FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA

ANÁLISIS DEL ESTADO ACTUAL DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E

INFORMÁTICA

LILIANA MARCELA DIAZ ARTEAGA

EMILIO FLÓREZ CARRASCAL

ANDRÉS FELIPE LÓPEZ RIVERO

JUAN JOSÉ LÓPEZ AVILÉZ

(ESTUDIANTES)

DALIA PATRICIA MADERA DOVAL

MG. (C)

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

LICENCIATURA EN INFORMÁTICA Y MEDIOS AUDIOVISUALES

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA III (LECTURA DEL CONTEXTO

CURRICULAR)

MONTERÍA - CÓRDOBA

2020-2
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DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA

PROTOCOLO DE ANÁLISIS DEL ESTADO ACTUAL DEL PLAN DE ÁREA DE

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CÓRDOBA

Fecha: 11 octubre de 2020

Estudiantes: LILIANA MARCELA DIAZ ARTEAGA

EMILIO FLÓREZ CARRASCAL
ANDRÉS FELIPE LÓPEZ RIVERO
JUAN JOSÉ LÓPEZ AVILÉS

A continuación, se encontrará una lista de los criterios formulados por el MEN para la creación
de un plan de área (planes de estudio). Se marca con una X si se encuentra o no en el documento
plan de estudios -tecnología 2020 - José María Córdoba. Y se describe qué información se
encuentra en este.

Criterio Si No Comentarios o descripción

En el plan de estudio se
1. La organización por conjuntos de grados, X encuentra organizado grado
responde a la estructura vigente del sistema por grado desde primero
educativo colombiano. De primero a hasta tercero
tercero; de cuarto a quinto; de sexto a
séptimo; de octavo a noveno y de décimo a
undécimo.
2. Las competencias para la educación en Se presentan las
tecnología en el marco de estas X competencias de cada grado
orientaciones se han organizado en cuatro y los cuatro componentes
componentes básicos que no deben relacionados de forma
interpretarse como componentes aislados, directa con estas
sino interconectados, para lo cual se competencias.
requiere una lectura transversal.
3. Los siguientes componentes descritos a Estos componentes se
continuación se encuentran presentes en X encuentran presentes en cada
cada uno de los conjuntos de grados. uno de grados, desde
Naturaleza y evolución de la tecnología, primero a undécimo.
Apropiación y uso de la tecnología,
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Solución de problemas con tecnología,

tecnología y sociedad.
4. Cada uno de los componentes contiene una Se encuentra en el plan de
competencia, que se refieren al conjunto de X área.
saberes, habilidades, actitudes entre otras,
que facilitan el proceso de enseñanza COMPONENTE:
aprendizaje NATURALEZA Y
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA

COMPETENCIA:
CONOCIMIENTO DE
ARTEFACTOS Y
PROCESOS
TECNOLÓGICOS
Analizo y valoro
críticamente los
componentes y evolución de
los sistemas tecnológicos y
las estrategias para su
desarrollo

5. Cada competencia va acompañada de unos X Claro facilitan el proceso de

desempeños que ayudan al docente a que aprendizaje para cada
los estudiantes alcancen la competencia fortalecimiento de
propuesta. estrategias.

6. las competencias permiten visualizar los X TECNOLOGÍA Y

avances alcanzados por cada uno de los SOCIEDAD Trata de: 1. Las
estudiantes. actitudes de los estudiantes
hacia la tecnología, en
términos de sensibilización
social y ambiental,
curiosidad, cooperación,
trabajo en equipo 2. La
valoración social que el
estudiante hace de la
tecnología 3. La
participación social que
involucra temas como la
ética y la responsabilidad
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7. Los estándares para la alfabetización
tecnológica, establece qué debe aprenderse
y lograrse por cada estudiante en el estudio
de la tecnología y los divide en cuatro
niveles.
8. Los estándares y puntos de referencia están
diseñados para ser apropiados según la
edad y el género
9. Los estándares y puntos de referencia han
sido diseñados para prescribir el contenido
del conocimiento y las habilidades de lo
que los estudiantes deben saber y ser
capaces de hacer para ser alfabetizados en
tecnología.
10. Los estándares para la Alfabetización
Tecnológica o STL, presenta una visión de
lo que los estudiantes deben saber y ser
capaces de hacer para ser alfabetizados en
tecnología.
11. Estos estándares para la alfabetización
tecnológica están diseñados como una guía
para educar a los estudiantes en el
desarrollo de la alfabetización tecnológica,
conceptualizando como la capacidad de
usar, administrar, evaluar y comprender la
tecnología
12. En estos estándares se incluyen los
conceptos básicos de tecnología y cómo la
tecnología involucra tres niveles enlazados
social, la comunicación, la
interacción social, las
propuestas de soluciones y
la participación.
X Si se encuentra en el plan de
estudios.
X Así es ya que estos están
ordenados por grados y
tienen diferentes estándares
y puntos de referencias.
X Si, el contenido del
conocimiento y habilidades
a desarrollar especificado en
el plan de estudio del área de
tecnología e informática van
orientados a alfabetizar en
tecnología a los estudiantes.
X Sí, se encuentran
establecidos los
conocimientos que debe
tener y las habilidades que
debe desarrollar en el
proceso.
X Mediante los cuatro
componentes básicos se
busca que los estudiantes de
manera progresiva adquieran
estas capacidades en los
diferentes ámbitos de su
vida.
X Si, se encuentran
establecidos los conceptos
básicos de la tecnología y
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de lo particular a lo general: los artefactos, los involucra de lo general a

procesos tecnológicos y sistemas lo específico.
tecnológicos
X Sí, la propuesta curricular
13. La propuesta curricular del área tecnología está basada en lo establecido
e informática, se basa en el documento como estándares nacionales
dirigido a lo que los maestros deben (lo dispuesto en la guía 30)
enseñar con base en los estándares
Nacionales (guía 30).