I.E.S.

”RFA” PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Semana N°01
I. Información general

1.1 Programa de estudios: Electricidad Industrial

1.2 Competencia UC4:
Realizar la instalación y mantenimiento de máquinas y equipos eléctricos industriales, de acuerdo
con los manuales de fabricantes, uso eficiente de la energía, requerimientos funcionales,
estándares de seguridad y normativa vigente.
1.3. Competencias para la empleabilidad:
Comunicación efectiva.- Comunicar verbal, no verbal, presencial y virtualmente, ideas,
sentimientos, hechos y opiniones de manera asertiva, inclusiva, intercultural y empática,
interpretando, transmitiendo y redactando el mensaje en contextos sociales y laborales.
Herramientas informáticas.- Utilizar las diferentes herramientas informáticas de las TIC para
optimizar y automatizar procedimientos o tareas vinculadas al área profesional, de acuerdo a los
requerimientos de su entorno laboral de manera ética y responsable.
OBSERVACIÓN: (agregar otras que justifique la naturaleza del desarrollo de la sesión)
1.4 Módulo 2:
Sistemas de suministro de energía eléctrica e instalación de máquinas electromecánicas.
1.5 Unidad didáctica: Mantenimiento de equipos y aparatos eléctricos
1.6 Capacidad 1:
Realizar el mantenimiento de aparatos eléctricos de calefacción de uso doméstico e industrial, de
acuerdo con el uso eficiente de la energía, requerimientos funcionales, estándares de seguridad y
normativa vigente.
1.7 Indicador (es) de logro de competencia a la que se vincula:
Ejecuta el mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo de las máquinas y equipos eléctricos
industriales, de acuerdo a la evaluación de estado de cumplimiento de los parámetros técnicos,
diagramas, planos eléctricos y certificaciones eléctricas, manuales del fabricante, condiciones de
operación, requerimientos funcionales, estándares de seguridad y normativa vigente.
1.8 Tema o Actividad: Principio de funcionamiento y partes en aparatos de calefacción.
1.9 Actividades de tipo: Teórico- Práctico ( X ) Práctico ( )
1.10 Tipo de sesión: Presencial (__) Virtual sincrónica (_X_) Virtual asincrónica (__)
1.11 Fecha de desarrollo: 10/05/2021
1.12 Docente: Maximo Roman Seclen Barturen

II. Planificación del aprendizaje

Indicador(es) de logro de Ejecuta el mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo de las

competencia a la que se máquinas y equipos eléctricos industriales, de acuerdo a la evaluación
vincula de estado de cumplimiento de los parámetros técnicos, diagramas,
planos eléctricos y certificaciones eléctricas, manuales del fabricante,
condiciones de operación, requerimientos funcionales, estándares de
seguridad y normativa vigente.

Indicador(es) de logro de Identifica el principio de funcionamiento y partes de aparatos

capacidad vinculados a la calefactores, con ayuda de gráficos o esquemas y según estándares
sesión de seguridad y normativa vigente.

Logro de la sesión Al culminar la sesión, los estudiantes realizan un mapa mental en el

que identifican el principio de funcionamiento y partes de aparatos
calefactores a partir de mostrarles un gráfico y esquema, según

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estándares de seguridad y normativa vigente.

III. Secuencia didáctica

Recursos
Momentos Estrategias y actividades Tiempo
didácticos

Estrategia:
Plataforma 20 minutos
Discusión guiada institucional
Actividades:
Google Meet:
Motivación: Chat
1.El docente plantea el logro de aprendizaje de la
sesión. Video de
YouTube
2. El docente presenta un vídeo sobre principio de
funcionamiento de calefactores:

Video: Efecto Joule. La electricidad se transforma en Padlet

calor. https://www.youtube.com/watch?v=3dwNzK1fiJ8

Recuperación de saberes previos

3. El docente plantea las siguientes preguntas a los

estudiantes. Envía enlace de herramienta Padlet
Inicio
https://padlet.com/romanseclen/ad820zzytm9vwdkn

¿En qué momento se aplica el Efecto de Joule en los

aparatos calefactores?

¿En qué se transforma la energía eléctrica en el

funcionamiento de estos aparatos?

4. El estudiante participa respondiendo las preguntas

haciendo uso de la herramienta virtual

Conflicto cognitivo:

5. El docente realiza la siguiente pregunta:

¿En qué aparatos eléctricos de uso doméstico se

aplica el Efecto de Joule?

6. Los estudiantes participan con sus respuestas y el

docente absuelve dudas.

Desarrollo Estrategia: Plataforma

institucional
Trabajo en equipos

Ilustraciones y gráficos
Google Meet:
Presentación de mapa mental Chat 50 minutos

Actividades: El docente:

1. Comparte diapositivas con gráficos, esquema y Presentación

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explica contenidos sobre el principio de PPT

funcionamiento y partes de aparatos calefactores.

2. Propone a los estudiantes por equipos de cinco

estudiantes, presentar un mapa mental con Mindmeister
herramienta virtual, sobre el principio de
funcionamiento y partes de un aparato de calefacción.

3. Envía enlace de la herramienta virtual en el chat.

www.mindmeister.com

4. Realiza el seguimiento por equipo y responde a las

inquietudes de los estudiantes.

Estrategia Plataforma 20 minutos

institucional
Síntesis de la información

Actividades
Google Meet
1.Al culminar el tiempo previsto, un estudiante por
equipo comparte y explica lo realizado. Archivo de
Cierre
2.El docente retroalimenta el tema y absuelve dudas Word
de estudiantes.
3.Los estudiantes de cada equipo entregan un archivo Mindmeister
de Word con sus datos y el mapa mental para su
revisión.
4.Se realiza la evaluación de la tarea por parte del
Rúbrica
docente utilizando una rúbrica.

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IV. Actividades de evaluación

Indicadores de logro de la sesión

y/o de la capacidad Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Porcentaje
(o criterios)

Identifica el principio de Observación Rúbrica 100 Cierre

funcionamiento y partes de aparatos
calefactores, con ayuda de gráficos o
esquemas y según estándares de
seguridad y normativa vigente.

IV. Bibliografía

Para el estudiante: Para el docente:

Obligatoria:
Electrotecnia de Potencia Curso Básico y
Superior. Wolfgang Mueller y otros. Editorial
Reverte SA - GTZ
Obligatoria:
Electrotecnia – Equipos e instalaciones
electrotécnicas. Pablo Alcalde San Miguel.
Editorial Paraninfo-Thomson Learning.
Segunda edición

V. Anexos

Video: Efecto Joule. La electricidad se transforma en calor. https://www.youtube.com/watch?

v=3dwNzK1fiJ8

Rúbrica

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