INFOGRAFÍA
RETOS DESDE EL TRABAJO COTIDIANO COMO
CONCEPTOS, PRINCIPIOS,
PROCESOS E
INSTRUMENTOS DE LA
GESTIÓN
Todos los seres humanos dentro de una organización pueden realizar
procesos de gestión, que lleven al logro de los objetivos y la visión, con la
finalidad de buscar el mejoramiento continuo en los diferentes campos en
los cuales se encuentran sus integrantes, proponiendo interrogantes,
estrategias y soluciones que contribuyan con su propósito.
¿Cuáles son los conceptos, principios, procesos e instrumentos de la
gestión académica, que le permiten al maestro encauzar el logro de los
objetivos del proyecto educativo institucional - PEI y del programa
interactivo para el aprendizaje autónomo - PIA?
RETOS QUE PRESENTA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Ajustar los currículos académicos a las competencias y capacidades en
las que el estudiante debe lograr motivación de su autoaprendizaje (buscar
y procesar la información).
La Gestión pedagógica y académica permite proponer, diseñar y fortalecer
el sistema educativo desde las estrategias planteadas en las practicas
pedagógicas, curriculares o de seguimiento académico.
Desarrollar competencias y capacidades: Adecuar el plan de aula al
uso y apropiación de la tecnología, dentro del aula se debe inducir al
estudiante para que use la tecnología para aprender, haciendo actividades
académicas que sugieran su uso, de manera que adquiera las
competencias para defenderse en el área en cualquier momento, ejemplo
en el tiempo de pandemia en donde la educación pasó a ser virtual.
Generar la inclusión y fomentar el trabajo en equipo: La institución
trabaja con población rural que en grados mayores se deberá movilizar a
lo urbano, por lo cual desde la primaria ya se es necesario que los
estudiantes trabajen en grupos colaborativos para compartir tareas y
responsabilidades, que sea usual tener un computador como un
instrumento más, con diversas finalidades: lúdicas, informativas,
comunicativas e instructivas entre otras, el docente debe esmerarse
porque todos tengan la preparación para enfrentar las exigencias de la
sociedad actual trabajo cotidiano.
DOCENTE
Ajuste de las actividades académicas ante un mundo exigente y
cambiante: el docente debe saber que ante las Tics adquiere un nuevo
rol y debe adquirir nuevos conocimientos, desde conocer
adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como utilizarla en el aula
y enseñar a sus alumnos sus beneficios y desventajas para poder realizar
alfabetización digital, crear material didáctico, fuente de información,
instrumento para realizar trabajos, etc.
Gestión de recursos tecnológicos, didácticos y espacios físicos que
conlleven el manejo adecuado y uso de los medios de comunicación e
información.
Aplicar en todo el sistema educativo el desarrollo de competencias
cognitivas y humanas(éticas) en todas las áreas del conocimiento.
Los campos de gestión educativos cumplen una función importante
dentro de la organización, ya permitir innovar y competir al prestar
servicios de calidad que respondan a las necesidades sociales, laborales
y personales de los sujetos de un país.
RETOS DESDE LO REPRESENTATIVO Y
MOTIVANTE
Aprovechamiento adecuado y sentido de pertenencia con los equipos
tecnológicos y espacios físicos que brinda la institución educativa para el
desarrollo de las practica pedagógicas.
Adecuación de los espacios agropecuarios, para el desarrollo del proceso
de enseñanza- aprendizaje (teórico- practico).
Aplicar proyectos transversales sugeridos por la institución.
En este sentido se pretende impartir las competencias de aprendizajes en
la formación de un ser integral. Donde se tenga en cuenta el proceso
administrativo que permite lograr el objetivo y la visión que plantea una
organización que en este caso encierra la gestión educativa.
Actuar y controlar las actividades programadas con el comité de
convivencia y bienestar para que formen parte del futuro de la enseñanza
y resuelvan problemas característicos de la posmodernidad en nuestras
escuelas y sistemas escolares modernistas, constituyéndose como un
elemento necesario del cambio.
Finalmente, expresar, que al realizar la gestión pertinente para la obtención
de los recursos económicos se podrían suplir las necesidades educativas
de los establecimientos y así poder brindar una educación con calidad,
donde los niños y jóvenes de zonas rurales disfrutaran las mismas
garantías que predominan en las zonas urbanas y los establecimientos
privados, sería un país con equidad, el cual podría enfrentar las diferentes
incertidumbres que presentan las organizaciones educativas hacia el
mejoramiento continuo; y sin excusa alguna los diferentes gestores podrían
implementar la innovación, creación e investigación en un mundo
cambiante. Sin embargo, esto no impide la posibilidad de emprender hacia
el logro del objetivo de la educación en los diferentes contextos y con las
oportunidades que brinda el medio para impartir competencias cognitivas y
humanas (éticas) en pro de una mejor sociedad.
Elaborada por:
Iván Marino Rico Caicedo