INTENSAMENTE

JULIAN DAVID TULCAN SUAREZ

JORNADA NOCTURNA | PSICOLOGÍA GRUPO A | 22/01/2022

 UNIVERSITARIA DE COLOMBIA
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES CLASES 2,3,4
GUIA DE TRABAJO DOS
Responder las siguientes preguntas de forma individual teniendo como
referente la película intensamente se debe subir al entorno el día sábado
22 de enero de 2022, tienen plazo hasta las 6 p.m. las respuestas deben
ser argumentadas teniendo como referente material trabajado e
indagaciones adicionales.
NOMBRE COMPLETO JULIÁN DAVID TULCAN SUAREZ
CEDULA 1193092673
CUESTIONARIO
1. ¿Cuáles son las emociones básicas según la película?
Alegría: Viste como hada, y es de color amarillo asemejando una estrella.
Tristeza: Viste como el prototipo de un ‘emo’ y es de color azul
asemejando a una lágrima.
Ira: Viste como el prototipo de un jefe o padre disciplinado y es de color
rojo asemejando a un ladrillo y reacciona como un volcán.
Miedo: Viste como el prototipo de un ‘nerd’ tímido y es de color morado
asemejando a un nervio.
Asco: Viste como el prototipo de una chica arrogante y popular que se
viste a la moda y es de color verde asemejando al brócoli.
2. ¿Cuál es la función de cada una de las emociones?
Alegría: Es una de las emociones más importantes ya que hace que valga
la pena vivir la vida. Nos mantiene en marcha en tiempos difíciles; nos
une con otras personas; surge cuando estamos dando lo mejor de nosotros
mismos. Cuanta más alegría podamos traer a nuestro mundo, mejor será
ya que llenaremos nuestra mente con recuerdos felices en determinado
momento.

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Tristeza: La función de la tristeza es, de alguna manera, señalar para
pedir ayuda. Esto puede ser una señal para que otros digan que
necesitamos consuelo, o para nosotros mismos que debemos tomarnos un
tiempo y recuperarnos de nuestra pérdida o momento por el que pasamos
y la acción que nos generó esta emoción.
Ira: La función de la ira es proteger la vulnerabilidad y neutralizar la
amenaza. En los humanos, la amenaza es casi siempre para el ego (cómo
queremos pensar en nosotros mismos y ser pensados por los demás). La
ira neutraliza la amenaza del ego al devaluar, degradar o socavar la
confianza de la persona percibida como amenazante.
Miedo: La función principal del miedo y la ansiedad es actuar como una
señal de peligro, amenaza o conflicto motivacional y desencadenar
respuestas adaptativas apropiadas.
Asco: La función del asco es alejar, bloquear o eliminar algo ofensivo,
tóxico o contaminante.
3. ¿Cuál es la relación de las emociones con la formación de los
recuerdos?
Las emociones nos facilitan la codificación y la ayuda a la recuperación
de información de manera eficiente. Sin embargo, los efectos de la
emoción en el aprendizaje y la memoria no siempre se unen, ya que la
emoción mejora o perjudica el aprendizaje y la retención de la memoria a
largo plazo (MLP), dependiendo de una variedad de factores como el
ambiente entre otros.
4. ¿Consideras que las diferentes islas explican la complejidad de
nuestra mente?
Las Islas de la Personalidad son ubicaciones en Intensamente dentro de la
mente de Riley. Son la representación de los diferentes aspectos de la
personalidad de Riley que la definen como persona. Las islas flotan sobre
el abismo de Memory Dump y están conectadas por una barra larga a la
sede central.
Estas islas explican la complejidad de nuestra mente ya que cada isla
representa una personalidad que nos hace diferente a los demás, ya que
estas islas son hechas gracias a nuestros gustos experiencias y emociones
que conjuntan una isla, esta isla es una conducta propia que se dio por

