SESION DE APRENDIZAJE SEMANAL

“Celebramos la primavera utilizando recursos reutilizables”

I. Datos informativos:
I.1 Docente: Jhoana Serván Ventura
I.2 Grado Y Sección: 5to “B”
I.3 Semana: del 25 al 29 de setiembre
I.4 Área(S): Matemática

II. Propósito / Situación / Desempeños

Propósito de sesión: “ Encontramos patrones en analogías digitales”

Desempeño
Área Competencia / capacidad

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y - Emplea operaciones básicas para

cambio. hacer patrón de una secuencia.
Matemática: - Usa estrategias y procedimientos para - Elabora afirmaciones sobre sobre
Algebra encontrar equivalencias y reglas generales los elementos que continúan en
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones una secuencia y las justifica con
de cambio y equivalencia cálculos sencillos.

III. Vinculaciones con elementos del BI

Valor del mes

Enfoque de enseñanza y
Atributo del perfil del BI Enfoques Transversal (Proyecto Crecemos
Aprendizaje
en valores)
 Enfoque Ambiental:

Docentes y
estudiantes plantean
Enfoque de la enseñanza
soluciones en relación
basada en la indagación.
 Informados e instruidos. a la realidad ambiental
 Habilidades de Autenticidad
 Indagadores de nuestra comunidad.
Investigación.
Docentes y
estudiantes
promueven estilos de
vida en armonía con el
ambiente.
 IV. Evaluación

Competencia y
Criterios de evaluación Instrumento de
Evidencia de aprendizaje evaluación
¿Qué aprende? ¿Cómo aprende? ¿Para qué
aprende?
 Resuelve problemas de regularidad,
Los estudiantes desarrollan
equivalencia y cambio.
diferentes modelos de ejercicios
donde se involucren el producto Lista de cotejo
- Encuentra patrones en una secuencia.
de la suma por la diferencia de
- Utilizarán diferentes estrategias para
dos binomios
encontrar equivalencias y reglas generales.

V. Desarrollo de la Experiencia de Aprendizaje

Cómo
ayuda a
Campo
Día y lograr la
s Descripción de las Actividades Recurs
Tiemp Evidenci
temátic os
o a de
os
aprendiz
aje
Encont Recordamos como encontrar la regla de Se  PP
Inicio
ramos formacion de un arreglo matematico. explora T
Desar patron Desarrollamos juntamente con los estudiantes los n  Piz
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Sema 136 y 137. mente a
na del Socializamos nuestras respuestas con nuestros los  Pl
08 al compañeros. concept um
11 de os. on
agosto es
Cierre Se reflexiona con los estudiantes sobre la sesión Las
trabajada a través de las siguientes preguntas: pregunt
 Se finaliza preguntando ¿Qué aprendimos
hoy?, ¿Qué parte de la sesión te pareció más as
difícil?, ¿Qué parte fue la más fácil?, ¿Servirá retador
lo aprendido en esta clase para nuestro día a
día?, ¿Dónde podemos aplicar lo que hemos as para
aprendido hoy? iniciar

Junto a ellos se revisa el cumplimiento de las el tema

normas de convivencia acordadas y dialoguen de la

sobre cómo pueden mejorarlo. Los felicito por el convers

 trabajo realizado en clases.
ación.

Desarro
llamos
en
conjunt
o los
ejemplo
s
explicat
ivos.

Se

VI. Reflexión

Observaciones, cambios,
Lo que funcionó bien Lo que no funcionó bien sugerencias

………………………………… ………………………………… …………………………………

………………………………… ………………………………… …………………………………

………………………………… ………………………………… …………………………………

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Profesora del área