ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TÍTULO: “CUANTO SE DE LA HISTORIA DE MI PAIS”.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E. N° : 00516 “Horacio Zeballos Gámez” – Habana.
2. NIVEL : Primaria
3. PROFESORA : Rocio del Pilar Campos Rucoba
4. ÁREA : Personal Social.
5. GRADO Y SECCIÓN : 1° “A”
6. FECHA : jueves 30 de Junio del 2022
II. PROPÒSITO DE LA ACTIVIDAD:
“Hoy reconoceremos cuanto sabemos de la historia de nuestro país.

Competencia/ Desempeños Criterios de evaluación Evidencia

Capacidades
- Construye Utiliza expresiones que
Secuencia hechos cotidianos de su vida Explica de acuerdo a sus
interpretaciones ubiquen un hecho en el posibilidades la historia
historicas. y de su país y reconocer aquellos que
tiempo. del país.
- Comprende el suceden de manera simultánea.
tiempo historico.

Enfoques transversales Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia
(relacionado a lo físico, a sus gustos, preferencias y habilidades) al participar de
diversas actividades.

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

RECURS

ESTRATEGIAS
MOMENTOS T

Hoja bond
INICIO - Se inicia recordando la actividad anterior.
- Comunicamos el propósito de la sesión: hoy reconoceremos
cuánto sabemos de la historia de nuestro país.
- Acordamos con los estudiantes algunos acuerdos de
convivencia.

imágenes
Problematización
Se presenta una imagen

DESARROLLO

plumones
 Se pregunta: ¿Qué personajes serán?

¿Qué saben de manco Cápac y Mama Ocllo?

¿Quién fundo el imperio de los incas?

ANALISIS DE LA INFORMACION.

- Los estudiantes escuchan con atención la información sobre

el mito de Manco Cápac y Mama Ocllo. (pag. 147 del libro
personal social)
- Se formula las siguientes preguntas.
- ¿Quiénes eran los hijos del Dios sol?
- ¿De dónde salieron Manco Cápac y Mama Ocllo?
- ¿Cuál era su misión?
- ¿En dónde se hundió la vara de oro? ¿dónde se fundó el
imperio de los incas?
- Socializan sus respuestas.
- La docente refuerza los puntos que no estuvieron claros.

TOMA DE DECISIONES.

- Los estudiantes dibujan en su cuaderno el mito de Manco

Cápac y Mama Ocllo.
- Socializan sus trabajos.

▪ Realizan un recuento de las actividades realizada

en la sesión.
CIERRE
▪ Dialogamos realizando la meta cognición
¿Qué aprendieron?
¿Cómo aprendieron?
¿Para qué les sirve lo aprendido?

IV. EVALUACIÓN: (A través de instrumentos de evaluación: una lista de cotejo,)

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Profesora de aula

LISTA DE COTEJO
 Secuencia hechos cotidianos de su vida y de su país
y reconocer aquellos que suceden de manera
simultánea.

Siempre

observa
A veces
Comentarios

No lo
Nombres y apellidos de los estudiantes

hace

No

do
Nº
01 Abanto Grandez, Nataniel Kaory
02 Aguilar Huaches, Karen Fiorela
03 Ahuanari Pizango, Abner Briam
04 Arévalo Saucedo, Jhaili
05 Arista Dávila, Alexia Alexandra
06 Bardales Ramos, Rosa Gelmith
07 Barrientos Bardales, Mariely
08 Benavides Vasquez, Josue
09 Bocanegra Rojas, Brunid Smith
10 Bonilla Dávila, Litzy Alondra
11 Castrejon Mariños, Leonardo Nacor Boran
12 Ceopa Campos, Zoe Alexa
13 Chininin Lucero, Dani Sarai
14 Chumacero Gonzales, Sammy Yamilet
15 Culqui Tocas, Emily Samanta
16 Delgado Villacorta, Flavia Shesith
17 Diaz Barboza, Yuri Dayana
18 Diaz Perez. Lesli Itsayana
19 Florez Cueva, Segundo Franklin
20 Flores Ramirez, Yeral Patricio
21 Frias Artega José Elias
22 Gamonal Yacsahuache, Ivana Steysi
23 Garcia Ilatoma, Samanta Xiomara
24 Garcia Sayago, Neymar Efrain
25 Gomez Gomez Sthefano Julian
26 Malca Gomez, Kristel Solange
27 Medina Ñahuincamascca Andrés Valentino
28 Menor Llamo Branda Yaneth
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