ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA “TARAPOTO”

ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA

“TARAPOTO”

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE

INDEPENDENCIA”

ÁREA:
CURRÍCULO Y DIDÁCTICA APLICADA A LA C.T.A. II I

PROGRAMA DE ESTUDIOS:
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

CICLO:
VI I

SEMESTRE:
2021 - I I

DOCENTE:
JUAN JOSÉ CHOLÁN RAMÍREZ

ESTUDIANTES:
JUANITA SANTILLÁN DÍAZ
Investigar sobre:

Programación Anual Diversificada del Área de CYT:

Organizadores del Área y Competencias del Ciclo

Unidades Didácticas:
Capacidades, Conocimientos, Actitudes e indicadores de evaluación.
Elabora un organizador gráfico sobre los organizadores del área de CYT.
 Programación Anual Diversificada del Área de CTA
 Es un proceso que permite anticipar organizar y decidir cursos variados y flexibles de acción que propicien determinados
aprendizajes en los estudiantes

ORGANIZADORES DEL ÁREA: ASPECTOS ESENCIALES DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR

LOS
APRENDIZAJES

 Las competencias y capacidades que demanda el currículo son la base de la

programación.
 Es necesario identificar y comprender el significado de las competencias y
capacidades.
 Seleccionar los indicadores que ayudarán a verificar que tales desempeños
están o no siendo alcanzados.

LOS
ESTUDIANTES

 Los sujetos que aprenden son el eje vertebrador de la planificación, pues

todo debe articularse a ellos y responder a sus diferencias.
 Implica tener sensibilidad y conocimiento sobre las características de las
personas a las que vamos a enseñar, (cantidad, genero, lengua, actividades
extraescolares, intereses, emociones, habilidades, dificultades, etc.)

LA
PEDAGOGÍA

 Aporta enfoques y criterios para comprender la situación y los dilemas

pedagógicos que enfrenta el docente (planificar, enseñar y evaluar).
 Ofrece un conjunto muy variado de estrategias, metodologías y recursos
didácticos que el docente necesita conocer en el ámbito de cada
competencia y adecuar para cada caso específico.
El área curricular de
ciencia, tecnología y
ambiente desarrolla el
pensamiento científico ENFOQUE DEL ORGANIZADORES DEL ÁREA DE
para comprender y ÁREA CTA
aplicar la ciencia y
tecnología en beneficio
de la humanidad.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE

EVALUCIÓN

- Comprensión de información Mundo físico, tecnológico y Demuestra curiosidad

- Indagación y experimentación. ambiente. en la práctica de campo. Los indicadores
- Argumenta científicamente. Mundo viviente tecnológico y Cuida y protege su describen señales o
ambiente. ecosistema. manifestaciones que evidencian
Salud integral, tecnología y Valora el uso de lenguaje con claridad los aprendizajes de
sociedad. de la ciencia y los estudiantes respecto a una
tecnología. capacidad o actitud.
Propone alternativas de
solución frente a la En educación secundaria, las
FINALIDAD DEL contaminación del capacidades de área y las
ÁREA medio ambiente. actitudes ante el área
Valora los aprendizajes constituyen los criterios de
desarrollados en el área evaluación"
como parte de su
Desarrollar capacidades, actitudes y
conocimientos científicas a través de
actividades vivenciales indagatorias.