“NUESTRO BICENTENARIO NOS DESAFIA A PROMOVER

ACCIONES RESPONSABLES PARA VALORAR Y CONSERVAR

NUESTRO PATRIMONIO NATURAL”

ACTIVIDAD 3

I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL Arequipa Sur AREA DPCC
Institución GUE Mariano Melgar Valdivieso GRADO/SECCIÓN 3ro “A,B,C,D,E,F”
educativa
DIRECTOR(A) Lic. Edgar Cortez Vargas MEDIO Presencial
DOCENTE MG. Margaret Llapa Gamarra De DURACIÓN / FECHA Del 05 al 09 de
Samatelo diciembre del 2022

II. PREPARACION DE LA ACTIVIDAD:

¿Qué recursos o materiales se utilizarán
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
en esta sesión?
 Preparación del material.  WHATSAPP
 Preparar instrumentos de evaluación.  PPT
 Preparar fichas de reflexión de nuestros aprendizajes.  Materiales

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETEN CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE
CIA EVALUACIÓN

Convive y Construye normas y Cumple sus deberes con Reconoce cuales son los Reflexiona sobre los
participa asume acuerdos y sus pares y evalúa sus factores que afectan factores que afecta la
democrática leyes. acciones tomando en contra la defensa del defensa de nuestro
mente en la cuenta los valores patrimonio natural y las patrimonio natural y
búsqueda del Maneja conflictos de cívicos (igualdad) y el acciones que deberían cómo impacta ello en el
bien común manera bien común darse para su defensa bien común y la
constructiva. en un cuatríptico. convivencia justa.

PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD

Seguimos con esta actividad donde reflexionaremos junto a nuestra familia sobre
esos factores que afectan nuestro patrimonio natural, identificando las instituciones
y leyes que promueven su defensa para que nos ayuden a tomar decisiones sobre su
conservación.
DANDO LECTURA:
¿Qué tipo de acciones se puede permitir en las areas protegidas?. Explica
tu respuesta con ejemplos
Por que sera importante el respeto a las comunidades nativas que viven
dentro de las areas naturales protegidas?

RECONOZCAMOS
Existe diversas iniciativas orientadas a proteger y defender nuestro
patrimonio:
Ahora vas a elaborar un cuadrìptico, es decir un folleto de 4 cuerpos,
plegado en zig – zag, de los siguientes temas:

MINISTERIO DEL AMBIENTE (MINAM)

SERNANP
PROTOCOLO DE KIOTO
DECLARACION DE RIO SOBRE DESARROLLO Y MEDIO AMBIENTE
1993
INSTITUTO DE INVESTIGACION DE LA AMAZONIA PERUANA (IIAP)

En el trabajo considera los siguientes aspectos:

1. Caratula
2. En que consiste, que realizan y como lo realizan.
3. Quienes lo conforman
4. Cuales son sus funciones
5. Algunos aspectos legales
6. Que instituciones lo conforman a nivel nacional.
7. Otro aspectos importantes
8. Cada cara tiene que tener imágenes
9. ¿Por qué es importante que los estudiante, conozcan las diversas
iniciativas orientadas a proteger y defender nuestro patrimonio
natural?.

Evaluamos lo aprendido:

¿Qué aprendí?

¿Cómo lo aprendí?

¿Para qué me servirá lo que aprendí?

Se les recuerda a los estudiantes las actividades que deben de enviar para su revisión
correspondiente.
 EVALUA TUS APRENDIZAJES
METACOGNICIÒN: Ahora, reflexionamos sobre còmo te fue en esta actividad. Las siguientes preguntas
te pueden ayudar.
LISTA DE COTEJOS
COMPETENCIA:
Convive y participa democraticamente en la busqueda del bien comùn
Criterios de Identifiqué y Sustenté mi Evalué Deliberé sobre Evalué y propuse
evaluacion describí los opinión sobre acuerdos o los factores que acciones de
saberes la valoración normas que afectan la solución
ancestrales de nuestro promueven el defensa de individual y
que provienen patrimonio cuidado y nuestro colectiva para la
del natural. protección patrimonio conservación y
patrimonio del natural. defensa del
natural en mi patrimonio patrimonio
familia y natural. natural de mi
comunidad. comunidad.
APELLIDOS Y SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
NOMBRES