Libro Creativo

Principales teorías del desarrollo

infantil

Lurianys Gisselle Ríos Serrano

Facultad de Administración y
Finanzas, Universidad del Istmo

Desarrollo y ciclo vital

11 de Agosto 2022
 Índice Introducción
1. Introducción La estrategia de desarrollo es la forma de
2. Contenido ordenamiento de las relaciones económicas,
3. Conclusión políticas y sociales en que una sociedad visualiza la
4. Anexos obtención de sus propios objetivos y
5. Referencias Bibliográficas metas. Lebret and Moreux (1942) define el desarrollo
como “las series de transiciones,
para una población dada y para todos los grupos de
población comprendidos, desde un
patrón menos humano a otro más humano de la
existencia, al ritmo más rápido posible,
al más bajo costo posible, mientras se toman en
cuenta todos los lazos de solidaridad
que existen (deben de existir) entre estas
poblaciones y los grupos poblacionales.”
 En el enfoque psicoanalítico, el enfoque está
Perspectiva Psicoanalítica en la mente inconsciente más que en la
mente consciente. Se basa en la idea
fundamental de que su comportamiento
está determinado por las experiencias de su
pasado que están alojadas en su mente
inconsciente. Si bien el enfoque en el sexo
ha disminuido a lo largo de las décadas
desde que se fundó el psicoanálisis, la
psicología y la terapia de conversación aún
ponen un gran énfasis en las experiencias
de la primera infancia.
Sigmund Freud

Según Freud, los impulsos de placer que

buscan los niños (y que se rigen por el
Ello) se centran en un área diferente del
cuerpo, llamados una zona erógena, en
cada una de las cinco etapas de
desarrollo: oral, anal, fálica, de latencia
y genital.
 Perspectiva Psicosocial
Erick Erickson
La Teoría del Desarrollo Psicosocial de
Erikson es un de las más importantes y
aceptadas por las las diferentes
vertientes psicológicas, lo que supone un
auténtico logro.
Erickson propone la teoría de las ocho
edades del hombre que marca las bases
de la psicología evolutiva. En ella
argumenta que, desde el nacimiento
hasta la vejez, pasamos por ocho
conflictos que permiten el desarrollo
psicosocial y personal. Cuando nos
enfrentamos al conflicto y lo resolvemos
satisfactoriamente «crecemos
mentalmente». Sin embargo, si no
logramos superar estos conflictos, es
posible que no fomentemos las
habilidades necesarias para afrontar lo
que viene en un futuro.
La teoría formulada por Erikson ha
marcado la base de la psicología evolutiva,
también conocida como psicología del
desarrollo o psicología del ciclo vital, que
tiene como objeto de estudio la evolución
del ser humano en las diferentes etapas de
la vida.

No sólo se trata de ver cómo un individuo

madura física y emocionalmente junto con
las reacciones que este hecho provoca en
sus actitudes y sus acciones, también
cómo se adapta al proceso de cambio
constante que es la vida, es decir, a los
cambios que se producen en el mundo y
que resultan incontrolables
 Perspectiva Cognictiva
Jean Piaget
La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
es una teoría completa sobre la naturaleza y
el desarrollo de la inteligencia humana. Fue
desarrollada por primera vez por un
psicólogo del desarrollo suizo Jean Piaget
(1896-1980). Piaget creía que la infancia
del individuo juega un papel vital y activo
con el crecimiento de la inteligencia, y que
el niño aprende a través de hacer y explorar
activamente.
En consecuencia, considera que los niños
construyen una comprensión del mundo
que les rodea, luego experimentan
discrepancias entre lo que ya saben y lo
que descubren en su entorno. Por otra
parte, Piaget afirma que el desarrollo
cognitivo está en el centro del organismo
humano, y el lenguaje es contingente en el
conocimiento y la comprensión adquirida
a través del desarrollo cognitivo. Los
primeros trabajos de Piaget recibieron la
mayor atención. Muchos padres han sido
alentados a proporcionar un ambiente
rico, de apoyo para la propensión natural
de su hijo para crecer y aprender. Las
aulas centrados en los niños y "educación
abierta" son aplicaciones directas de las
ideas de Piaget.
Piaget dividió el desarrollo cognoscitivo
en cuatro estadios, en cada uno de los
cuales se generan nuevas cualidades de
pensamiento.
 Perspectiva Sociocultural
Lev Vygotsky
Vigotsky es uno de los grandes teóricos
de le educación del siglo pasado. Sus
aportes han impactado en nuestros
actuales modelos de educación, y de sus
teorías se han desprendido múltiples
concepciones aplicadas a la pedagogía
de hoy.
La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone
atención en la participación proactiva de
los menores con el entorno que les rodea,
siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de
un proceso colaborativo con su contexto
social. Lev Vygotsky (Rusia, 1896-1934)
sostenía que los niños desarrollan
paulatinamente su aprendizaje mediante la
interacción social: adquieren nuevas y
mejores habilidades cognoscitivas como
proceso lógico de su inmersión a un modo
de vida rutinario y familiar.
Aquellas actividades que se realizan de
forma compartida con otros permiten a los
niños que interioricen las estructuras de
pensamiento y comportamentales de la
sociedad que les rodea, adueñándose de
ellas.
Aprendizaje según Vigotsky Por ejemplo, podemos entender que un niño
que se encuentra en la ZDP para aprender
Según la teoría propuesta por Vygotsky, una tarea o acción en concreto, está
los adultos y compañeros más avanzados próximo a lograr una ejecución autónoma,
del claan, juegan el papel de apoyo, pero le falta integrar alguna clave en su
dirección y organización del aprendizaje pensamiento.
del menor, en el paso previo a que él
pueda ser capaz de dominar esas
facetas, una vez que haya interiorizado
las estructuras conductuales y
cognoscitivas que cada actividad exige.
En el caso de los pequeños, esta
orientación resulta más efectiva para
ofrecerles una ayuda y que así crucen la
zona de desarrollo proximal (ZDP), la
cual podríamos entender como una
brecha entre lo que ya son capaces de
hacer (aprendizajes obtenidos) y lo que
todavía no pueden conseguir por sí solos.
 Perspectiva del procesamiento
de la información
La teoría de Gagné forma parte de las teorías
del procesamiento de la información o también
llamadas teorías cibernéticas. Desde este
punto de vista, el proceso de aprendizaje del
individuo es similar al funcionamiento de una
computadora