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determinada experiencia y esta determina nuestra acción frente a ese
momento.
5. ¿En cuáles situaciones de la película se da a entender que la
personalidad cambia conforme crecemos y vivimos?
Hay momentos donde podemos observar que la personalidad cambia
conforme crecemos y vivimos, y eso lo reflejan muy bien en la película
en rally, ya que suceden momentos donde tiene que experimentar
madures para poder resolver los problemas, uno de los momentos mas
impactantes es cuando debe adaptarse al nuevo lugar donde se mudó con
su familia, perdiendo a sus amigos, casa y escuela anterior. Lo resuelve al
conocer nuevos amigos entrar a otro equipo y todo esto a través del apoyo
de su familia, entre sus conflictos estaba que no podía resolver las cosas
solo con alegría, muecas, juegos y demás como lo había hecho hasta
ahora. lo resolvió al madurar, tuvo que aceptar los cambios y esto
reemplaza sus intereses como destruir la isla de las muecas o la fantasía, y
crear una nueva de moda como parte de la personalidad de rally, también
se alejó de su familia. lo resolvió al darse cuenta que los momentos tristes
nos ayudan a madurar y crear relaciones fuertes con aquellos que nos
ayudan a sobrellevar la tristeza. Muchos momentos alegres no pudieron
ser valorados sin haber sentido tristeza o perdida. Al final, lo que
podemos ver son más islas de la personalidad que son mezcla de las de la
infancia, dando paso a una personalidad más “seria” y más adulta de
rally.
6. ¿Cómo se forman los sueños según la película?
En la película, los sueños son elaborados por una compañía de cine, como
si de una gran producción se tratase. Cada día se mezclan las vivencias de
ese día con miedos, esperanzas e inquietudes.
Los guionistas se encargan de hacer un cóctel con todos esos ingredientes
y elaborar sueños de lo más disparatados y crear elementos únicos:
unicornios de arcoiris, perros partidos por la mitad, y demás elementos
del subconsciente.
7. ¿Cómo se representa la memoria a largo plazo en la película?
Cada noche, los recuerdos que se han vivido ese día pasan a la memoria a
largo plazo. La memoria a largo plazo queda representada como un

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laberinto enorme de estanterías donde están almacenados los recuerdos.
De ahí pueden volver a ser recordados o bien olvidados para siempre. De
esto se encargan unos monigotes muy graciosos que se dedican a
deshacerse de recuerdos «grises» que ya no son útiles.
En la película se olvida de los presidentes de los EEUU y de las clases de
piano.
8. Laimaginación ¿Es sólo infantil o es un área de la mente? Y ¿Qué
representa la pérdida del amigo imaginario?
En la película representan la imaginación como un lugar enorme donde
todo es posible: un castillo infinito de naipes, una fábrica de amigos
imaginarios, una ciudad de nubes, etc. Hay que señalar que la
imaginación no es algo puramente infantil, sino que es un área que todos
tenemos en nuestra mente, aunque esté más o menos desarrollada. Todos
tenemos imaginación y todos podemos usarla a nuestro favor.
9. La formación de las creencias. Cuando van en el tren del
pensamiento y hay dos cajas: una contiene hechos y las otras
opiniones. En un traspiés, Alegría las tira al suelo derramando su
contenido y cuando intenta ordenarlas dice: “estos hechos y
opiniones se parecen mucho, es imposible distinguir cuál es cuál” y
dice Tristeza “tranquila, eso pasa mucho”. Esta es la explicación
original que da la película a la formación de creencias, que son las
encargadas de guiar nuestra vida pensando que las opiniones son en
realidad hechos inamovibles. Ahora contesta:
¿Las creencias se relacionan con las opiniones?
Las opiniones pueden relacionarse y no pueden relacionarse, ya que en
cada individuo está el libre albedrío de escoger si la opinión importa
sobre nuestra creencia y en base en ellas relacionamos las opiniones y
damos una opinión sobre la creencia. y si en verdad el individuo desea
crear una relación entre ellas.
¿Son potenciadoras o limitan?
Entre potenciar o limitar las creencias esta en cada individuo ya que
decidimos si potenciar esa creencia o limitarla ya sea en base a nuestras
experiencias y decisiones elegimos si potenciamos la creencia o la

