COMUNICACIÓN –MARTES 23 DE NOVIEMBRE

SESION DE APRENDIZAJE 02

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 INSTITUCION EDUVCATIVA:
I.2 LUGAR :
I.3 DIRECTOR :
I.4 PROFESOR :
I.5 GRADO Y SECCIÓN : 5º y 6º primaria
I.6 ÁREA : COMUNICACIÓN

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Identificamos los problemas o las necesidades de nuestra localidad.
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO PROPÓ EVIDENCIA CRITERIO DE
CAPACIDADES SITO EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos  Escribe diversos tipos Elaborar Recoger  Planificar la encuesta
de textos en su lengua de textos, adecuándose una información sobre teniendo en cuenta el
materna: al destinatario y tipo encuesta los problemas y propósito comunicativo,
 Adecúa el texto a la textual de acuerdo al para soluciones para los entrevistados y las
situación propósito comunicativo. identificar mejorar la calidad preguntas que debes
comunicativa.  Desarrolla sus ideas en los de vida de su realizar.
 Organiza y desarrolla torno a un tema de
acuerdo al propósito
problemas localidad,  Elaborar la encuesta
las ideas de forma y aplicando la
comunicativo. siguiendo su estructura y
coherente y
Reflexiona y evalúa de necesidad encuesta que se utilizando un uso correcto
cohesionada.
manera permanente el texto, es de mi elaboró. de recursos ortográficos y
 Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de revisando conectores, comunida gramaticales.
forma pertinente. referentes y vocabulario, d.  Aplicar la encuesta a fin de
 Reflexiona y evalúa la además de los recursos reconocer problemas y las
forma, el contenido y ortográficos empleados para soluciones que
contexto del texto mejorar y garantizar el contribuyan a mejorar la
escrito. sentido de su texto. calidad de vida en su
localidad.

ENFOQUE TRANSVERSAL:

 ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

 ENFOQUE INTERCULTURAL

I.7 DURACIÓN : 3 HORAS

I.8 FECHA :MARTES 23 DE NOVIEMBRE DEL 2021

Mementos de la
session

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Inicio del Lee el siguiente texto:

aprendizaje

Jaime, en una conversación con su familia, hace notar la

importancia de conocer cuáles son las problemáticas,
necesidades o cambios producidos en el contexto de la
pandemia.
Con ese propósito, Jaime elabora una encuesta dirigida a sus
vecinas y vecinos. ¡Esa es una buena idea! ¿Qué te parece?
¿Te interesa identificar cuáles son las problemáticas,
necesidades o cambios que se han producido en las familias?
Para recoger esta información, te ayuda realizar una encuesta.

A continuación, te brindamos algunas orientaciones para que puedas elaborarla. Pero, antes,
piensa y responde:

• ¿Qué es una encuesta?, ¿para qué sirve?, ¿cómo se elabora?

Desarrollo o
construcció
n del
aprendizaje
• ¿Alguna vez has realizado una encuesta?
(20 minutos )

• Indaga entre tus familiares y pregúntales si alguna vez han sido

encuestadas o encuestados. Pídeles que te cuenten su experiencia.

¿Qué es una encuesta?

La encuesta es una serie de preguntas que se hace a
las personas para reunir datos sobre un tema

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determinado.
¿Para qué sirve?
Para conocer la opinión de las personas sobre algún tema o para recabar datos y
tomar decisiones.
¿Cómo se elabora una encuesta?
Para elaborar una encuesta, se pueden seguir los siguientes pasos:
1. Tener presente el propósito de la encuesta.
2. Elegir un tema.
3. Elegir a quiénes va dirigida.
4. Elaborar preguntas con alternativas.

Planifica tu encuesta
Una buena planificación implica que tengas claros los siguientes aspectos:

¿Qué ¿Quiénes serán ¿Qué preguntas ¿Para qué me

información mis encuestadas o plantearé? servirá la
espero recoger? encuestados? información que
recogeré?

