INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº24221/Mx-P DE CORACORA

“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA N° 03

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. UGEL : AYACUCHO
I.2. I.E. : PARINACOCHAS
I.3. TÍTULO DE LA UNIDAD : “Practicamos el mini vóley cuidando nuestro medio ambiente”
I.4. DURACIÓN : 3 Semanas Del 13 de junio al 01 de julio.
I.5. CICLO :V
I.6. GRADO Y SECCIÓN : SEXTO GRADO
I.7. HORAS SEMANALES : 02
I.8. DOCENTE DEL ÁREA : HUAMANI RODRÍGUEZ, Jasmith Brígida
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.
ÁREA COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS
CAPACIDADES

SE DESENVUELVE DE  Regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones

MANERA AUTÓNOMA A motrices en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.; de este
modo, afianza las habilidades motrices específicas
TRAVÉS DE SU
relacionadas con la carrera, el salto y los lanzamientos.
MOTRICIDAD.
 Comprende su cuerpo

ASUME UNA VIDA  Explica la relación entre los cambios físicos propios de la edad
SALUDABLE. y la repercusión en la higiene, en la práctica de actividad física
EDUCAC y en actividades de la vida cotidiana; practica actividad física y
 Comprende las
IÓN explica la importancia que tiene en su vida cotidiana.
relaciones entre la  Realiza actividad física y evita posturas y ejercicios
FISICA
actividad física, contraindicados que perjudican su salud.
alimentación, postura
e higiene personal y
del ambiente, y la
salud.
 Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de
vida.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS.

ENFOQUES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque Ambiental Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
Valores Igualdad y dignidad

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los niños y las niñas de nuestra institución Educativa desconocen del mini vóley muestran pocos
conocimientos de una vida saludable así mismo no saben cuidar el medio ambiente el cual es
importante para que tengan una vida saludable. Utilizaremos como herramienta el deporte colectivo
de” MINI VOLEY”, encaminándolos también a la participación de diferentes eventos de nuestra
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Localidad. Para ello nos proponemos las siguientes interrogantes retadoras ¿Qué podemos hacer para
sentirnos bien con nuestro cuerpo? ¿Que nos gustaría lograr en los Juegos Deportivos Escolares?
¿Cómo podemos organizarnos para participar en estas actividades deportivas en el mini voley? ¿Qué
responsabilidades debemos asumir para tener una buena participación?

V. EVALUACIÓN.

EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
SE
DESENVUEL
VE DE
MANERA Regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices en
AUTÓNOMA contextos lúdicos, pre deportivos, etc.; de este modo, afianza las
LISTA DE
habilidades motrices específicas relacionadas con la carrera, el salto y
A TRAVÉS DE COTEJO
los lanzamientos.
SU
Lograr que los
MOTRICIDAD niños y niñas
. mediante el MINI
VOLEIBOL cuiden
ASUME UNA Explica la relación entre los cambios físicos propios de la edad y la el medio ambiente
VIDA repercusión en la higiene, en la práctica de actividad física y en dentro y fuera de la
LISTA DE
actividades de la vida cotidiana; practica actividad física y explica la institución
SALUDABLE. COTEJO
importancia que tiene en su vida cotidiana.
.
ASUME UNA
VIDA Realiza actividad física y evita posturas y ejercicios contraindicados LISTA DE
SALUDABLE. que perjudican su salud. COTEJO

VI. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE.

SECUENCIA DE SESIONES
Sesión 1: Conocemos y nos familiarizamos en el Sesión 2: Practicamos las posiciones y los
mini voleibol fundamentos en el voleibol

Sesión 3: Ejecutamos lo aprendido del mini voleibol

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MATERIALES Y RECURSOS:
Asesor de práctica

 Conos, platos
 Escalera
 Pelota de voleibol
 silbato.
 Cronómetros
 Campo multiuso.
 Net
 Bastones

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DIRECTOR (A) DE LA I.E.

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HUAMANI RODRÍGUEZ