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limitamos, y en base en esto hacemos que se relacionen en nuestras vidas
ya que con estas creencias comenzamos a decidir sobre nuestra vida.
10. ¿Cuáles son las emociones que presiden la mente de las mujeres
y de los hombres según la película y por qué?
Las emociones dependen de cada género, ya que en base a sus
experiencias, gustos y ambiente se crean las emociones correspondientes
a cada individuo y por eso las emociones pueden variar, actuando en la
mente de cada uno en base a sus experiencias.
11. ¿Cómo crees que interactúa la inteligencia con las emociones?
La base a la inteligencia reposa en la capacidad y habilidad para manejar
los sentimientos propios y ajenos. Saber identificar en todo momento
nuestro propio estado de ánimo y también interpretar el de todas las
personas que nos rodean. Lecturas que harán siempre más fáciles las
tomas de decisiones para así tomar decisiones en nuestra vida.
12. ¿Se podría relacionar la película con las teorías dualistas o con
las teorías monistas?
En mi opinión la película se puede relacionar más por el dualismo ya que
existe una división fundamental entre el cuerpo y la mente. De este modo,
mientras que el cuerpo es material, la mente queda descrita como una
entidad incorpórea, cuya naturaleza es independiente del cuerpo y que por
consiguiente no depende de este para existir y de esto trata la película,
una conexión entre la mente y el cuerpo. En cambio, la teoría monista
dice afirma que la única sustancia existente es la materia (cerebro),
aunque también afirma que no hay materia, sino sólo espíritu que también
es una variable.
13. ¿Cómo es la PERCEPCIÓN del mundo según la protagonista de
la película Riley Andersen?
Según el protagonista, tanto como en la película y el mundo real, en el
que habitamos diariamente, es controlado por cada una de nuestras
emociones, ya que estas emociones hacen que decidamos en nuestras
vidas cotidianas, por eso la percepción que nos tratan de dar la película
sobre Riley es que una niña optimista, honesta y torpe cuando ella está
contenida. Sin embargo, en la preadolescencia, Riley se vuelve más
sentimental e incierta de sí misma como sus otras emociones comienzan a

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aparecer por las escenas donde nos muestran que Riley tiene que madurar
ya que no es una niña y por tal razón tiene que actuar diferente para así
entender en el mundo que está.
La percepción de ella con el mundo trata de que no todo le sale como
parece ya que ella piensa que en todo lo que haga tiene que salir bien, de
otra manera se disgustara. Piensa que por la decisión que tuvieron sus
padres al cambiarse de residencia solo le traían problemas y piensa que se
resolverán los problemas si va de nueva al lugar de origen donde era su
felicidad. Pero se da cuenta que su hogar es su familia sin importar en qué
lugar estén.
14. ¿Qué tipo o tipos de inteligencia tiene la protagonista de la
película (Riley Andersen) y por qué se puede decir que tiene esa o
esas inteligencias?
Estas son algunas de las inteligencias que se dieron a conocer en esta
película: Inteligencia Visual-Espacial, Inteligencia Corporal-Cinética,
Inteligencia Interpersonal, Inteligencia Intrapersonal; Considero que estas
son las inteligencias que se ven más reflejadas en Riley en la película, ya
que nos demuestra varias actitudes que tenía Riley en esta película y
como las desarrollaba por los momentos que pasaba.
15. ¿en alguna escena de la película podemos evidenciar si en
alguna escena podemos ver el tema de la plasticidad?
La vemos en toda la película ya que el cambio de ambiente fue un
ejemplo de plasticidad cerebral, este cambio de ambiente le hizo
desarrollar la capacidad de adaptarse a las situaciones cambiantes ya que
todo no era igual que antes, este cambio brusco hizo que creará nuevas
conexiones neuronales y evolucionara, alterando las ya existentes para
adaptarse a nuevas experiencias, aprendiendo de la conducta y la nueva
información para crear nuevos recuerdos y así adaptarse a la nueva
situación.

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