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DE LA PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO DE LA
INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Teoría del Desarrollo Psicosexual de
1910
Sigmund Freud:
ha planteado que la sexualidad aparece
desde el nacimiento y que durante las
sucesivas etapas de la infancia que
diferentes zonas corporales
proporcionan gratificaciones especiales
al individuo, pues están dotadas de una
energía que busca placer, el libido.
1925
heredado con la capacidad de
aprender. DESARROLLO DE
ADAPTACIÓN: Está a cargo de las
adaptaciones sensorio-motrices ante
objetos y situaciones. Comprende:
Habilidad para utilizar la motricidad en
la solución de problemas prácticos.
1936
La idea central de la teoría de Piaget es
que el conocimiento no es una copia de
la realidad, sino que es el producto de
una interrelación. El sujeto construye su
conocimiento a medida que interactúa
con la realidad.
1938
idea de que los eventos relacionados
con el aprendizaje cambian o modifican
nuestro comportamiento y nuestras
maneras de actuar de acuerdo a ciertas
circunstancias. Estos cambios son el
resultado de la respuesta individual a los
estímulos que experimentamos.
1950
propone la teoría de las ocho edades
del hombre que marca las bases de la
psicología evolutiva. En ella argumenta
que, desde el nacimiento hasta la vejez,
pasamos por ocho conflictos que
permiten el desarrollo psicosocial y
personal.
1961
La teoría del aprendizaje social se
apoya en la idea de que los niños
aprenden en entornos sociales por medio
de la observación y de la imitación del
comportamiento que vieron. También
refuerza la idea de que el niño se ve
afectado por la influencia de otros.