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  • Actividad 2 - Eda 2 (P.02) - Anexos

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    Keren Flores López
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    El documento describe cómo construir un diagrama circular para representar datos cualitativos. Explica que el diagrama se divide en sectores cuyas medidas angulares son proporcionales a los valores de las variables. Proporciona una fórmula para calcular los ángulos centrales y pasos para trazar el diagrama, incluyendo medir los ángulos encontrados para separar los sectores. También incluye ejemplos y ejercicios para practicar la construcción de ángulos en un diagrama circular.

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    Título original

    ACTIVIDAD 2 - EDA 2 (P.02) - ANEXOS

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    Keren Flores López
    El documento describe cómo construir un diagrama circular para representar datos cualitativos. Explica que el diagrama se divide en sectores cuyas medidas angulares son proporcionales a los valores de las variables. Proporciona una fórmula para calcular los ángulos centrales y pasos para trazar el diagrama, incluyendo medir los ángulos encontrados para separar los sectores. También incluye ejemplos y ejercicios para practicar la construcción de ángulos en un diagrama circular.

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    Unidad de Gestión

    Dirección Regional Educativa


    de Educación Contralmirante Jornada Escolar Institución Educativa
    Tumbes Villar Completa “San Pedro”

    ANEXO 1 ✓ Para los de primaria completa:


    𝛼1 = (0,15).(360) = 54°
    DIAGRAMA CIRCULAR.- O también llamado gráfico de sectores o del
    pastel. Se emplea con fines comparativos con variables cualitativas o ✓ Para los de secundaria completa:
    cuantitativos no agrupados en intervalos. Ejemplo:
    𝛼2 = (0,35).(360) = 126°
    40 personas fueron entrevistadas para saber su grado de instrucción: ✓ Para los de superior completa:
    ✓ 6 tienen sólo primaria completa. 𝛼3 = (0,20).(360) = 72°
    ✓ Para los de superior imcompleta:
    ✓ 14 tienen sólo secundaria completa.
    𝛼4 = (0,30).(360) = 108°
    ✓ 8 tienen superior completa.
    Luego el gráfico quedará de la siguiente manera:
    ✓ 12 tienen superior incompleta.
    Para éste tipo de datos cualitativos se puede elaborar una tabla de
    distribución de frecuencias sólo con fi; hi y hi%.

    Pasos a seguir:
    El diagrama circular se construyeen una circunferencia cuyo círculo
    se divide en sectores tal que sus medidas angulares centrales sea Paso 1: Elabora una tabla de frecuencias añadiendo una columna
    proporcional a los valores de las variables que representa; esto es: donde se muestren los resultados de 𝜶𝒊 = 𝒉𝒊 . 𝟑𝟔𝟎º.
    N° de personas D.P ángulo central Paso 2: Usa un compás para dibujar una
    Para calcular el ángulo central (𝛼𝑖 ) en forma más directa se usa la circunferencia.
    fórmula:
    𝜶𝒊 = 𝒉𝒊 . 𝟑𝟔𝟎º
    Unidad de Gestión
    Dirección Regional Educativa
    de Educación Contralmirante Jornada Escolar Institución Educativa
    Tumbes Villar Completa “San Pedro”
    Paso 3: Traza una línea recta desde el centro de la circunferencia hasta EJERCICIO 2: Traza un ángulo de: 50°, 80°, 110°, 30°, 90°, 140°
    un borde. A esa línea se le llama radio de la circunferencia.

    Paso 4: A partir de allí, usando el transportador, empezarás a medir los


    ángulos encontrados en la columna 𝜶𝒊 para separar los sectores del SITUACIÓN 1: El siguiente gráfico muestra el número de alumnos de
    gráfico circular. secundaria desaprobados por grado en la I.E. “LOS ALGARROBOS” en el
    área de matemática
    ANEXO 2

    EJERCICIO 1: Indica la medida del ángulo,


    observando el transportador.

    Si el total de alumnos de secundaria en dicha institución es de 960; ¿qué


    porcentaje representa todos los desaprobados en el área de matemática
    respecto del total de alumnos?
    a) 10,5% b) 13,5% c) 14,5%
    d) 15.5% e) 12,5%
    RETO: ¿Qué porcentaje del total de estudiantes, desaprobaron matemática en
    segundo de secundaria?

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