Te invito a conocer la problemá tica, necesidades o cambios producidos en tu

localidad, en el contexto de la emergencia sanitaria.
Revisa el recurso en tu ficha de trabajo de la sesión anterior “¿Cuáles son los
principales problemas ambientales en el Perú?”, donde encontrará s informació n
sobre problemá ticas que podrían corresponder a tu localidad.
Ahora, te toca a ti
• Escribe tu encuesta.
• Una vez que hayas planificado tu encuesta, podrá s empezar a elaborarla.
• Inicia redactando las preguntas, para lo cual puedes ayudarte de la siguiente tabla. Si lo consideras
necesario, puedes incorporar má s aspectos e interrogantes.

Información que se desea conocer ¿Qué pregunta(s) podrías realizar?

¿A quiénes encuestaré?

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• ¿Qué problemas ambientales hay en tu localidad?

a. Manejo inadecuado de desechos
b. Deforestación
c. Deterioro de las fuentes de agua
d. Abuso de agroquímicos en la agricultura

¿Qué problemas o necesidades tienen? • ¿Qué necesidades económicas hay en tu localidad?

a. Baja venta en el comercio
b. Competencia comercial desleal
c. Baja venta de productos agrícolas
d. Pocas ganancias para el productor

Escribe otras preguntas que consideres:

¿Por qué es importante solucionar ese • El problema que usted indica, ¿cómo afecta a las vecinas y
problema? los vecinos de la localidad?

• ¿Por qué es importante solucionar ese problema?

• ¿Es un problema que debe interesar a toda la localidad?,

¿por qué?

¿Dificultades, obstáculos o frustraciones Mencione las dificultades, obstáculos o frustraciones que

que impiden la solución del problema? usted afronta al solucionar los problemas o necesidades de
la localidad.

Revisa las respuestas de la encuesta e identifica las más comunes de cada

pregunta:

¿A cuántas personas encuestaste?

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¿Cuál es el problema o necesidad más común entre las vecinas y los vecinos de la localidad?

¿Cómo afecta el problema a tus vecinas y vecinos?

¿Es un problema que debe interesar a toda la localidad?, ¿por qué?

¿Por qué es importante solucionar ese problema?

¿Cuáles son las dificultades, obstáculos o frustraciones más comunes que impiden la solución del
problema?

Organiza las ideas para comprender las necesidades.

A partir de la encuesta, te has acercado a reconocer problemas que seguramente te

motivan a pensar en soluciones. Esto es tener empatía, lo que constituye un buen
punto de partida para aportar y construir con tus ideas.
A continuación, utiliza un esquema para identificar aquellas necesidades,
preocupaciones o expectativas, sobre las cuales te gustaría aportar con ideas para su
mejora.

Cierre
(15 minutos )

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Inicia comprendiendo las necesidades de tu localidad.

¿En qué situación deseas ayudar?

¿Qué problemas o necesidades se
presentan en esa situación?

¿Cuáles son las barreras u obstáculos para

¿Cómo puedes contribuir a la solución? abordar las soluciones?

Evalúa tus aprendizajes

Necesito
Criterios de evaluación Lo logré Lo estoy intentando
ayuda
Planifiqué la encuesta teniendo en cuenta el propósito
comunicativo, los entrevistados y las preguntas que debes
realizar.
Elaboré la encuesta siguiendo su estructura y utilizando un uso
correcto de recursos ortográficos y gramaticales.
Apliqué la encuesta a fin de reconocer problemas y las
soluciones que contribuyan a mejorar la calidad de vida en su
localidad.

LISTA DE COTEJO

COMUNICACIÓN
Grado y Sección AREA

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SESIÓN: Identificamos los problemas o necesidades de nuestra LEYENDA:

1.Incio
localidad 2.Proceso
3.Logrado
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna. 4. Logro destacado
Planifica la
encuesta
Elabora la encuesta
teniendo en
siguiendo su Aplica la encuesta a fin de
cuenta el
estructura y reconocer problemas y las
propósito
utilizando un uso soluciones que contribuyan LOGRO
N° NOMBRES Y APELLIDOS comunicativo,
correcto de recursos a mejorar la calidad de
los entrevistados
ortográficos y vida en su localidad.
y las preguntas
gramaticales.
que debes
realizar.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
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