SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SECUNDARIA TECNICA N° 134
CLAVE 07DST0143Z

Plan analítico
ASIGNATURA: TECNOLOGIA, DISEÑO INDUSTRIAL. GRADO: 1 ro
NOMBRE DEL DOCENTE: PROFRA. NAYELI DE JESUS ABARCA GORDILLO
NOMBRE DEL PROYECTO: DISEÑO Y CREACION DE LAMPARAS DE OFICINA
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PROGRAMA ANALÍTICO
CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
GRADO Y PRIMERO
GRUPO:
PROGRAMA TECNOLOGIA DISEÑO INDUSTRIAL
SINTÉTICO DE
ESTUDIOS:
PRIMER PLANO: ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DE LA ESCUELA
La Escuela Secundaria Técnica No. 134, se encuentra ubicada en la Col. El Refugio, del Municipio
de Chiapa de Corzo, Chiapas; desde hace más de 20 años esta institución ha venido prestando sus
servicios escolares a esta comunidad de manera ininterrumpida y constante. La Col. El Refugio, está
ubicada en la parte norte poniente de la cabecera Municipal, Chiapa de Corzo; pero por su ubicación
geográfica está más cerca de la zona conurbada de la capital del Estado de Chiapas, Tuxtla
Gutiérrez. Actualmente cuenta con una estadística de 159 alumnos de primer grado, 214 alumnos
de segundo grado y 156 alumnos de tercer grado, haciendo un total general de 529 alumnos
inscritos. Primer y segundo grado conforman cinco grupos cada uno, mientras que en tercer grado
hay cuatro, para un total de 14 grupos. Los alumnos que convergen a la escuela provienen de la
misma colonia y de muchas otras que están a sus alrededores (Ruiz Ferro, Plan Chiapas, Cahuaré,
Nuevo Bochil, Diana Laura, Vida Mejor, etc.). Como la mayoría de las colonias de esta zona; fueron
fundadas por habitantes que se apropiaron a la fuerza para poseer una vivienda, son de bajos
recursos económicos, sin una fuente permanente de trabajo, por lo tanto, la emigración es una
constante en busca de mejores condiciones de vida, lo que se traduce en una constante movilidad
del alumnado, en algunos casos por traslado a otras escuelas y, en el peor de los casos, en la
deserción escolar.

Condiciones Académicas de los alumnos.

 Un alto porcentaje de los alumnos presentan desinterés por la Escuela y su formación.
 No tienen el dominio completo de lectura, escritura y habilidades básicas de matemáticas.
 Muchos no cumplen con sus actividades, tareas o trabajos escolares.
 Pocos cumplen con los materiales pedidos para trabajar en clases.
 Escaso valor a la Educación, en el momento su aspiración no es el de ser profesionistas, o
no tienen contemplado que tipo de profesión u oficio estudiar o aprender.
 Bajo aprovechamiento académico.
 Rezago Educativo
 Elevado Índice de Reprobación
 Deserción Escolar

Condiciones Personales
 Ausentismo
 Trabajo Infantil
 Adicciones
 Problemas conductuales
 Autoflagelación
 Agresividad
 Uso desmedido del celular (redes sociales, pornografía, videojuegos, etc.)
Condiciones Familiares
 La mayoría de los alumnos son de bajos recursos económicos.
 Falta de apoyo de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos.
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 Falta de colaboración en las actividades comunitarias de la Escuela

 Familias disfuncionales
 Violencia intrafamiliar

SEGUNDO PLANO: CONTEXTUALIZACIÓN

FASE: 6 DISCIPLINA: TECNOLOGIAS CON GRADO: PRIMERO
ENFASIS EN DISEÑO INDUSTRIAL
EJES ARTICULADORES: Pensamiento crítico, SITUACIÓN PROBLEMA:
vida saludable, inclusión, equidad de género, Conservación de la salud
apropiación de las culturas a través de la lectura y Cuidado del agua
la escritura, artes y experiencias estéticas. Vivienda y servicios
Respeto a la diferencia de Géneros
Discriminación
Medio Ambiente (Contaminación, basura,
preservación de las especies
Estupefacientes
Violencia
Convivencia
Economía, etc.

CONTENIDO PROCESOS DE DESARROLLO DE TIEMPO

APRENDIZAJE

HERRAMIENTAS, MAQUINAS E Explora las posibilidades corporales AGOSTO-

INSTRUMENTOS, COMO
EXTENSION CORPORAL EN LA
SATISFACCION CONTINUA DE
INTERESES Y NECESIDADES
HUMANAS.
y la delegación de funciones en SEPTIEMBRE
herramientas, maquinas e
instrumentos y formas de
organización para identificar sus
funciones y sus procesos de cambio
técnico, en la satisfacción de
intereses y necesidades de diversas
sociedades.

