IEP “Cristo Milagroso” – Surco

U G E L 07

SESIONES DE APRENDIZAJE Nº9

II BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

⮚ UGEL : 07 – San Borja.

⮚ ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA

⮚ NIVEL : PRIMARIA

⮚ GRADO : 4to

⮚ FECHA :

⮚ DURACIÓN : 80 min

⮚ TUTOR DE AULA :

⮚ DOCENTE DEL CURSO : MARLENY RAMIREZ

TITULO DE LA SESIÓN
COMPROBANDO LO APRENDIDO

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Explica el mundo fisico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y
Universo.
• Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos;
materia y energía; biodiversidad, Tierra
y Universo.
• Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y
• Comprende y usa conocimientos sobre los
seres vivos;
materia y energía; biodiversidad, Tierra y
Universo.
• Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y

tecnológico. tecnológico.

II. DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ACCIONES RECURSOS
INICIO Saluda cordialmente al estudiante se forman los Uso de la plataforma zoom
acuerdos para trabajar en clase
Recordar con los estudiantes los campos temáticos revisados
y trabajados en la unidad desarrollada mediante las
siguientes preguntas:

–– ¿En qué consiste la función de nutrición?

–– ¿Cuáles son los sistemas y órganos que intervienen en la

función de
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nutrición?

–– ¿En qué consiste la digestión, la respiración, la

circulación y la excreción?

–– ¿A qué llamamos dieta saludable y cuáles son los hábitos

de alimentación

saludable?

–– ¿Qué debemos hacer para cuidar nuestros sistemas de

nutrición y para

que funcionen bien?.

Indicar a los estudiantes que resuelvan la autoevaluación

propuesta en las

páginas 58 y 59.

Intercambiar los libros de actividades entre compañeros y

realizar la retroalimentación.

Proponer más actividades que se resuelven con la

participación de los Nestudiantes:

- En las actividades deportivas del colegio, ¿qué

necesitamos para obtener

energía?, ¿por qué tenemos sed cuando jugamos por mucho

tiempo?, ¿qué sucede con el corazón cuando estamos en
actividad física continua?, ¿por qué sudamos a la hora de uso de la plataforma zoom
jugar?, ¿qué tipo de dieta es recomendable para un
deportista? youtube
DESAROOLLO
Proponer situaciones donde los estudiantes argumenten por
libro santillana texto y de
qué no se debe
actividades
hacer algo que va en contra del cuidado de los sistemas de la
nutrición. Por ejemplo:

- Raquel es una niña de 9 años y ella toma gaseosa con

snack durante el recreo, ¿es correcto lo que come Raquel?,
¿por qué?

- Teo es un niño de 12 años y le gusta respirar por la boca,

¿es correcto lo que hace Teo?, ¿por qué?

- Ángela es una joven de 24 años y va a trabajar sin tomar

desayuno, ¿es correcto lo que hace Angela?, ¿por qué?

- Francisco en un adolescente de 15 años y prefiere retener la

orina cuando está jugando, ¿es correcto lo que hace
Francisco?, ¿por qué?

CIERRE Solicitar a los estudiantes que desarrollen la sección ¿Cómo zoom

aprendí? Y explicar la importancia de reflexionar sobre la
manera de los procesos que plataforma santillana
seguimos individualmente para aprender. Por ejemplo,
explicar que algunos compañeros prefieren leer en voz alta;
otros prefieren elaborar esquemas mientras leen una
información; otros, realizar dibujos alusivos a la lectura que
realizan; entre otras actividades.

Explicar que es importante reflexionar también sobre las

dificultades que se presentaron en su proceso de aprendizaje
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porque deben ser conscientes de las acciones que realizan

para superar las dificultades y esas acciones transferirlas a
nuevas situaciones de dificultad.

Fotocopiar las fichas de refuerzo 3 del Plan de mejora de la

Biblioteca del docente y repartirlas a los estudiantes para
afianzar lo trabajado