Promovemos el reconocimiento de los pueblos

Semana originarios sobre salud y ambiente (parte I)

24 Queridos estudiantes los invito a participar en el desarrollo de

la sesión de aprendizaje que he preparado para ustedes:
Muy buenos días, estimados estudiantes de 3° de secundaria, qué alegría encontrarnos nuevamente.
Les saluda su profesora Lidia Cenas, me siento muy entusiasmada de ser su apoyo en el desarrollo
de sus aprendizajes en el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.

Conoceremos sobre la participación del Estado peruano con relación a la protección de los
PROPOSITO DE LA SESION
conocimientos colectivos de los pueblos originarios e indígenas.
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Convive y participa democráticamente Resolución de preguntas sobre la participación Explica la participación del estado en la
en busca del bien común. del estado en la protección de los protección de los conocimientos
CAPACIDAD conocimientos colectivos de los pueblos colectivos de los pueblos originarios.
Participa en acciones que promueven el originarios. Propone recomendaciones que
bienestar común. Propuesta de recomendaciones que promuevan promuevan el respeto y consideración
el respeto y consideración de los conocimientos de los conocimientos colectivos de los
colectivos de los pueblos indígenas pueblos indígenas
COMPETENCIA TRANSVERSAL • Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo previsto.
Gestiona su aprendizaje de manera • Toma en cuenta las recomendaciones de su docente para realizar los ajustes y mejorar
autónoma su propuesta de acciones
• Utiliza el WhatsApp para enviar sus evidencias de manera responsable.
Se desenvuelve en entornos virtuales
• Utiliza el formulario de Google drive para enviar sus evidencias de la actividad de
generados por TIC
manera responsable
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Enfoque de Libertad y Los estudiantes comprenden las consecuencias de actuar irresponsablemente respecto del cuidado de su
derechos responsabilidad salud, por lo que se esfuerzan de manera voluntaria por desarrollar hábitos de vida saludables.

Recuerda:
Estoy segura que todos seguimos cumpliendo con las indicaciones
del Ministerio de Salud para protegernos y proteger a nuestras
familias. Sin embargo, es necesario hacerte recordar las medidas
de protección para disminuir y evitar la propagación del COVID-19

LOS CONOCIMIENTOS COLECTIVOS DE LOS PUEBLOS

Situación ORIGINARIOS
Problemática
Analizamos el siguiente caso y respondemos las siguientes preguntas

La profesora Mery Fasabi, del Comando Matico frente a la COVID-19, nos enseñó cómo
realizar una vaporización para contrarrestar los efectos leves provocados por la COVID-
19. Ella compartió este conocimiento y ahora este conocimiento ancestral es de dominio
público porque ha sido difundido a través de una publicación en las redes sociales.

¿Creen que todo invento o creación debe ser respetado y difundido solo
con el consentimiento o permiso de su autor o autores? ¿Por qué?

Saberes Responde a la siguiente pregunta:

Previos
¿Qué entienden por saberes ancestrales de los pueblos indígenas?
 Responde a la siguiente pregunta:
Conflicto
¿Crees que la ley 27811 está enfocada solo en los conocimientos colectivos de
Cognitivo los pueblos indígenas? ¿Por qué?

DESARROLLAMOS EL TEMA
Recurso 01: CONOCIMIENTOS COLECTIVOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

los Pueblos Originarios e Indígenas a lo largo de miles de años en su contacto con la biodiversidad (plantas,
animales, ecosistemas, saberes agrícolas y experiencias culturales tradicionales), han desarrollado
conocimientos, prácticas, sistemas y tecnologías sobre los usos, aplicaciones y propiedades de los recursos
biológicos los cuales les ha permitido vivir en complejos ecosistemas. Estos conocimientos son colectivos por que
han sido desarrollados por uno o varios pueblos indígenas y han sido transmitidos de generación en generación.
Además, son propiedad intelectual por se originan de la creatividad e intelecto del ser humano.

Luego de leer el texto responde las siguientes preguntas:

¿A qué se denomina conocimientos colectivos de los pueblos indígenas?
1

¿Por qué los conocimientos colectivos indígenas son considerados como propiedad
2 intelectual?

Recurso 02: MECANISMO LEGAL QUE PROTEGE LOS CONOCIMIENTOS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

En agosto del 2002 fue promulgada la Ley 27811, la misma que establece mecanismos
de protección de los conocimientos colectivos de los pueblos originarios y que designa
a la DIN del Indecopi (Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la
Protección de la Propiedad Intelectual) como la autoridad nacional competente
encargada de conocer y resolver en primera instancia todo lo relativo a la protección
de los conocimientos colectivos de los pueblos indígenas, pues esta entidad:
reconoce el valor que el conocimiento indígena posee, y plantea mecanismos para
defenderlo a partir de su consideración como propiedad intelectual de los Pueblos
Indígenas, se establecen medidas que están orientadas a su preservación, y a
que su uso esté condicionado al consentimiento informado previo y a la
distribución justa y equitativa de beneficios derivados de su uso.
En el 2020, el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección
de la Propiedad Intelectual (Indecopi) dio a conocer que la Dirección de Invenciones
y Nuevas Tecnologías (DIN) otorgó 6585 registros de conocimientos colectivos
desarrollados por pueblos indígenas de las regiones de Cusco, Loreto, Junín, San
Martín, Madre de Dios, Ayacucho, Pasco, Ucayali y Amazonas.
La ley también establece que el acceso a los conocimientos colectivos por parte de
terceros se debe efectuar con el consentimiento informado previo a la comunidad,
ya sea con fines de aplicación científica, comercial o industrial, en la medida en que
estos conocimientos no se encuentren en el dominio público.
 Luego de leer el Recurso 2 responde las siguientes preguntas:

1 ¿Cómo participa el estado en la protección de los conocimientos colectivos de

los pueblos originarios?

2 ¿Cómo protege INDECOPI los conocimientos colectivos de los pueblos

originarios?

Reto
Elaboramos nuestra evidencia consistente en:
Elaboración de recomendaciones que contribuyan a que los ciudadanos y
ciudadanas cumplan con el respeto y consideración de los conocimientos
colectivos de los pueblos originarios

1.

2.

3.

Evalúo Mis Aprendizajes

COMPETENCIA Construye su identidad
Estoy en ¿Qué puedo hacer para
Criterios de Evaluación Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Explica la participación del estado en la protección de
los conocimientos colectivos de los pueblos originarios.
Propuse recomendaciones que promuevan el respeto y
consideración de los conocimientos colectivos de los
pueblos indígenas.
COMPETENCIA Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Organiza sus actividades para alcanzar su meta de
aprendizaje en el tiempo previsto.
Toma en cuenta las recomendaciones de su docente para
realizar los ajustes y mejorar su propuesta de acciones
COMPETENCIA Se desenvuelve en entornos virtuales generados por TIC
Utiliza el WhatsApp para enviar sus evidencias de manera
responsable.
Utiliza el formulario de Google drive para enviar sus
evidencias de la actividad de manera responsable
 Metacognición
¿Qué aprendí?
1
¿Cómo lo aprendí?

2
¿Para qué me sirve lo aprendido?
3

Recuerda: Debes tener todas tus evidencias guardadas en tu portafolio. Tus

evidencias de aprendizaje debes enviarlas al enlace que tu docente te compartirá.