Robert Gagné
En esta teoría encontramos una fusión
entre conductismo y cognitivismo. También
se puede notar un intento de unir los
conceptos de aprendizaje social de Piaget y
Bandura. Finalmente, la suma,
organización y sistematización de estas
ideas hace que la teoría de Gagné se
denomine teoría ecléctica.
 con las variables genéticas y el entorno, y
Perspectiva Contextual Teoría expone de manera clara los diferentes
bioecologica sistemas que conforman las relaciones
personales en función del contexto en el que se
encuentran.
De menor a mayor globalidad, Urie
Bronfenbrenner nombra cuatro sistemas que
envuelven al núcleo primario entendido como
el mismo individuo. Los sistemas son:
Urie Bronfenbrenner Microsistema, Mesosistema, Exosistema,
La Teoría Ecológica de los Sistemas de Urie Macrosistema.
Bronfenbrenner consiste en un enfoque
ambiental sobre el desarrollo del individuo a
través de los diferentes ambientes en los que
se desenvuelve y que influyen en el cambio y
en su desarrollo cognitivo, moral y
relacional.
Esta teoría puede aplicarse en todos los
ámbitos de la Psicología y otras ciencias, ya
que partimos de la base de que el desarrollo
humano se da en interacción
 Perspectiva
Evolutiva/Sociobiológica
John Bowlby
La aportación a la psicología más conocida
de Bowlby se desarrollaría entre 1969 y
1980, naciendo la Teoría del Apego como
descripción de la relación entre las vivencias
y relaciones emocionales durante la infancia
y el comportamiento, estableciendo la
necesidad de forjar vínculos de apego seguro.
Teoría del apego
Los tres elementos fundamentales del
proceso de apego:
Sintonía: La armonía entre el estado
interno de los padres y el estado interno
de los hijos suele ser alcanzada cuando
unos y otros comparten de manera
continúen te las señales no verbales.
Equilibrio: La sintonía con el estado de los
padres permite a los hijos equilibrar sus
propios estados corporales, emocionales y
mentales.
Coherencia: Es el sentido de integración
que alcanzan los niños cuando, en
relación con los adultos, experimentan
conexión interpersonal e integración
interna
Apego en la crianza
Bowlby propuso en 1951 la hipótesis de que
la privación materna no sólo causaba
depresión en la niñez, sino también
hostilidad e incapacidad para establecer
relaciones saludables en la vida adulta.

Apego seguro
Es aquella que aplica los principios
darwinianos al comportamiento individual,
en esta teoría las personas se esfuerzan de
manera inconsciente no solo por sobrevivir
sino también por perpetuar su legado
genético.
El apego hace referencia a una serie de
conductas diversas, cuya activación y
desactivación, así como la intensidad y
morfología de sus manifestaciones, va a
depender de diversos factores contextuales
e individuales.
 Conclusión Anexos
El éxito se alcanza cuando el niño tiene un buen ambiente
familiar, escolar y su propia individualidad. La eficacia con que
se enfrenta a la dependencia, autonomía, autoridad y agresión.

La importancia del apego seguro al inicio de la vida se hace

evidente muchos años después.

La autonomía es el primer paso en la socialización, que es el

proceso mediante el cual el niño aprende conductas y actitudes
apropiadas para su familia y cultura.

Los aprendizajes obtenidos fueron:

El saber que adolescentes obtienen muchas de sus ideas sobre los

valores y roles de distintos grupos de referencia o, en algunos
casos, de un individuo especial (una persona importante para
uno).

Los compañeros sirven como escuchas, critico y apoyo emocional

de ideas, innovaciones y conductas de sus amigos
 Referencias Bibliográficas

RECUPERADO DE:
https://www.orientaciopsicologica.com/psicoanalisis
-una-breve-historia-de-la-teoria-psicoanalitica-de-
freud/#:~:text=El%20Enfoque%3A%20Perspectiva
%20Psicoanal%C3%ADtica,alojadas%20en%20su%
20mente%20inconsciente

RECUPERADO DE:
http://5perspectivasdeldesarrollohumano.blogspot.c
om/p/blog-
page.html#:~:text=Perspectiva%20evolutiva%2Fsoci
o%2Dbiol%C3%B3gica&text=Influida%20por%20la
%20teor%C3%ADa%20de,el%20individuo%20o%20
la%20especie.

RECUPERADO DE:
http://uapas1.bunam.unam.mx/ciencias/perspectiva
_cognitiva_piaget/