Psicología del Desarrollo y Aprendizaje

Prof:Brito Virginia
Alumna:Monia Florencia

Teorías psicológicas sobre el desarrollo en la infancia.

Actividad:
Luego de la lectura de las distintas teorías, contestar: ¿Cómo conciben
cada una de ellas el desarrollo y el aprendizaje de un niño?.

1)​Teoría del Desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud.

La teoría de Freud da cuenta que los acontecimientos y experiencias en
la infancia, van a tener importancia en el futuro desarrollo del niño.
Según freud, el desarrollo del niño es descrito como una serie de etapas
psicosexuales:oral, anal, falica, de latencia y genital.

2)​La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erikson.

Según Erikson el individuo se desarrolla a través de la interacción
social. Desde el nacimiento hasta la vejez desarrollamos el Yo.
Planteaba que a partir de la resolución de etapas se produce el
crecimientos psicológico.
Cada una de las ocho etapas desarrolladas por Erikson se basa en la
anteriores.
Etapas:
1. Confianza vs Desconfianza (0 a 18 meses).
2. Autonomía vs Vergüenza y duda (18 meses a 3 años).
3. Iniciativa vs Culpa (3 a 5 años).
4. Laboriosidad vs Inferioridad (5 a 12 años).
5. Exploración de la Identidad vs Difusión de Identidad (adolescencia).
6. Intimidad frente al Aislamiento (aprox 20 a 40 años).
7. Generatividad frente al Estancamiento (40 a 60 años).
8. Integridad del Yo frente a la Desesperación (60 años en adelante).

3)​La Teoría del Aprendizaje de Jean Piaget.

Jean piaget sugirió que el desarrollo cognitivo de los niños ocurre
siguiendo una serie de etapas.
Considero que los niños construyen activamente su aprendizaje
mediante normas mentales que difieren de las personas adultas. Piaget
los consideraba “pequeños científicos”, ya que aprenden de manera
activa y con experiencias prácticas de manera individual.

4)​Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky.

Lev Vygotsky explica que el aprendizaje se construye mediante las
interacciones sociales, con el apoyo de alguien más experto.
El contexto social forma parte del proceso de desarrollo cognitivo, y no
se lo puede considerar algo externo que tan sólo influye.

5)​Teorías Conductistas: Condicionamiento Clásico y

Condicionamiento Operante.
Los conductistas definen el aprendizaje como la adquisición de nuevos
comportamientos o conductas. Se ocupan de conductas observables.
El desarrollo es considerado por estas teorías como una consecuencia
de recompensas (o refuerzos), y castigos.

6)​Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura.

Albert Bandura en su teoría destaca que los niños aprenden nuevas
conductas a partir de la observación de otras personas.
Mediante la observación de las acciones de los demás, incluidos los
padres y los compañeros, los niños desarrollan nuevas habilidades y
adquieren nueva información.
La teoría del Aprendizaje social propuesta por bandura incluye el factor
cognitivo y el factor conductual, dos componentes sin los cuales no
pueden entenderse las relaciones sociales.