“La Real Educación es revelada sobrenaturalmente por la inspiración Divina”.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
“clase de conjuntos”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Director: 1.2Profesor: Marco Antonio
1.3 Fecha: 08/03/22 1.4 Duración: 140 min.
2. PRÓPOSITO DE LA SESIÓN:
3.- COMPETENCIAS A EVALUAR
4.- TEMA: clases de conjunto

Ár Evidencia Inst. de
Competencia/ Capacidad Desempeños
ea evaluación
P.S RESUELVE PROBLEMAS Técnic instru
DE REGULARIDAD, Establece relaciones entre conjuntos a mento
EQUIVALENCIA Y CAMBIO para clasificarlos. Listas
 Comunica su Expresa conjuntos de diversa formas y Obser de
comprensión sobre clasifica vación cotejo
las relaciones
Justifica su proceso de resolución y los
algebraicas. resultados obtenidos

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de derechos.  Docente y estudiantes piden hacer uso de la palabra, escuchan las opiniones de los
demás, aportan con comentarios respetando el de los demás cuando participan en la
asamblea.

3. MOMENTOS DE LA SESION
Materia Tiemp
Momentos Estrategias les / o
recursos
15’
Probl
emati
zació

Conocemos y operamos las clases de conjuntos. Cartel de

Propósi

organiz

propósito
to y
Inicio

Se realiza la dinámica “la lancha se hunde” en el cual se busca juntarse en

vació
Moti

equipo para el reconocimiento del concepto del conjunto Imagen

n

¿Cuánto clases de conjuntos conocen? ¿Cómo que símbolo se representa? Plumones

eres
Sab

pre
 Materia Tiemp
Momentos Estrategias les / o
recursos
Texto
Clases de conjunto.
Se da a conocer de que existen cinco clases de conjunto
Universal: U formado por un amplio número de elementos
Unitario : conjunto unitario es aquel que posee solamente un elemento
Vacío: Ø El conjunto A no posee ningún elemento
Finito: cuando posee un comienzo y un final
Gestión y acompañamiento de los aprendizajes

Infinito: cuando posee un inicio pero no tiene fin

Se da una definición a cada uno.
Luego se presenta la situación de Miguel propuesta en el libro
Se indica que para saber cuántos elementos tiene cada conjunto se tiene que
Desarrollo
Desarrollo

determinar por extensión

Luego se resuelve la operación de Micaela también presentado en el libro.
Se da ejemplos de FINITO E INFINITO
Luego se invita a los estudiantes resolver el ejemplo 1 y 2 del libro de texto. Se
indica que tiene que determinar por extensión para realizar la clasificación de
conjuntos
Luego la respuesta se anota en la pizarra:
M es conjunto finito y N es infinito.
Luego se plantean operaciones alusión a clases de conjuntos.
Finalmente se propone a los estudiantes que desarrollen en parejas la sección
actividades de aprendizaje 90´
Por último, se resuelve las operaciones de libro de actividades páginas 10 y 11.
-

Preguntas de reflexión. - 15’

¿Qué aprendí hoy? ¿Puedo aplicarlo en mi vida cotidiana?
Cierre ¿Tuviste dificultad? ¿Cómo la superaste?
¿Logramos cumplir nuestro propósito?

-
Actividad