Unidad de Gestión

Dirección Regional Educativa

de Educación Contralmirante Jornada Escolar Institución Educativa
Tumbes Villar Completa “San Pedro”

SESIÓN N° 05 FECHA 28/04/2022-04/05/2022

HORA 10:20 AM a 10:55 AM
TÍTULO: ¿Qué miran en mí?
ESPACIO Aula.
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- AREA : TUTORIA

1.2.- PROFESOR (A) : KATHERINE KEREN FLORES LÓPEZ
1.3.- I. E : SAN PEDRO
1.4.- NIVEL : SECUNDARIA
1.5.- GRADO : SEGUNDO
1.6.- SECCION : “A”

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Identifico cualidades positivas en mis compañeros y conocemos ¿qué piensan ellos de mí?

ÁREA
Personal Social.
NECESIDAD DE
ENFOQUE VALOR ACTITUD NORMAS DE CONVIVENCIA
APRENDIZAJE
Respeto Aprecio y valoración de la Respeta el turno de sus Aprecio de sus cualidades para sentirse
DERECHO opinión de los demás valorados y comprender que todos
compañeros.
somos importantes.
respecto de sí mismos. Practica la empatía.

EVIDENCIA DE
“Carta Secreta”
APRENDIZAJE
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III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES TIEMPO

El docente saluda y da la bienvenida a las y los Identificación del propósito de la sesión 5 min
estudiantes, se presenta a los estudiantes. A de clase.
continuación, incentiva a recordar la sesión
anterior y el propósito que ella tuvo.
Inicio

La docente presenta y explica la sesión del día,

luego pregunta ¿cuál creen que sea el
propósito de esta sesión?

El docente invita a los estudiantes a formar un -Participación de los estudiantes. 20 mn.

círculo entre todos para realizar la dinámica “La -Dinámica “La telaraña”.
carta secreta”. La dinámica consiste en que, la
docente tendrá una bolsa con “cartas” con los
Desarrollo

nombres de los estudiantes, al azar, ellos

sacarán una carta y según el nombre que les
haya tocado, escribirán 2 o 3 características
positivas de él o ella. Cuando terminen,
doblarán la carta y la devolverán a la docente
para que luego ella se la entregue a quien
corresponda.
Finalmente volverán a ubicarse como Participaciones. 10 mn.
estuvieron al inicio y se les plantea las
Cierre

siguientes preguntas:
- ¿Cómo se sienten al leer las capacidades y
cualidades que poseen? ¿Sabían que contaban
con ellas?
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- ¿Identificaron algún aspecto que no fue

destacado por quien escribió la carta? ¿Y por
qué puede ser?
- ¿cómo se sienten al poder decirle a otros sus
capacidades y cualidades?

Se realizara el trabajo con estudiantes y -orientaciòn con los padres de familia. Libre
ORIENTACIONES
DESPUES DE LA

padres de familia, según el horario establecido -Trabajo con estudiantes cuando se

TUTORÍA

y en algunos casos cuando los casos lo requiera las necesidades.

requieran.

IV. MATERIALES Y RECURSOS.

• Formato de carta para dinámica.
• Cuaderno, lapicero.
V. EVALUACIÓN:
EVALUACIÓN FORMATIVA:

Proyectos educativos y participación en clases.

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES RETADORAS

INSTRUMENTO
APRENDIZAJE
Listas de cotejo Texto. Escribir una carta anónima reconociendo cualidades
positivas de uno de mis compañeros.

VI. BIBLIOGRAFÍA Y ENLACES WEB.

• https://dinamicasgrupales.com.ar/dinamicas/autoconocimiento-y-autoestima/dinamica-la-carta-secreta/

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Prof. Katherine Keren Flores V°B° Prof. Elorgio Chuyes Ymán
López SUB DIRECTOR

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COORDINADOR