De esta ecuación
Rosen (Eds.), podemos deducir,
Principles ant siguiendo al autor
practice of sex citado, que la calidad de
therapy (Third la experiencia erótica
ed.). New York: depende de la
The Gilford Press. capacidad de percibir
Schnarch, D.M. las sensaciones
(1991). placenteras del propio
Constructing the cuerpo y de los
sexual crucible. procesos psicológicos,
An integration of es decir, de la
sexual and marital capacidad de integrar
therapy. New sentimientos y
York: N.W. Norton emociones a la
& Company. experiencia erótica.

Schnarch considera que

el desarrollo de la
calidad de la
experiencia erótica es
un potencial que las
personas libremente
pueden desarrollar en
función de su propia
jerarquía de valores y
objetivos en la vida.
Aporta, por tanto, el
concepto de “Potencial
sexual”. Según él,
habría que diferenciar
entre el interés por
desarrollar al máximo el
pontencial erótico, la
conformidad por darle al
erotismo un nivel
“utilitario” en el seno del
sistema de pareja y el
ámbito de las relaciones
sexuales disfuncionales
o conflictivas que
generan sufrimiento.
Ello marcaría los
niveles de intervención
terapéutica: a)
Crecimiento personal:
Intervenciones dirigidas
a desarrollar el
potencial sexual
(educación sexual,
counseling,
asesoramiento, etc.) b)
Terapia sexual y/o de
pareja propiamente
dichas (intervención
para la resolución de
conflictos psicológicos
subyacientes).
Henry Havelock Modelo abc
Elllis. A: Se refiere a Según el modelo ABC
El ABC de la una situación, de Ellis, una persona
Terapia Racional suceso o responde no tanto a la
Emotiva. En experiencia situación externa sino a
Cognición y activadora de la la interpretación que
Psicoterapia. vida real. hace de esta situación.
Mahhoney y B: Se refiere al Sugiere utilizar como
Freeman. sistema de métodos de tratamiento
(Compiladores). creencias, a lo técnicas cognitivas,
Barcelona, que pensamos emocionales
España. sobre A. Estas y conductuales
Editorial Paidós creencias pueden
Ibérica. ser racionales e La meta primordial de la
irracionales, TREC es asistir al
dando lugar a paciente en la
pensamientos identificación de sus
racionales o pensamientos
irracionales sobre irracionales o
A. disfuncionales y
C: Se refiere a las ayudarle a remplazar
consecuencias dichos pensamientos
emocionales y por otros más
conductuales de racionales o eficientes,
B. que le permitan lograr
con más eficacia metas
D: Debate o de tipo personal
cuestionamiento Desde la TREC se
de las creencias recomienda, que las
irracionales. personas que van a
E: Creencias trabajar siguiendo el
racionales. modelo ABC, no tengan
F: Nueva prisa en conseguir el
consecuencia cambio filosófico de
emocional y creencias irracionales a
conductual. racionales