MATERIALES, PROCESOS
TECNICOS Y COMUNIDAD.
OCTUBRE -
Distingue el origen, transformación y NOVIEMBRE
características tecnológicas de los
materiales que comparten técnicas
similares, para utilizarlos desde una
perspectiva local, eficiente y
sustentable.

USOS E IMPLICACIONES DE LA Comprende la función de la energía NOVIEMBRE -

ENERGIA EN LOS PROCESOS en los sistemas técnicos y en sus DICIEMBRE
TECNICOS. implicaciones en el desarrollo
tecnológico para la toma de decisiones
responsables, que permitan prever y
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disminuir riesgos personales, sociales y

naturales.

FACTORES QUE INSIDEN EN Comprende la satisfacción de ENERO

LOS PROCESOS TECNICOS necesidades como la base de la
creación e innovación técnica para
reflexionar acerca de la influencia de
intereses, prejuicios, estereotipos y
aspiraciones, que favorecen o limitan la
igualdad de oportunidades en el
desarrollo de procesos técnicos.

PROCESOS TECNICOS Describe los elementos que FEBRERO –

interactúan en los sistemas técnicos MARZO
(formas de organización, medios
materiales, energía, conocimientos,
saberes, experiencias), para
comprender su vínculo con la sociedad,
la cultura y la naturaleza.

COMUNICACIÓN Y Explora la importancia del lenguaje ABRIL - MAYO

REPRESENTACION TECNICA. técnico y el consenso en su uso desde
diferentes contextos, para proponer
formas de representación y comunicar
sus ideas

PENSAMIENTO ESTRATEGICO Analiza necesidades del entorno MAYO - JUNIO

Y CREATIVO EN LA cercano para planear un problema,
RESOLUCION DE PROBLEMAS. investigar alternativas de solución y
seleccionar la que mejor se adapte a los
criterios y condiciones contextuales.

EVALUACION DE SISTEMAS Comprende la importancia de la JUNIO - JULIO

TECNOLOGICOS evaluación de los procesos como parte
de la innovación y mejora continua,
para el logro de la eficiencia, eficacia,
fiabilidad y factibilidad de los sistemas
técnicos.
TERCER PLANO: CODISEÑO
CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE TIEMPOS
APRENDIZAJE
CONTENIDOS BASICOS PARA Contenidos específicos
RECUPERACION
PARA LA MEJORA DE LOS Contenidos específicos
APRENDIZAJES
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USO DE REPONSABLE DE LA Contenidos específicos

TECNOLOGIA
CUARTO PLANO: PLANO DIDÁCTICO

DIAGNÓSTICO Se realizará al principio del ciclo escolar en donde se tomará en cuenta el

aspecto académico, comprensión lectora, escritura, socioemocional y
socioeconómico.

OBJETIVO El presente Programa Analítico es servir como guía en el proceso de trabajo de

GENERAL los contenidos que se abordarán durante el presente ciclo escolar, buscando
alcanzar los aprendizajes necesarios y deseados para el desarrollo de los
alumnos.

ACTIVIDADES Resolución de problemas

RELEVANTES Investigaciones
Redacción de aprendizajes
Elaboración de proyectos
Dibujos
Esquemas
Folletos
Carteles
Etc.

ORIENTACIONE A través de una demostración, se analizarán diversas técnicas que se

S DIDÁCTICAS emplean, en casa, en la escuela, en el deporte, y en el trabajo
Solicitar a los alumnos, trabajar en pares para analizar las técnicas que
se efectúan en un proceso artesanal y compartirlo en plenaria.
Realizar un cuadro comparativo de la tecnología y su relación con otros
campos de estudio.
Elaborar un cartel con productos tecnológicos recientes.
Elaborar un catálogo que incluya herramientas, máquinas e
instrumentos del énfasis, de acuerdo con su función, y describir sus
características técnicas
Realizar un cuadro comparativo sobre las ventajas que se obtienen al
utilizar el dibujo artístico
Elaborar un diagrama de los insumos que se utilizan y los residuos
generados de una industria manufacturera.
Valorar la importancia del procesamiento eficiente en la reducción de
residuos.

Concientizar a los alumnos sobre el uso excesivo de materiales

contaminantes y su repercusión en la naturaleza.
Valorar la importancia del procesamiento eficiente en la reducción de
residuos.
Concientizar a los alumnos sobre el uso excesivo de materiales
contaminantes y su repercusión en la naturaleza.
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EVALUACIÓN  Lista de cotejo.

FORMATIVA  Participación individual
 Buscar y seleccionar información.
 Reportes de investigación.
 Representaciones gráficas.
 Limpieza.
 Calidad de trazos

ELABORÓ

PROFA. NAYELI DE JESUS ABARCA GORDILLO MTRO. PEDRO ESTRADA BECERRA

TECNOLOGIA DISEÑO INDUSTRIAL VO. BO. DEL DIRECTOR