SESIÓN DE APREDIZAJE

DOCENTE Johana Hidalgo Pantoja ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

GRADO 5° SECCIÓN C DURACIÓN 90 MINUTOS FECHA 06 06 2022
título se la sesión: Cultivamos nuestro espacio de vida

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará INSTRUMENTO

CAPACIDADES evidencias de DE
aprendizaje? EVALUACIÓN
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASANDOSE  Describe los ecosistemas y Aprendemos a cultivar Lista de cotejo.
EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES señala que se encuentran nuestro espacio de vida.
VIVOS, MATERIA Y ENERGIA, constituidos por
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO. componentes abióticos y
bióticos que se
 Comprende y usa conocimientos interrelacionan.
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y
universo.
 genera acciones para conservar el
ambiente local y global.

COMPETENCIA TRASVERSAL

Gestiona su aprendizaje de manera  Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades de
autónoma. aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la tarea.

 Define metas de aprendizaje.

 Organiza acciones. estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
Se desenvuelve en los entornos  Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
virtuales generados por las TICS. materiales digitales.

 Personaliza entornos virtuales.

 Gestiona información del entorno
virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos
formatos.
ENFOQUES TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

Orientación al bien común  Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.
 2. MOMENTOS DE LA SESIÓN O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

INICIO 20 MINUTOS
 Saluda y da la bienvenida a los estudiantes y recordando la clase anterior sobre que plantas cultivaremos
en nuestro ESVI.

¿Recuerdan que plantas cultivaremos en nuestro ESVI?

¿Cómo lo haremos?
¿Creen niños que podamos sembrar nuestras plantas?
¿Han observado cómo crece una planta?
¿Cómo lo cuidaremos?
 Propósito de la sesión: Todos Cultivamos y Colaboramos en el cuidado y protección de Nuestro Espacio
de Vida.
 Junto a los estudiantes, acuerdan las normas de convivencia para evaluarlas durante la clase.
DESARROLLO 60 MINUTOS
 Se les divide en grupos y se le brindan varias plantas, como también semillas, lo manipulan y exploran sus partes.

Comentan lo observado
En la actividad anterior reconociste que tipo de plantas se podría sembrar en nuestro ESVI.
Mediante un organizador visual se organizan las ideas de los niños.

Ahora iniciamos el proceso de cultivar nuestras semillas, plantas, verduras.

Se le pide a cada niño que se saquen sus materiales pedidos la anterior clase.
 Un vaso transparente
 Abono orgánico
 semillas, hojas, verduras variadas.
Realizamos la actividad en conjunto según la profesora explica.
¿Cómo te sientes cuando realizaste la actividad?
¿Trabajamos con entusiasmo para un aprendizaje continuo y aplicamos lo aprendido.
¿Cómo aprovechamos los recursos que nos brinda el suelo para cubrir nuestras necesidades?

CIERRE 10 MINUTOS
 Realiza la meta cognición con los estudiantes:
¿Qué aprendimos hoy?
¿En qué te ayudo los materiales? ¿Qué hiciste para elegir la planta para sembrar en el ESVI?
¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?
 AREA: Ciencia FECHA:

LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASANDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS
SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGIA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO

CAPACIDADES  Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y

energía, biodiversidad, tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

CRITERIOS (Desempeños)
N° APELLIDOS Y NOMBRES
 
Formula hipótesis, registra y
compara datos, describe sus
observaciones y explica las
características de las plantas que
se va a sembrar en el ESVI

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